学校减负增效提升工作方案.docx

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1、为了坚决贯彻落实中对学校课程教学工作的有关要求,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面发展,现制定以下具体措施:一、合理安排学生作息时间1、严格控制学生在校时间。(每天8:15开始进行教学活动,不安排早读)2、合理安排学生的休息、活动时间。(每天保证1小时体育锻炼时间)3、教师要按时下课不拖堂,不随意占用其他学科上课,不组织大面积补课。二、规范有效实施课程计划1、严格按照市教委每年颁发的中小学课程计划,开足开齐三类课程。2、各科教师要合理安排教学进度,教师要提高课堂三十五分钟的教学效率,注意精讲多练。三、控制作业总量,改进作业设计1、严格控制学生的作业量,(一、二年级无书面

2、作业;三、四、五年级控制在1小时以内)三门主课老师要注意协调当天的作业,避免作业量过多。2、学校和教师个人不得私自为学生征订教辅读物,增加学生的负担。平时作业要注意分层,要及时批改与讲评作业,提倡教师对学生作业进行面批、面改。四、科学开展教学评价1、学校不组织学生参加任何形式的联考或月考。2、学校考试的命题要科学合理,考试内容要符合课程标准的基本要求,不提升考试难度,不增加考试次数。五、落实检查1、学校将不定期通过学生调查问卷和日常检查,了解教师减负工作落实情况,并与教师个人考核挂钩。2、加强“减负”宣传,争取家长和社会的理解和支持。减负增效提质工作方案科学篇2为深入贯彻落实市教育局关于减轻学

3、生过重课业负担的通知精神,努力提高教师课堂教学效益,培养学生良好的学习习惯和自主学习能力,促进学生的健康发展,现特制订本方案。一、统一思想、认识到位减负工作是为切实落实义务教育条例、国家中长期教育改革和发展规划的纲要的具体措施之一,也是我校素质教育深入推进重要举措,是学校教育教学改革道路上必须努力推进的工作,是关系到制约教师专业发展的重要因素,是进一步落实浙江省中小学课堂教学建议和指南的具体体现。有利于推进教育教学的长效发展、学生自主发展、课堂效益提高、教师专业发展等。二、具体措施1 .严格按省、区中小学课程设置开足、开齐相关课程,并通过家长会、校讯通向家长宣传减负工作。2 .学校按要求分别制

4、定学生在校时间,确保学生在校学习时间,体育锻炼时间,住校生的睡眠时间等,严格执行减负工作通知中的“六个严格”。3 .在上午和下午分别设立“大课间”,确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。4 .严格控制学生作业量:学生平均书面作业不超过2小时,严格控制学生的课辅资料,任何教师不得私自与外面推销资料的人员接洽,不得向学生集体推销相关资料,学校教务处每学期不少于两次向各班学生进行摸底调查,并将调查结果进行公布。5 .住校生晚自习期间严格规定不允许集体上课,主要为开展学生自学辅导、作业辅导、学法指导,允许10至15分钟对学生共性问题进行集体讲评。初一、初二每天中午12:50-13:25为课外阅读安

5、排,任何教师不得无故占有,班主任和任课教师要作为相关督促落实工作。作业整理课作为教师指导学生作业、解疑、学法指导等,安排的相关教师必须做到人员到位、内容到位、指导到位、责任到位,充分发挥作业整理课在教学中的指导性功能。6 .学校把心理健康课程纳入正常的教学范围内,安排专职及兼职教师进行授课,以提高学生的健康素养,丰富学生的课外生活。三、加强研训,改进课堂,确保落实,提高效益。1 .各学科组加强对县教学建议、指南、减负通知的学习,规范日常的课堂教学行为;同时组织教师开展日常教育教学理论的集体学习与自主学习活动,提高教学技能。2 .教研组(备课组)加强日常的教学研讨和集体研讨活动,通过学习、实践、

6、反思,走教师集体成长和自我成长之路。3 、严格控制教学资料的印刷工作。任何教师个人不得未经备课组长审核,教务处审批私自印刷各种试卷,提倡资源共享,教务处需严格把关。同时对于下发的印刷资料做到有发必批,有批必改。4.各学科组长,相关部门及分管校长为减负工作具体负责人,平时加强每月督查,并把督查情况及时汇报校长办,学校把减负工作的具体落实情况与教师,相关部门负责人,分管校长的学年评先评优相结合,具体依照xx中学减负责任书。减负增效提质工作方案科学篇3为了贯彻落实教育方针,全面推进素质教育,着力提高教育教学质量,根据文件精神,进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识,深刻领会“减负提质”的重

7、大意义。为全面推进素质教育,规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量,保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率,将“减负提质”工作落到实处,特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案:一、领导机构我校成立“减负提质”工作领导小组,负责对学校各项工作进行督查和落实,具体成员及分工如下:组长:副组长:成员:二、“减负”八举措1 .健全制度,落实“减负”责任。实行减负工作责任制,校长为“减负”工作第一负责人,小组成员各负其责,各司其职,层层落实,责任到人。实行部门问责制,把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。2 .定期检查,并将检查结果存入

8、档案,作为履职考核的重要内容。一查教案,每月检查一次;二查作业量及先做全批,两周抽查一次,一月普查一次。3,全面开展学生社团活动,学生参与面达到100%,教师参与面达到90%以上。4.推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业,逐步推出个性化作业。5,定期召开家长会、组织家长减负志愿者,积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,并结合学校实际按规定进行整改。6 .严格教辅资料征订工作的管理,禁止教师私自给学生征订教辅材料,拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。7 .严格规

9、范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级制,教师不得按名次公布学生学习成绩,学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。8启动教师素质提升工程,制定教师五年发展规划,推动年轻教师的快速成长。三、奖惩校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人,教育局将规范办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。教师是减轻学生过重课业负担的直接责任人,对违反“六个严格”规定,不自觉及时纠正并造成不良影响的教师,经查情况属实的,学校应对其作出处理,并责令其改正。情节严重、屡教不改的,年度考核降类处理,直至待聘。一学年中无违反减负规定的,年度考核记io分,表现出色的,给予一定的精神、物质奖励。

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