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1、教务处制度I、教学基本要求熟悉大纲，明确目的；注重基础，精讲精练；启示教学，培养能力：联系实际讲求效率。一、教学基本功要求1、讲述语言要求：规范、简炼、准确、生动、形象，科学性、逻辑性强，声音宏亮。2、板书要求；规范、正确、清晰、完整。二、备课要求1、每学期第一周内，同年级、同学科使用同一教材的教师，必须在分析上学年或者上学期教与学的基本情况和本学期的教育对象与教材的基本特点的基础上制订出本学期本学科教学活动统一的总体计划（包括教材重点难点、教学目标、实施步骤，时间安排）。教研组自留一份并交教务处备案。2、教师必须深入领略课程标准精神，研究教材的体系安排、知识范围、知识要点、具体要求，明确重点
2、、难点和教学关键内容。每节课必须有既符合常规要求，又具有自身特点的详细的教案。3、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能了解每一个学生的个性特征、知识水平、接受能力、学习方法等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。4、教学内容要具体化。针对每单元的教学所应传授的知识，培养和训练的基本技能和思想教育，精心考虑内容的安排，问题练习的设计，实验的程序，作业的选择，作业的讲评，及板书的编排等教学环节。时间安排要恰当，即组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课和布置作业等时间应合理分配。（以上内容还可以精简一下）5、备课必须有教学实施方案（教案），认真写好每一个课时的教案。教
3、案的内容应包括：教学目的（知识、技能、方法传授和思想教育等方面）；重点、难点及解决重点、难点的办法；教法；教具；教学内容与步骤；课内练习与课外作业：课堂小结；板书设计；后记。对教学的反思与评价。特别是青年教师和见习教师应按上述九个要求写出详细教案6、教师必须参加集体备课。集体备课的时间每月不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目标、教学重点和难点，交流解决难点的办法，确定统一的单元练习及统一的单元进度，统一的单元测试题。（6点如果上墙或者给老师宣布要考虑）7、教师必须尽可能的做好教学直观教具或者多媒体课件资料的准备工作，有演示实验的课应做好准备实验，使教学用
4、具处于完好状态。三、作业设计和批改要求1、教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业内容及数量。要讲究作业题目的典型性，力求精练。2、作业题要力争在课内完成一部份，另一部份布置在课外，优生和学习有艰难的学生应区别对待。为了要求学生在限定时间内完成作业，教师应了解当天学生的课业负担情况，以利于培养学生“当日事当日完毕”的良好习惯。布置作业的学科和时间比例规定如下（课时：作业时间）：语文1:0.5；夕卜语1:0.5；数学1:0.6：物理1:0.5；化学1:0.5。其余学科要求课内解决问题，普通不予布置课外作业。教师要严格要求学生按时独力完成作业，因故未能按时完成的应向教师报告，对作业不认真甚至
5、抄袭作业、早上来赶作业者，教师要及时进行批评教育。3、批改作业要及时，普通应在下堂课前批改完毕。批改作业要认真子细，指出作业中的优点和缺点，签写意见，注明时间。对潦草、马糊，不符合要求的作业，应退回令其重做。对作业中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题应具体指导、解决。4、作业要求教师亲自批改，小学全批全改，中学40人以下的班级全批全改，40人以上的班级每一个学生的作业改一半5、作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明，统一的符号。6、教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例记入学生的平时成绩。四、课外辅导要求1、课外辅导是教学活动的重要组成部份，是因材施教、培养学
6、生兴趣、特长的重要途径和机会。每位教师应利用自习课和课余时间，给学生答疑或者进行特长辅导。课外辅导要特殊注意对学习实用艰难的学生的辅导，要满腔热情地关心他们，匡助他们赶上来。2、教师要主动与班主任联系定出下班辅导时间，普通应采用个别或者小组形式加强辅导，严禁将辅导课变成全班控堂讲授课.3、各学科组要积极开展第二课堂活动。以开阔学生的知识，培养学生的兴趣特长及各种能力为目的，如科技、文学、政治、历史、地理、音乐、体育等方面都可开展一系列的活动，形式要求多样化，内容丰富，有时代感。4、积极参加各种级别、各种内容的竞赛活动，应组织以学科或者年级为单位的竞赛辅导小组，辅导重在开辟思路、提高能力、培养兴
7、趣、积极参入。学校将对参赛成绩纳入教师的考核内容。5、教师应将辅导纳入教学计划，学期初将计划送教务处，经审批允许后实施。辅导应做到辅导老师、学生、辅导资料、内容、地点、时间六落实。每次活动都应有教案和情况登记，辅导要求出成果，每学期结束，由教务处检查辅导情况。五、教师课堂常规1、教师必须在上课前一分钟到达教室，检查学生的课前准备情况，创造良好的教学气氛。在上课铃响后2分钟内未到达教室的算迟到。2、上课铃响，教师进入课堂走上讲台，示意值日生喊起立。教师检查学生起立和行注目礼的情况，然后老师向学生问“同学们好!”，学生坐下后，教师开始授课。课堂礼仪过程要求简短、庄重、亲切。3、下课铃响后，教师应结
