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1、XXXX小学三年发展规划(2023-2026年)为了全面贯彻国家教育方针，促进学生和谐发展，确保学校工作的前瞻性、科学性和可持续发展性，特结合我校实际制定2023-2026年学校发展规划。第一章学校概况一、学校简介XXXX小学位于XXXX南路与学府街交汇处，于2016年8月建成交付使用，学校72.64亩，建筑面积2.68万平方米。学校8组建筑连在一起，状似一棵茂盛的大树，象征着“十年树木，百年树人”的教育思想；教室均配备86英寸触控高端多媒体、实物展示台；功能教室齐全，设有高标准录播教室一个、640平方米图书阅览室2个、音乐教室6个、美术教室6个、沙画教室1个、书法教室1个、管乐教室1个、综合
2、实践活动室4个、科学教室5个、计算机教室4个、高标准舞蹈室2个、800平方米体育馆1个、学术报告厅、阶梯教室、校园电视台等教学设施一应俱全。建校来，学校致力师资队伍建设，落实每一项，走好每一步，进展内涵，争创一流，圆满完成了20232026三年进展规划的各项目标任务。学校先后被XX市教育局评定为六星级学校、XX市体育艺术教育特色学校，获得XX市教育工作先进单位、家庭教育工作示范学校、线上教学先进单位、全市小学“三以”课堂赛课优秀组织单位、中小学生器乐大赛优秀组织单位、中小学生舞蹈大赛优秀组织单位、全市第三届、第四届经典诵读优秀组织奖，语文、英语青年教师团队在全市赛课活动中双双荣获一等奖；在全市
3、学科主题学习赛课活动中我校语文、数学赛课团队荣获全市一等奖，英语赛课团队荣获全市二等奖；被XX市教育局评定为“互联网+教育”学生创新示范学校、依法自主办学试点学校、XX市级绿色学校；被XX市教育工委评定为中小学党建工作示范校、XX市先进基层党组织；被XX省教育厅确定为XX省教育信息化试点学校；被省文化厅、省文化馆评定为“蒋蕾艺术工作站”；荣获团省委、省教育厅、省少工委等组织的地科杯征文“优秀组织奖”；荣获XX省中小学电脑制作活动“优秀组织单位”、第十四届“星星火炬全国少儿英语展示活动XX赛区“优秀组织奖”等各类荣誉称号，在教育部第二届全国青少年学生法治知识网络大赛中荣获“杰出组织奖”；荣获全国
4、校长会“新百年教育联盟学校”称号；先后被XX市总工会、XX市总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。二、办学优势1、规范治理，教育质量稳步提高。学校立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，德育工作“有重点、有系列、有特色”，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实,师生中意率高，社会声誉好。2、立足课改，教育科研成果彰显。校园立足课程改革，实施课题带动策略。课题研究组织健全、制度完善、措施扎实、成效明显。扎实的校本研训提升了教师实施新课程的潜力与水平，近三年中，有26位教师在上级组织的赛课竞赛中获奖。同时，有效的课题研究促进了教师发展，在提高课堂教学有效性方面发挥着巨大
5、作用。3、着眼进展，队伍建设得到重视。校园坚持以人为本，重视队伍建设。“岗位练兵、岗位成才”促成班子成员分工合作，认真履职；“教师自我进展设计”引领全体教师自我加压，砺炼成长；青蓝工程、成立“三人行教师成长学院”等举措，激励教师“共同进展”。校园全体教职工上下一心、政通人和，班子坚强有力，享有非常高的威信。4、咬定青山，校园特色初见端倪。学校深入推进素养教育，认真落实教学常规，规范教师学习制度，着力提升教学品质。校园依托“向阳而生向上生长”教育理念，通过各种社团提高学生素养，学生有展示自我、超越自我、挑战他人的机会。校园瞄准“科技节、艺术节、运动节、读书节”等特色项目，组织开展丰富多彩的活动，
6、三年间，有数百人次在各类竞赛中获奖，校园文化初见特色。三、存在的不足1.师资队伍薄弱整体师资水平尚有差异，新教师比例过半，自主发展不均衡，各学科引领教师太少，能带动教师发展的学校骨干教师团队也未真正形成。2 .学生基础薄弱学校生源处于城乡接合部，学生知识基础较为薄弱，习惯养成也没有在幼儿时期得到很好的引导，的确给教学带来较大压力。3 .家庭教育缺失学生家长的特点是大部份父母文化水平相对较低，家庭教育意识淡泊，父母不关心孩子学习及灵魂的成长需求，家庭教育严重缺失。第二章：指导思想与办学理念一、指导思想学校秉承“向阳而生、向上生长”的办学理念，以“为每个学生的锦绣人生奠基”为办学宗旨，以“培养有理
7、想、有本领、有担当的三有少年”为育人目标，构建起以“树”为核心的校园文化体系，引导每一位教师走上理想教育的幸福大道，让孩子们在学校里“自由呼吸、自主发展、幸福成长”，为锦绣人生奠基。二、办学理念学校的办学理念：向阳而生、向上生长第三章：学校三年发展目标一、总体目标办学目标：学校努力营造和谐、向上的育人环境，提供个性发展的多元通道，促进师生生命的成长，使书香浸润校园，催生儒雅大气的校园文化，构建平安健康的美丽校园。培养目标：通过自我教育、自我完善，养成学生诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯，培养有教养的阳光少年。管理目标：完善学校管理机制，发挥党支部政治核心和保证监督作用，继续完善
