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1、安得七彩桥，宛然在碧霄赤：教育初心，热情似火流光容易把人抛。转眼间已经是踏上讲台的第4个年头。虽说也有过彷徨，但对于教育的初心与热情始终没有改变。新课标理念的推行下，我和我的学生们一起努力追寻着属于我们自己完整幸福的教育生活,那份热情不正如彩虹那抹绚烂的红色吗？橙：完美教室，温暖如阳语文课程标准提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。”阅读教学要求学生“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。具有独立阅读的能力,注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。清晨，沐着朝阳，踏进教室，打开课本，将早晨的紧张和忙乱抛至身后，和孩子们沉浸其中，
2、驰骋古今，穿越唐宋，感受着诗歌的韵律美，语言美，那种幸福溢于言表。慢慢地，我发觉，我和孩子们一起变得心思细腻。诵苏轼的水调歌头，孩子们会说：“老师，苏轼写的不是月亮，而是人间的悲欢离和与对亲人的思念，月亮不是月亮，而是团圆和思念的化身”，我说：“那就是诗歌的意象”;诵李白的望庐山瀑布、蜀道难、将进酒，孩子们领略了诗仙豪情奔放、挥洒想象的浪漫主义情怀，我说：“李白也有着治国平天下的抱负无处施展”；诵曹操的观沧海孩子们惊叹：“只知道曹操是奸雄，原来他还这么有才，我说：“奸雄的世界也可以诗情画意”；诵汉乐府，班上的女孩子对貌美品端、机智活泼、俏皮可爱的罗敷心驰神往，我告诉她们：“这才是女神，也是你们
3、未来该有的样子”我自己也愈发觉得，教师这个职业原来可以这么丰腴和富有活力，也可以这么多姿与美好。平凡的教师生涯绝不是只有日渐枯燥和荒芜一个走向。古人云：“一日三省吾身”，我和孩子们在师生共写中用日记、书信、甚至小纸条编织着有趣的学习生活。孩子们用文字记录着成长的足迹，稚嫩的喜怒哀乐。我从中看到了“足球小子”既个性又懂事的可爱，看至U了“不靠谱”被我“冤枉”的委屈，看到了打工一族孩子超出我想象的心酸，看到了“虎妈猫爸”教育下“乖乖女”内心的纠结和痛苦。班上的这个女孩子学习成绩优秀，但我隐隐感觉到她心中那丝丝郁闷，从她的文字中，我了解到她因无法突破自己，实现妈妈对自己出类拔萃名列前茅的期望，苦恼得
4、直揪自己的头发。日记中她写到，她曾质问妈妈：人的生命既然都会结束，干嘛还要努力学习？看到这些我倒吸一口凉气，从心里心疼孩子，为孩子的现在与未来担忧。我找来孩子的妈妈谈心。一把椅子，一盏清茶，两位爱孩子的人，我与孩子妈妈倾心的交谈让坚强干练的妈妈终于抑制不住自己的情绪，眼泪肆意奔流，向我倾诉她的苦与难。孩子爸爸比较佛系，不管不顾。孩子的学习她孤军奋战，为了女儿她几乎付出了所有心血和时间，可是却总也达不到自己预期的效果。我把教过学生的真实故事讲给她听，把从书上看到的专业调查拿给她看，让她明白不是只有前几名的孩子才有未来和幸福。孩子们的人生还很长，为什么要用眼前的成绩给孩子的一生下论断？终于，孩子妈
