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1、请理论联系实际分析，怎样正确认识恪守职业道德?2023年春国开电大思想道德修养与法律基础大作业试题1参考答案一、材料分析题（本题共1小题，每小题80分，共80分）李桓英，世界著名麻风病防治专家，首都医科大学附属北京友谊医院医生、北京热带医学研究所研究员。上世纪五十年代初，她曾在世界卫生组织工作7年，为了新中国的卫生健康事业，主动舍弃国外优厚条件，毅然回国投身到麻风病防治工作，长期奔波在云、贵、川等偏远山区，曾经4次遇险（2次翻车、2次翻船），两侧锁骨和肋骨都摔断过。她推广的“短程联合化疗”方法救治了数以万计的麻风病患者,她提出的垂直防治与基层防治网相结合的模式，被称为麻风病“全球最佳的治疗行动
2、”，为我国乃至世界麻风病防治工作做出了突出贡献。曾荣获国家科技进步奖一等奖、首届中国麻风病防治终身成就奖、何梁何利科技进步奖、全国五一劳动奖章、全国医德楷模，2019年荣获“最美奋斗者”称号，2021年入选“3个100杰出人物”，2022年荣获“时代楷模”称号。请理论联系实际分析，怎样正确认识恪守职业道德？参考答案1：职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的优良习惯的载体是日常生活。因此，要紧紧抓住这个载体,有认识培养自己的优良习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到：从小事做起，严格遵守行为规
3、范。行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。凡小事做起，严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。从自我做起，自觉养成优良习惯。优良的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，坚持不懈，就能养成优良的习惯。“人的正确思想，只能从社会实践中来”。丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开社会实践，社会实践是职业道德行为养成的根本途径。
4、参加社会实践，培养职业情感。“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜”。在社会实践中有认识地进行体验，进而了解社会、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感，培养对职业的正义感，热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。学做结合，知行统一。在社会实践中，把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的道德观念指导自己的实践,理论联增强职业认识，遵守职业规范职业认识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。实际，言行一致，知行统一。“内化”是指把学到的道德知识规范变成个人内心坚定的职业道德信念、职业道
5、德理想与职业道德原则、对自己履行的职业责任和义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶，也是人们职业道德行为的强大动力的精神支柱。只有这样的职业道德行为，才有坚定性和永久性。参考答案2:“道德”二字，在亿万国人心中的分量，可谓千钧。千年中华文明的源远流长，使得我们对于崇德向善、明德惟馨的宝贵品质有着薪火鹿续的传承。从农耕文明跨入到工业时代，也衍生出道德的更多语境表达。从改革开放之后开始奋发图强，到成为世界第二大经济体，在赶超过程中，“职业道德”这一新词汇成为流行语。它让劳动者重新定义了对岗位和职业的认知。在新时代历史方位之下，“职业道德”也有了更新的内涵输出。近日发布的新时代公民道德建
6、设实施纲要要求，“推动践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”。有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。在“想至和得到”之间，需要一个“做到”的过程，职业赋予了这种梦想照进现实的最佳路径。因为观念水位的不同，人们对于职业的认知有所偏差。有的人认为它是养家糊口的工作，有的人它认为是实现价值的平台。快递小哥、环卫工人、出租车司机，或是科学家、工程师、“大国工匠”，职业属性固然是有千差万别，但相同的是职业点滴创造着我们的幸福生活，也真实定义着自身的成长进步。微观的成就感，更能带来宏观的获得感亿万建设者在职业岗位上涓涓细
7、流地付出，最终汇聚成推动时代前行的滚滚洪流。这种宏观叙事，足以让我们对职业报以最大的敬畏之情。不过，具体到每个人对于职业的对待，又不能仅仅是情感上的拥抱，而更应该有着与其共度人生数十载的身心准备。就如同舰船驶进广袤大海，有定盘星就不会迷失方向，有压舱石就不会起伏摇摆。职业道德，就有着这样的映照。“大道至简，实干为要”，这是对职业道德比较恰当的一言以蔽之。职业道德不仅仅是精神上的追求，更应该有实践上的成就。砥砺职业操守、恪守职业本分、干好本职工作每每看到这些朴实无华的话语，我们也当有从内化于心到外化于行的转变，而职业道德正是拾阶而上的梯子。辩证地看，职业技能只是一种浅层次的掌握，而职业道德的加持
