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1、名师工作室读书活动方案指导思想为了进一步提升名师及工作室成员的核心素养，树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，名师工作室积极营造浓郁的书香文化，以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，引导和激励工作室成员“读书好、读好书、好读书”，以读书为支点，真正撬动工作室成员的专业化发展。活动目标1.搭建教师阅读和相互交流的平台，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。2 .扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。3 .提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。参加人员某名师工作室全体成员活动措施及要求1
2、.活动时间:2023年度4 .共读书目：论语译注为未知而教，为未来而学给教师的建议现在开始上语文课可见的学习与深度学习5 .图书介绍：论语译注系名家力作，杨伯峻先生在精研论语的基础上，对论语二十篇进行了精确细致的注释和翻译。每章分为原文、注释、译文三部分，注释精准，译文流畅明白，不但给专业研究者提供了若干研究线索，更便于普通读者正确理解论文，实为雅俗共赏之佳作。“半部论语治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，论语一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。论语作为中华文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使
3、古老的典籍重新释放出新的活力？论语是中国儒家的宝典，其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。杨伯峻先生论语译注向以注释准确、译注平实著称，是当代较好的论语读本之一，在学术界和读者中享有盛誉。传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢?如何辨别具有生活价值的学习和知识?传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学？也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有“未来智慧
4、”的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。本书作者戴维珀金斯将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。6 .推荐阅读书籍各成员可以阅读工作室推荐的书籍，也可按自身阅读兴趣读自备藏书，书籍内容为：名家名著、教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学科教学杂志等。7 .自主阅读学习要求(1)读书笔记：每天阅读不少于半小时，适时写读书笔记。(2)读书心得：要求原创，每本书至少一篇，每篇不少于IOoO字。(3)阅读过程性交流成员根据阅读感受，工作室群内随机交流。8 .工作室读书活动分享工作室全体成员开展读书分享活动，交流心得体会、分享经验成果，互相学习，共同提升。可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交各项学习成果材料。
