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1、XXXX学校2023-2024学年综合及专项发展规划为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本发展规划。综合发展规划：一、学校基本现状分析XXXX学校是一所新建的发展中学校，总体规划是：学校为九年一贯制学校,占地136.5亩，总建筑面积61015.5m2o办学规划设计为96个教学班，中学60个教学班，容纳学生3000名;小学36个教学班,容纳学生1620名。学校总用地面积90979.53Hl2,建筑面积61015.5m2o其中小学部面积8962.6疔,初中部面积25335.811f；艺体中心建筑面积9504.1行；体育场看台面积1696肝；新
2、增地下停车场795511食堂餐厅7469.3而。学校规划东部为教学区，西部为运动区。在教学区内，南部为初中部，北部为小学部。二、规划的指导思想以为指导，以立德树人为根本任务，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，全面深化素质教育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校。立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。三、总体目标远期目标：建设书香校园，成长乐园，幸福家园。近期目标：建设XX市XX区一流学校。近三年目标：创建省级绿色学校，区级优秀党支部。学校文化主题
3、：勤礼文化1、学校精神：勤以进智礼以养德2、校训：自强不息厚德载物3、校风：业精于勤人立于礼4、教风：勤研善教立德树人5、学风：勤学善学好学乐学发展理念:1、办学理念2、学校愿景3、培养目标4、发展策略面向全体全面发展书香校园成长乐园幸福家园品学兼优自立自强志存高远质量立校科研促教全面育人管理理念:1、管理原则：以法立校以德治校2、人才理念：德才兼备适才适位3、服务理念：至爱润心至精入微四、主要任务1 .办学条件。功能室、实验室、地下停车场、体育馆等全面投入使用。要高标准配置教学设备，每班教室、功能室配置一套多媒体教学设备，学生每人配置一台平板电脑。2 .队伍培养。积极锤炼一支“理念先进，视野
4、开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。五年内培养学校教学骨干30人，区教学能手10人，市教学能手5人。省教学能手2人。使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达30%以上。3 .特色建设。加强书香校园的建设，培养阅读习惯，书写一手好字，演奏两种乐器，掌握两项体育锻炼技能，使学校的德育特色进一步显现。专项发展规划：（一）加强干部队伍建设。团结和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键
5、。为此，学校将依据发展需要,按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通,协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。把校务公开、公示、民主评议落到实处。加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去,请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；加强交流，学校
6、创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动,使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效；加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现;加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职,并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。（二）加强教师队伍建设教师的职业是感触未
7、来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：1、明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们要实行“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师弓1路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。2、制定发展规划，引导教师确立
8、自我发展目标明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀一教学能手一学科带头人一名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而
9、促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师我们深知，教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。（三）突出“面
10、向全体全面发展”的教育理念，做好德育工作以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见为重点，落实立德树人的根本任务，坚定不移地加强理想信念教育，整合校内外教育资源，提高教育的实效。1、优化教师队伍：组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。按照中小学生守则等要求，细化小学生日常行为规范，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范班级、争创优秀班集体等活动，2、加强
11、家校联合：充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会；创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力；为学生健康成长构建良好环境。3、注重德育科研：积极探索新时期中小学生的德育教育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。4、加强阵地建设：少先队、团委作为学生德育
12、教育的重要组织，要积极发挥模范带头的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体少先队员、团员积极向上，志存高远。学校德育室、宣传栏、红领巾广播站、学校网站等要办出水平。5、优化教育途径：抓住思品课主渠道，强化道德品质培养；挖掘各科教学的德育功能，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进军营、社区、科技园区等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；充实图书室、阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动,通过读好书，激励学生。6、努力营造
13、氛围：按照学校总体规划，做好校园文化建设，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！7、积极培养兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动,使学生们学有所长。8、按照要求上足上好艺术、体育课，办出特色，办出成果。（四）搞好新课程改革活动今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。按照新课程以人为本
14、的理念，重点做好以下几项工作。1、积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人,全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长袋，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐
15、。3、以目标为中心.的精品课堂。我们以“,加强课堂教学研究，打造民主高效激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。民主”就是教师要心中有学生，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。“高效”就是能力强、个性充分发展。4、加强校本教研，结合学校实际编写校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。5、加强学校特色建设，营造书香校园。以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，（五）实施
16、科研兴校工程继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。在未来的发展中，积极申报、承担市区级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。同时制定和完善教师积分评价方案、教育教学成果奖励条例，规范教科研行为，并适时编辑教师论文集和学生作品集。在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。（六）深化特色学校内涵，促进师生的共同发展教育要发展，特色是生命。为了培养造就创新型人才，学校以书香校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标，全面而又有特色地推进素质教育的实施。我们要继续开展“营造书香校园”校园读书活动，优化校园文化环境，在全