5、妈擦干泪水，释然微笑。我的心却一点儿也不轻松。教育是服务于全体学生的，为什么只有前几名的孩子和家长有幸福感？此时，我才更加意识到“让每一位师生过一种完整幸福的教育生活”有多么重要！于是，接下来，我引导这个女孩子读各种人物故事、名人传记，并写下所思所想；鼓励她参加各种活动走出心理误区，慢慢地她的状态好了起来，脸上也露出了这个年纪的孩子该有的俏皮的微笑我从这件事上管中窥豹，思考怎样才让更多的孩子找到自己的幸福所在呢？我想，涤荡浮华，唯有读书了。黄：饱读诗书，气质如华腹有诗书气自华。为打造书杳校园，学校推出一系列读书活动。每次举办活动，孩子们总会带给我不经意的感动。小刘同学无论再晚，也会坚持课外阅读
6、并打卡，截止今天已经371天，她为自己的精神成长画上了一个阅读的年轮。有了榜样引领，其他孩子们积极读书打卡的照片也刷爆了家长们的朋友圈。也许是受了感染，曾经嫌消息太多太烦连班级群都不愿进的小王爸爸，后来专门为此换了智能手机，然后每天把孩子的读书录音发给我，小王家也日复一日地坚持着，我深受感动，于是发微信给他的爸爸：每一个孩子都是独一无二的天使，每一个孩子都是一颗有着顽强生命力的种子，只要用心浇灌，都会发芽、开花、结果我还特意在班上表扬了小王的进步，并肯定地说：“你是个有潜力的孩子，只要努力，一定能够找到那个优秀的自己。也许是“良言一句三冬暖”,也许是“功夫不负有心人”，也许是“书读百遍，其义自
7、见”，期中测试，他出其不意地从以前的及格困难户考了七十多分！至此，小王越来越自信，在老师和家长的帮助下一路进步着后来，班里又举办了“我爱读书”的演讲比赛，小高同学脱颖而出，自此上课不再一副生无可恋的表情,课堂上积极发言，读书声朗朗动听。一次次读书活动，让那些曾经缺乏自信，内心彷徨的孩子的眼睛中多了一种自信和憧憬的光芒。孩子们点点滴滴的变化阐释了“每一个生命都希望被看见”的新式教育理念。我在这间教室里也悄悄地起着变化。生日那天，我在网上下单买了十本书送给尚年轻的自己。每走过一个地方我就会写下一首小诗或者一则随笔。我给自己定下了一月两本书两篇教育叙事的小目标。朱永新教授曾对老师们说：老师，阅读是你
8、生命中最重要的人！每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。反之，不善于读书学习的教师，总是拿着一张教育的旧船票，每天重复着昨天的故事我心里总是徘徊着一种声音：我不能那样！你也不能那样！每一位教师都不能那样！绿：窗外课堂，活力满满一次写作课后，小李同学跑到我跟前来苦恼地说：“老师，我不会写记一件事。我答到，你可以想一下，这周发生了什么事，把它记录下来就是一篇作文。”“这周没发生什么事啊”，小李充满疑问地看着我，补充道，“周一到周五上学，周六、周天不是帮爸爸妈妈干活儿，就是在厂里无聊地玩儿，没做什么事情“。我引导着：“那春天来了，你看见了吗？”“春
9、天每年都来啊！”学生轻描淡写的说道。“那油菜花开了，你看见了吗？”“油菜花每年都开啊，有什么好看的？”学生不满地说道。听完之后，让人哑然，这也许就是现实生活中部分学生的真实写照，更是传统教育的一种无奈。学生内心极其枯瘦，像冬天干枯的树叶，挤不出半点水分。一个对生活如此麻木的孩子，怎么能学好语文？后来我给家长沟通，孩子虽然生长在农村，但现在家长们都宠爱孩子，让孩子“十指不沾阳春水二从来没有真正去育过苗，去感受过生命生长的奇妙。于是第一步，让家长带着孩子种蒜苗，家长欣然答应，表示全力配合。第二步，我让小李同学写日记来与我分享这个过程，请她观察蒜苗生长的过程，刚开始她觉得无聊，但是过了几天，她兴奋地