8、束讲课，示意值日生喊起立，待全体学生起立站好后，教师向学生行鞠躬礼。如有听课人员，教师应示意听课人员先行。4、上课不迟到，下课不提前，不拖堂，中途不得走出教室。未经教务处允许，不得坐着讲课。课后有眼保健操，教师应催促学生认真做操，待完后方能离开教室。5、教师因故不能上课，必须履行请假手续。教师不能私自调课。确需变动，请示教务处，由教务处分别给调课教师双方学生、班主任下调课通知单，以示课表的严肃性，保证学校的正常教学秩序。6、用普通话授课，语言流畅、清晰、准确、生动。7、板书设计合理、字迹清晰、工整，规范。8、教师对任教课内的常规纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导。对学生违反课堂常规要求的行
9、为要及时制止，情况突出的要采取必要的措施，按学校有关规定处理。9、教师讲课应目的明确，内容正确，方法恰当，教学容量适当，提高教学信息的有效性，把握好课堂教学节奏。动手实验课或者演示实验要课前作好准备工作。10、教师讲课要做到“四个结合”的原则：知识教育与思想教育结合：传授知识与培养能力、发展智力结合；教师主导作用与学生主体地位结合；面向全体与因材施教结合。11、教师在课堂上必须语言文明，语言规范，不得讥讽学生，应坚持正面教育，不得体罚和变相体罚学生，不得随意将学生赶出课堂。12、在实验室和专用教室上课，要严格执行有关规定，切实做好组织工作，特殊注意学生安全事故的防范。II、教务处办事程序及规定
10、为了使教务处的日常教学管理工作规范化，特制定以下办事程序或者规定:一、请假、调课、代课私事普通不调课，若确实需要请假请填写申请，交校长审批。教务处若安排教师代上因公事或者生病，则发代课通知给代课教师。公事需凭上级部门的通知，于调课前报校长处，经校长任批准后由教务主任下达调课通知给有关老师和相关班级、班主任，调课所涉及的教师，无正当理由一律不得拒调、拒代。请假、调课、代课程序：在教务处拿请假条教师申请一校长任审批教务主任调置一通知相关老师、班级。三、停课遇特殊情况（如竞赛辅导、参赛等）需个别学生、个别班级及至全校停课时，老师（年级组）须报教务处（教务处报校长批准），经批准后，由教务处通知有关老师
11、和班级等。程序：教师一教务处主任一校长一教务处老师、班级、年级。四、听课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质。特制定兴华中学听课制度如下：一、教龄不足三年的教师每学期听课不少于15节，三年至六年的少于12节，六年以上的少于10节。二、教研组长每学期听课不少于12节，负责教学的行政干部每学期不少于15节。三、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或者教学建议。听课后要
12、与授课教师交换意见。四、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执行者的尊重。五、班主任尽可能多听本班课，任课教师以本科为主，并注意吸收其他任课教师的长处。六、教研组长每学期至少统计、检查一次教师听课情况，上报教务处并记入教师业务档案。八、去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的现象。九、各任课教师每学期开学两周内将教学计划交由教务处存档，每学期期末考试后2天内将教学总结交由教务处。m教学环节检查制度管理制度一、教学教案要求1、有教学目的、教学要求。2、运用的主要方法和手段，在教案上要
13、有所体现。3、教学过程各环节层次清晰。4、教学过程中的提问、例题、习题要有答案。5、有必要的板书设计。6、凡轮回教育教学同年级同科目三年及以上的教师可写简案。二、对作业批改的要求1、严格执行国家教委关于全面贯彻教育方针，减轻中、小学生过重课业负担的意见，初中各年级总作业量控制在2小时，小学总作业量控制在1小时。2、作业批改依据各科教学大纲的要求，根据不同学科的特点，进行批改。教师批改作业一律用红笔，批语要通顺、严肃，书写工整，每周一篇周记，每单元一次作文。三、检查方法教案、作业批改教研组长每月检查一次交教务处，教务处每学期在期中、期末至少各查一次，以上检查均要有记录。四、检查要求：1、小学语文
14、：听写作业、课堂作业、家庭作业每周共5次批改记录，作文每周一次（包括写话本）。中学语文：家庭作业每周至少4次批改记录，作文每单元一次，周记每周一次。2、小学数学：课堂作业、家庭作业每周共5次批改记录。中学数学：家庭作业每周至少共4次批改记录。中学物理、化学：家庭作业每周至少共3次批改记录。3、中学英语：家庭作业每周至少共4次批改记录，听写作业每新课一次批改记录。五、反馈年级组长和教导处在检查后，把存在的问题及时反馈任课教师，以利在今后的教育、教学过程中不断提高。六、教案检查评比制度教案检查评比分随机检查和常规性检查两种。随机抽查主要看备课是否及时，有无不备课上课现象。常规性检查普通每学期两次（
15、期中、期末），重点检查：1、教案是否符合基本要求（具体见本校教学常规实施细则）;2、教学过程是否有创新，是否体现师生双边活动；3、教学反思是否实在有效；4、是否有作业记载。检查中发现的问题要及时指出，要求有关教师整改。通过检查，评出优秀教案若干本（普通每一个教研组1-2本）供大家浏览学习，同时颁发优秀教案获奖证书。七、课堂教学实况巡查制度为加强对课堂教学实况和动态的了解和监控，提高课堂教学质量，特制定本制度。1、校长和教务处主任要定期和不定期地对各班教学情况进行室外流动观察、巡查，普通每周每人12次。2、巡查内容主要是，看教师上课时的教态、口语表达、板书等情况，师生双边活动和课堂气氛，课堂纪律，学生出勤情况等，实验课、电脑课、体育课要前往有关专门教室和操场巡查。3、巡查时要轻步前往，不得影响正常教学秩序。巡查发现情况要及时记载，课后找有关教师进行交流，及时解决发现的问题。八、教学情况逐日记载制度1、由教务处印制“教务处日志”，主要反映教师上课情况，夜自习辅导情况，学生出缺勤情况和教师教学行为情况。2、每日要及时、如实填写，每周五中午放学以前交教导处。3、教导员要对日志表逐张整理、阅看、记录，如发现问题应及时报教导主任调查处理。九、教学情况学生民
