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1、幼儿园教案设计：大班语言活动：松鼠逃难记大班语言活动：松鼠逃难记随着春天的来临，我们围绕“春天”这一主题开展了相关活动，其中有围绕“3.12”植树节延伸开展的环保主题教育，在阅读区中我们投放了有关环保的绘本，孩子们在阅读时对泥石流、沙尘暴提出了疑问，由于缺乏这样的认知经验，孩子们不能理解什么是泥石流、沙尘暴。于是，挑选了松鼠逃难记这篇绘本故事，故事中小松鼠住在一个美丽的森林里，可是有一天因为人类的砍伐，它被迫离开家，历经种种艰难，在自己的坚持下最终寻得新的家园。选用这篇绘本，就是想以此为载体，结合大班幼儿年龄特点，让幼儿在画面的观察中、猜想中、叙说中、与角色的对话中，能够喜欢听故事、善于观察画
2、面，发展语言表达的能力；结合幼儿认知经验，借助故事内容，在感受泥石流、沙尘暴危险的同时，萌发幼儿“关爱他人、遇到困难不轻易放弃”的品质。活动目标：1.观察图画，理解故事大意，了解松鼠的种种遭遇。2 .尝试用连贯的语言表述小松鼠的经历和遭遇。3 .懂得在困难面前要敢于面对、不轻易放弃，学会关爱他人。物质准备：PPT,绘本小书16本、书袋16个、积木、皮球、摇摇马、仿真花束等，可用于建构的材料。经验准备：幼儿对泥石流沙、沙尘暴有一定的了解。活动过程：一、教师介绍角色，提问导入。师：今天老师邀请了一位朋友，我们一起来认识一下。师：这只小松鼠看上去怎么样？师：你猜猜它为什么这么开心啊？二、师幼共同阅读
3、图画，理解故事内容。1.师幼欣赏故事开端部分，感知小松鼠家的美好，鼓励幼儿用连贯的语句表述小松鼠喜欢做的事儿。师：这只快乐的小松鼠，它住在哪儿？师：哦，原来这里是小松鼠的家呀。它的家看上去怎么样?师小结：小松鼠的家树木郁郁葱葱，花香四溢，还有那么多的小动物，多热闹呀！住在这样一个舒适的家里，小松鼠喜欢做些什么呢？（幼儿观察画面，适时鼓励幼儿完整表达。）师：小松鼠的家不仅美，每天的生活也充满了乐趣，它喜欢在树枝上摘果子、在草地上追蝴蝶，还喜欢在小溪边玩耍，多开心呀！2 .师幼阅读故事转折部分，了解故事发生转折的原因。师：可是，有一天（教师出示松鼠难过的画面），小松鼠怎么了？师：你从哪里感觉到这只
4、小松鼠很难过呢？师：哦，你觉得发生了什么事儿，让这只小松鼠这么伤心。（幼儿猜测陈述）师：我们一起来看一看，怎么啦？师：失去了大树，小松鼠的生活会变成什么样？3 .幼儿自主阅读故事高潮部分，感知小松鼠在困难面前的勇敢与坚持。师：没有办法，小松鼠只能离开家，离开家后的小松鼠又会遇到什么呢？答案就藏在书本的（出示页码图示）6到10页，在看书的时候你可能会遇到这样2个问题哟（出示问题图标）。现在请小朋友轻轻地将小书拿出来，看一看吧。（幼儿自主阅读）师：谁愿意告诉大家小松鼠遇到了什么危险？（泥石流、沙尘暴）师：老师将小松鼠遇到危险的经过，做成了数字翻翻牌。我的数字翻翻牌，谁想翻？泥石流冲下来，小松鼠跑的