10、跑来找我，激动地给我说：“老师，大蒜发芽了！”那一刻，我看到了常常面无表情的孩子脸上露出了的欣喜的神情，我心里松了一口气，我知道这孩子的内心世界也发芽了。她种的是一种对生活的希望，对生命的热爱。埋下的是种子，收获的却是一种充满活力与期待的幸福生活。对于小学语文教学，新课标明确提出要打造的是一个自主性的、合作性的、探究性的学习方式。后来我经常带着孩子们到教室外进行写作，我们一班人，手拉着手，走进田野里去拥抱大自然，观察大自然，感受四季的更迭。也许这些景色在他们平时看来是那么平常，平常到都忽略了它，但当一群人去做一件事时，却充满了浪漫色彩。同学们用眼睛去看植物的形状、颜色，用耳朵去听鸟叫虫鸣，用鼻
11、子去嗅花与泥土的独特味道，用手去放肆地触摸世间万物我们一人一本一笔，在五官的驱遣下，文字在脑海中流淌，孩子们就这样趴在田土更上写起了作文，深怕打断了灵感，有的同学害怕把作文本弄脏，甚至用衣服垫在下面。我也被她们的兴致影响着，也拿出手机拍照记录着，也写下了我心中的动人文字，到教室后，我们彼此分享着当天的美文佳作，同学们的活力与元气就如那大自然中的绿色，生生不息，缓缓流淌。我将孩子们的作品收录起来，形成了一本文集，起名为越窗集，意为走出窗外看到的世界，写下的文集。孩子们用稚嫩的语言记录了他们的世界，用斑斓的色彩绘出了他们的梦。青：家校合作，齐心协力在孩子们发生变化的同时，有这样一群人也在发生着变化
12、，那便是因孩子与我聚首的家长朋友们。虽然有一些家长因为忙于生计，在外打工。但因看到我的全心付出，看到了孩子们的进步与朝气，都纷纷支持工作，之前那位不愿进班级群的家长甚至成了家校合作的主力。我们以微信群为青色纽带，建起家校合作的桥梁。第一时间配合老师的工作，对孩子的学习有反馈与沟通，即使自己不能辅导孩子，也会在老师这里了解后，打电话回家给爷爷奶奶沟通，说要配合老师的工作，督促孩子完成作业。更让我感动的是，在一次学校举办的课本剧大赛中，家长们纷纷出手相助，台前幕后，不停地忙活。我知道这样的演出对孩子们自信的影响有多大，于是尽力找了一个让所有孩子都能参与其中的剧本王二小的故事，但参与人越多，操作就越
13、难。这时候，有些家长报名了帮忙排练，有些家长报名制作道具，有些妈妈报名化妆、扎头发，有些爸爸报名组织学生负责他们的安全所有的家庭都在努力参与其中，甚至没有在家的家长朋友们也在微信群出谋划策,加油助威。那时候，我感受到了我们班空前的团结。果然，一群人，一牛事，一条心，一定赢我们获得了那次大赛的第一名。蓝：蔚蓝天空，运动风采受课本剧大赛一事的鼓舞，同学们怀着必胜的决心，家长们带着支持的信念，我们参加着校内校外的一系列活动，在蔚蓝天空的见证下，同学们在运动会中展现着自己的拼搏精神，少年风采，收获着他们独有的童年快乐。紫：新式教育，神秘如紫当新课标新理念的教育风向标驻扎心头时，我们一改传统教育模式，让学生成为教育的主角后，才知道教育的魅力原来如此巨大。我永远也不知道，会改变哪位学生，甚至哪位家长，我也在其中一同被改变着，这种魅力如一种神秘的紫色引领着我在教育路上更好地向前，向远“教育情怀言不尽，写向蛮筏曲调中，此情千万重安得七彩桥，宛然在碧霄。教育里的彩虹是希望的约定，也是最真的爱！在以后的日子里，我会继续用心中的彩虹和孩子们约定，携手走在践行新课标新评价新高考的路上，守护孩子们快乐地长大，去迎接灿烂的未来，就像那赤橙黄绿青蓝紫
