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1、学年度第二学期小学美术教学工作总结经过了一个学期的折腾，老师与同学们都累了，现在正值暑假, 写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回顾一下自己在教学中的利 与弊，看看该如何改进。这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了提高 自己日后的美术教学质量。盼望各位同行看到能多提意见，让我不断 进步。这个学期我任教的班级有四个，分别是二班级，三班级，四班级 和五班级，而任教的班级中，二班级到四班级我都是教两个班，只有 五班级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比较胜利的 是二（2）班，四（2）班，这两个班不光课时能跟上，他们也比较协 作，加之爱好也比较深厚，领悟力量也强。而二（1）班他
2、们也喜爱 画画，领悟力量也强，但课时基本上让主科老师占满，所以他们的课 时跟不上，也无法进行一个全面系统的教育。至于四（1）班和三（2） 班，他们也喜爱画画，每次叫带什么工具也协作，只是他们的领悟力 量不是很强，但只要专心辅导就没有什么大问题。三（1）班是个淘 气的班级，纪律很难压制，由于这个班里有几个典型，有时候整堂课 基本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人 也不厌烦画画，每次课堂上他们都能仔细画，但作业完成度只达到百 分之三十，许多都是没上色，这个习惯始终以来都无法改掉。五（1） 班更不用说了，估量他们也不是不喜爱画画，只是在应试教育的驱使 下他们不得不臣服，基本上他
3、们班的课程都让主科老师占用，尽管不 占用整节课也是被主科老师上了差不多一半了才交给我上，根本没方 法好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地劳碌于 主科，更不会协作你去带工具完成作业，因而在这个学期基本上他们 都没学到什么东西。学校的美术课上得好不好关键是要看班主任，假如班主任本身都 是抢课王，那么他们班的美术课确定就没有教得这么好。我在这个学 校任教了一个学年，也大致了解了每个班班主任的性格，我觉得有必 要区分对待每一个班级，刚开头，我新来的，每个班级我都仔细对待， 上好每一节课，能用上PPt的都用上，以致于同学都比较喜爱我，我 上课的风格也比较幽默，而且对他们的作业也抓得比较严
4、，所以既能 掌握他们，大家又快乐。但是再怎么掌握，五（1）班都是没方法上 好一节课的，主科老师占用时间太多。这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教育条件又更上了一 层楼，多了一个美术室。为了削减不带工具的同学，我让同学把美术 工具用一个布袋装好，写上名字，放进美术室里，每个班都划分一块 地给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别老师有事让 我代课或者调课的时候可以避开同学因不带工具而无法上课。每到课 间我都让两个同学负责拿工具下去发，这种方法有他的好处，但也有 个别的同学不协作，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给 他们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中全部的事，可有时真
5、的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而同学有 时也会由于拖堂而来迟，故整个课堂的进度被拖了三分之一。另外，这个学期三四班级都分别有一节课是上美术室上的。三班 级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们许多人不协作不带工具, 很难掌控，还有上来印的总是不留意，搞得处处占满墨渍，特殊的麻 烦。四班级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难掌握，有些还乱 弄美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特殊的麻烦。总之，这究竟是我的专业，我会仔细对待，要不然我也不会这么 麻烦搞这么多花样，这些花样搞起来多麻烦啊，而且搞了又没有奖的, 信任没有哪个学校美术老师会这么仔细的。但是仔细起来也有不少阻 力
6、，究竟这一科不需要经受考核，大家都没那么重视，只是当成一种 缓解学习紧急的活动课罢了。后来，我自己又思索了一下，我教得那 么仔细是为了什么？为了钱吗？教得好不好都是拿那么多钱，这是不 行能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能转变什么 吗？我仔细教他们就能学好？这种理解是完全错误的，关键是要多方 面的协作。试想，真的要让同学在课堂上把美术作业完成可能吗？不 行能的，必需要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人做的呢？ 一周有多少节美术课？ 一二班级两节，三到五班级一节，在这么有限 的时间里要把美术学好，作业质量提高，这不是一对一教学，每个班 都有不同程度的同学，要做到这样简直是天荒夜谈。因而，我有了一 个大胆的想法：把教材内容进行压缩。
