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1、音乐老师的个人工作规划工作规划就是把过去工作中的现象、经验、问题进展总结和整合，然后对 这些内容进展分析，最终得出科学的结论。那么该如何写呢？以下是我为 大家收集的音乐老师的个人工作规划，盼望你宠爱。音乐老师的个人工作规划篇1一、学生状况分析：四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很谨慎，整体的音乐根 底还不错，学生的承受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时 不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的学生状况大同小异， 有一小局部学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约 占整体学生的30%35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%55%, 这批学生对音乐的爱好很
2、浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以 歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱 好，所以状况不是很好。二、教材分析：音乐教化是根底教化的有机组成局部，是实施美育的重要方法。对于 陶冶情操，造就创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身 心安康，促进学生德智体美劳全面成长具有不行替代的作用。教学重点: 演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐 的实力，学生演唱歌曲的技巧，造就独立自信的唱歌的实力。三、教学目标：（一）学问目标：1、相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）实力目标：1、
3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸 及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间 的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。2、通过学习本册教材，相 识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式， 造就学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，造 就他们的音乐想象力和联想实力。4、通过乐器的训练，让学生学会正确 的演奏姿态与方法，造就初步的齐奏、合奏及伴奏实力。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集 体主义精神的造就渗透到音色教化中，启迪才智，造就合作意识和乐观向 上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有
4、纪律的全面成长 的新人。四、教学措施：1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的 准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能 够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及 表演性。限度的调动学生的踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。 并留意在课堂上接受必需的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。6、提优补差的方法：、通过课堂教学。7、老师示范、学生效仿。8、鼓舞、表扬法：通过
5、鼓舞表扬大体高学生的学习爱好。9、因材施教法：针对不一样学生接受不一样的方法，扬长避短，使 学生学有所得，学有所长。音乐老师的个人工作规划篇2新的学期又起先了。本学期我担当的是一、四年级的教学。为了能更 好的完成教学工作,我将作如下的支配：一、发声训练局部：这个局部主要是运用与高段的学生为主。（四一六年级）造就练声的 爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的 手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好a、e、i、o、Uo二、视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的凹凸（比 拟不同乐器、
6、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成 大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比 拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。三、欣赏局部：造就学生欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的漂 亮、悦耳，产生快乐的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、 音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热忱、活泼、 漂亮、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体 裁的特征。四、教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以, 在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：(1)愉悦性：在教学过程中，不管是歌
7、曲的学唱、乐理学问的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能爱好盎然，主动踊跃地投入感受音乐、理 解音乐、表现音乐以及缔造音乐的活动中去。(2)艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣 与追求，从而进展审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强 稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习 过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自 编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学 习打下坚实根底。五、学生状况分析：本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正 确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料
8、不均衡，状况参差不齐。 所以，对不同学生应用不同教法，要造就学生专长，即普遍造就，重点 开展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点 下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生 可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。六、提高教学质量措施：1、谨慎备课，做好前备、复备准备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及 表演性。限度的调动学生的踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。 并留意在课堂上接受
9、必需的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从 中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。音乐老师的个人工作规划篇3一、学生根本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师 生之间互不相识，须要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的爱好。本 年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪 律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多， 所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用欣
10、赏的眼光对 待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，造就对生活的踊跃乐观看法。2、造就音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、造就爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都接受趣味化，鼓舞和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想 象和随意发挥的空间。3、建立了开展性综合评价体系，课后一一音乐小花在开放包括：今 日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈 对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的开展摆在第一位，突
11、出学生的主体地位，让他们多 唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要踊跃创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让 他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长，用欣赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞 和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长，踊跃探究、努力钻研。音乐老师的个人工作规划篇4一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱 社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的造就渗透到音乐教化 之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。2、启迪才智、陶
12、冶情操，造就审美情趣，使学生身得到安康开展。3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音 乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术 的感情和民族傲慢感、自信念。5、初步造就学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感 受音乐、表现音乐的实力。二、任务目标（一）唱歌局部1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后 老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一
13、节课应当进展检查，让个别学生起来演唱， 假设有不正确的地方师刚好进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的 意义。（二）欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、 特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力。三、具体措施1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的 准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能 够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及 表演性。限度的调动学生的
14、踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。 并留意在课堂上接受必需的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老 师从中总结经验。音乐老师的个人工作规划篇5一、调查分析由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学习 乐理学问，许多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。须 要驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能根 底，音乐实力水平，做到上课之前谨慎备课，不断改良教学方法,踊跃运用 新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。谨慎学习音乐课程
15、标准，切 实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐 工作重心及部署，制定音乐教学准备，要探究音乐教材，分析每个单元的 重难点，为支配教学进度打下根底。二、课堂教学方面新课改提到音乐教化应以审美为核心，把造就爱好作为重要理念。本 学期要实现以下目标：激发造就学生的音乐爱好和参与音乐艺术实践活动 的踊跃性。造就学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐欣赏习 惯，造就学生的音乐表现实力及缔造实力，造就学生的友爱精神，群体合 作实力，及驾驭必要的音乐根底学问，音乐技能。要实现以上目标，在教 学过程中要留意以下几点：唱歌教学唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受
16、和乐于参 与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大 局部时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进展。A、唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌 曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引 导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌 曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发 鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展缔造性尝试，并对自己的和他人的演唱作 出评价，幸免简洁的遵照老师的指示反复进展机械的训练。1、教学要求在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌 姿态，加强造就良好的唱歌习惯。2、以提