8、，才是事业“虽远必达”的关键。“橹起袖子加油干”的火热场景，“空谈误国，实干兴邦”的求真务实，“有志者奋斗无悔”的建功立业在每一个职业岗位上坚守的我们，挥洒汗水、辛勤奋斗，就有资格为自己献上一份“敬业福”。尊崇职业道德，做爱岗敬业的建设者。以十一连胜摘得世界杯冠军的中国女排、躬身于脱贫攻坚战一线的“第一书记”们、平均年龄只有三十多岁的中国航天团队、奔走于大街小巷的外卖小哥用职业道德的目光审视，就会发现，每个人的职业都是不可或缺的，也无高低贵贱之分。把自己职业的分内事做好，亦可以仰望这个时代的星空。现在，我们积极推动践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德。用岗
9、位来以小见大，用奉献来报效祖国。如此，就能无愧于伟大的新时代。参考答案3:职业生活是否顺利、是否成功，既取决于个人的专业知识和技能，更取决于个人的职业道德素质。人们在职业活动中的道德状况如何，直接关系着各行各业乃至整个社会的道德状况。大学生是青年人中的佼佼者，要深刻认识提高职业道德素质的重要性，注重这方面的修养和俄炼。学习职业道德规范。通过学习职业道德规范，明确职业活动的基本规范和目的，从而提高自己的职业认知能力、判断能力和正确的价值理念，对青年人来说尤为重要。大学是为择业、就业、创业准备知识、品德、能力的阶段。大学生应学习的职业道德知识是多方面的，既包括一般的职业道德知识，也包括特定行业的职
10、业道德知识。同学们应当将职业道德修养纳入学习成才的规划中，进行有计划有目的的学习,为今后走上工作岗位打下良好的基础。提高职业道德意识。大学生要提高自己的职业道德素质,不应当停留在对道德知识的记忆和背诵的层面上，仅仅成为一个装载知识的容器，而应当将其内化为自身的素质，提高到自觉意识的层面。虽然大学生尚未正式进入职业领域，但是仍然可以在学习生活中找到提高职业道德意识的路径。长期以来，我国各行各业涌现了“铁人”王进喜、“宁肯一人脏、换来万家净”的时传祥、“新时代雷锋”徐虎及2022年“时代楷模”、全国医德楷模，2019年荣获“最美奋斗者”称号，2021年入选“3个100杰出人物”，2022年荣获“时
11、代楷模”李桓英等一大批职业道德模范，铸就了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。大学生应当以职业道德模范为榜样，培养积极进取、甘于奉献、服务社会的良好职业道德意识，为未来的职业生活做准备。提高践行职业道德的能力。大学不是与社会隔绝的象牙塔，而是通过多种渠道与社会紧密联系。在大学学习虽然不是一种职业，但是也可以通过勤工助学、兼职、实习等途径体验职业生活。许多青年志愿者走进西部、走进社区、走进农村，用知识和爱心为需要帮助的困难群众热情服务。他们在服务他人、奉献社会中收获了成长和进步，也为将来顺利走向工作岗位积累了实践经验。大学生应当积极利用各种机会开展社会实践，
12、多参与社会志愿服务活动，使自己学到的知识在服务社会的过程中得到升华和提高。二、简答题（本题共1小题，每小题20分，共20分）什么是法治思维？法治思维的要求是什么？参考答案1:法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。法治思维要求将法律作为判断是非和处理事务的准绳，要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段协调关系和解决问题。参考答案2:法治思维是将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。法治思维包括规则思维、平等思维、权力受制约思维、程序思维等。法治思维是将法律作为判断是非和处理事务的
13、准绳，包括：1、法治思维是规则思维。法律实际上是一种规则。法律规则具有明确性、稳定性和可预测性，可以为人们提供基本的行为准绳。有了这种法律思维，人们对于自己乃至他人的行为及其法律后果就有了稳定的预期，便会依此对自己的行为进行调整和规范。规则思维要求制定良好的法律，并贯彻它、遵守它。2、法治思维是平等思维。法律的一个重要价值取向是平等，即权利平等、机会平等、规则平等。平等思维要求每一个人都抛弃特权思想，自觉将自己置于法律的监督和制约之下。法律的制定需要贯彻平等原则，不允许个别人或个别集团将自己的特权法制化；法律的实施更要落实平等原则，任何人不得凌驾于法律之上，不得有法外特权。3、法治思维是权力受
14、制约思维。权力受制约思维要求制定科学的制度机制，使权力得到制约，使权力行使具有明确边界。依据法治思维，权力体制与机制必须保证权力在相互制约的前提下相互配合。4、法治思维是程序思维。程序正义是实体正义的重要保证。程序思维要求分析问题特别是处理问题按照法定程序进行。必须遵循规律，为公权力的行使设立科学、合理的程序，并确立违反程序的制裁性后果，从而防止破坏法定程序的行为。参考答案3:法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。法治思维包含以下几层含义：1 .法治思维以法治价值精神为指导，蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念，是一种正当性思维。2 .法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为，是一种规范性思维。3 .法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷，是一种可靠的逻辑思维。4 .法治思维是一种符合规律、尊重事实的科学思维。答题说明：把试题及答案用快捷键CtrlC进行复制，然后用快捷键CtrkV粘贴到答题的页面中，最后保存并提交林宏口