5、很快。小松鼠抓住了一根树枝。小松鼠使出全身力气爬出来。小松鼠在空中翻滚。小松鼠紧紧地抱住大石头，不让自己被沙尘暴吹走。师：谁能将小松鼠遇到危险，想办法脱险的经过给大家讲一讲。泥石流天空下起了大雨，把上山的石头都冲了下来。小松鼠拼命地跑，它拼命的抓住一根树枝，后来，它使出全身力气爬了出来。沙尘暴刮风了，沙尘暴把小松鼠吹得在空中翻滚，它用爪子牢牢抱紧大石头，让自己不被大风吹走。师：没走多久，小松鼠就遇到了两次危险，接下来的路上还很长，你觉得它还会遇到什么事情？（幼儿续编故事）师：经历了这么多危险，你觉得这是一只怎样的小松鼠。师：小朋友们，你们遇到过困难吗？你是怎么做的？（幼儿结合生活经验说一说）师
6、总结:是的，危险来了不能慌，困难面前不放弃，我们就一定能战胜它。4 .师幼欣赏故事后续发展部分，幼儿观察画面，移情体会逃离危险后小松鼠的感受。师：为了活下去，小松鼠决定继续往前走。太阳火辣辣的,没有树叶的遮挡、没有小溪的解渴、更没有果子的充饥，它的身体会有什么样的感受？（热、渴、饿）师：你能对小松鼠说些什么，来安慰安慰它吗？（幼儿和小松鼠进行角色对话）来，让我们一起为这只坚持着的小松鼠加加油！5 .欣赏故事结尾部分，为故事取题目，理解“逃难”的含义。师：听到你们的加油声，小松鼠它又鼓起了劲儿。瞧，它穿过草地、绕过树桩、走过山坡，终于找到了新家。师：故事到这里已经结束了，你觉得取一个什么样的题目
7、合适呢？师：故事的作者也取了个题目松鼠逃难记，现在谁能说一说逃难是什么意思呢？（逃难就是从危险的地方离开到安全的地方、遇到困难要离开）三、建构游戏，帮助小松鼠布置新家，感受关爱他人的美好。师：是的，逃难的经历是痛苦的、艰难的，小松鼠凭借着自己的坚持、勇敢，克服困难，找到了新家。小朋友们，你觉得小松鼠的新家会是什么样的？师：你们说的太好了，这里有一些材料，你们可以几个人一组，商量一下，我想帮小松鼠如何布置新家，一起来试一试吧。（幼儿建构游戏，帮助小松鼠布置新家。）师：新家布置好了，我们一起来参观一下吧。（幼儿介绍新家）师：有了你们的帮助，小松鼠的家多温馨、多美好啊！过会儿让我们将这只小松鼠的故事
8、带回教室和其他的小伙伴一起分享分享吧。活动延伸：1.在表演区演一演故事。2.结合美工区、建构区活动，区域融合帮小松鼠继续布置新家。附故事内容：松鼠逃难记郊外有一座山，山上有一片森林，森林里有一棵大树，大树上有一个洞，洞里住着一只小松鼠。它喜欢在树上采果子，也喜欢在草丛里奔跑，还经常去清凉的小溪边喝水，沿途能欣赏美丽的花。一天，一阵轰轰声把小松鼠吵醒了，原来大树正被可怕的机器砍伐，眼看就要倒了，小松鼠急忙从树洞里跳了出来。一棵又一棵大树被砍倒，冒着黑烟的机器占领了这片土地，小松鼠被迫离开了家。没等它走远，天就下起了暴雨，山上没有了树木的遮挡，雨水卷着石子和泥土从山上冲下来。小松鼠被卷进了泥石流中
9、，冰凉的雨水，锋利的石子，小松鼠拼命抓住一根漂浮的树枝。小松鼠被冲到了山下，拼尽了力气才从泥水中爬了出来。小松鼠不知道要去哪里，只能继续往前走。起风了，大风吹起的沙尘拍打着小松鼠。小松鼠只能牢牢地抱住一块石头，才能让自己不被大风吹走。太阳出来了，火辣辣地照耀着大地。没有了树叶的遮挡，也没有了清凉的小溪，更没有果子可以充饥，小松鼠又热又渴又饿。不知道走了多远，小松鼠终于来到了一片宁静的草地，月光下，它站在一个木桩上望着远方：“啊！那里有一片树林！”它穿过草地，绕过一个个树桩，走过光秃秃的山坡，走了整整一夜。天亮的时候，筋疲力尽的小松鼠终于来到了那片树林。多么美丽的树林啊！小松鼠忘记了昨夜的辛苦，兴奋地开始挑选新家。