8、校长负责制，进一步健全管理网络,做到分工明确，各司其职，形成相互协调的管理格局，实现行政管理规范化、决策程序民主化、工作进程有序化。切实加强学校管理队伍建设，提高中层以上干部的理论素养、统筹协调能力和工作效率，健全中层干部考评制度。年度工作目标(1)第一年(2023.92024.8)年度目标：以传统文化、红色文化为抓手，进一步深化对诚信教育理念的理解。进一步提高教育教学质量，营造良好的校园文化氛围,做好语言文字规范化工作，内奠基础，外树形象，倾力打造我校文化特色。(2)第二年(2024.92025.8)年度目标：成立学校管理人员培训学院，通过一系列培训增强干部的目标管理意识。创新教学质量监控制
9、度，探索提高学生学习质量的有效形式，形成分层负责、分层管理的规范的质量监控体系。(3)第三年(2025.92026.8)年度目标：推进学校、家庭、社区互动的现代学校制度建设。全面深入实施现代管理方式，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。3、措施：(1)在前三年的基础上，创新各类主题活动，丰富师生精神生活，凝聚教师队伍，创建和谐发展的人际交往环境。(2)加强班子队伍建设。坚持行政会议学习制度，领会党的方针政策，提高学习的针对性和实效性。(3)进一步完善评价体系(包括学校评价、干部评价、教师评价、学生评价。)干部评价和教师评价包括基本素质、工作过程、工作成果评价，采取学生
10、、家长、社会综合评价的方式；教师评价包括基本素质、工作过程、工作成果、学生、家长、社会对教师的评价；学生的评价包括对学生的学业成绩和个性特长的评价。(5)坚持和完善教代会制度。深入实际、贴近群众，办事决策民主化，重大问题经教代会讨论，提高政策水平和管理能力。每学期召开教代会，坚持校务公开制度，做好评优考核、职称晋升、评选先进、学校经费使用等情况和结果公开，积极探索民主管理的有效途径。(6)探索现代学校管理制度，在完善“四会一章程”学校内部管理的同时，形成人文、科学的管理方式，强化学校目标管理和层级管理，提高管理实效。(7)做好校园普通话推广和汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练和教师
11、语言文字规范化管理；争创XX市“语言文字规范化示范校”。二、教师发展目标以学校骨干教师队伍建设为重点，以校本研修、培训为载体开展教学活动，提升教师素养，培养一支“相携相让相敬”的教师队伍。实施措施：(1)以“青蓝工程”“教研节”为载体，以校本培训为关键，完善教师业务进修制度，加强校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的；(3)不断完善教师苦练内功的教学比武制度，开展优质课比赛、说课竞赛、基本功比赛、课堂教学大比武等教师岗位练兵活动，强化教师基本功，使教师具有良好的
12、知识素养、理论修养和扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作,出色地完成教育教学任务，促进我校教师整体素质的全面提高；(4)针对教师职业倦怠现象，开展系列活动，包括专家讲座，师德讲坛，师德标兵评选等活动。三、教育教学1、总目标：继续落实具有实效性的管理制度和较为严密的教学管理流程，建立与校训文化相匹配的“习惯课堂”文化，切实提高教育教学质量。实施措施：(1)严格贯彻落实x小学教学常规，学校制定相应的评价考核办法，优化教学管理环节；(2)修订完善习惯课堂教学评价表，制订与学校文化内容相一致的各级评价指标体系；(3)狠抓校本教研工作。注意点面结合、纵横交错，注重“名师”带动、校外连动。以青年教学
13、工作室为抓手，建书香校园，建立学习机制，抓教师的学习和培训，促进教师专业化发展；(4)结合学校实际情况，实施多种学习研究方式，改进课堂教学模式，努力探索适合课改理念的学习方式和教学方式；(5)完善有关“教学质量”的奖惩制度，“抓两头，促中间”，切实抓好学生的学习质量，努力使每一个学生达到合格标准。(6)组织“学科组内交流课”“骨干教师示范课”“招教教师考核课”“课型研讨汇报课”等丰富多彩的教学活动，促学科建设能力提高。四、德育工作1、锤炼师能。开展“优秀班主任工作室”建设活动，加强班主任专业成长，切实提高班主任素养，努力打造一支能创造性地开展德育工作的教师队伍。2、学校继续以“树”文化积极开发
14、各类特色社团课程，夯实学生成长空间。实施措施(1)学校继续坚持注重学生的礼仪规范教育，继续深入开展养成教育活动。(2)社团课程建设。整合、发掘教育资源，加强学生社团发展，学生社团工作的规范化、系统化、课程化、品牌化之路。(3)诚信班级建设。继续开展“树”文化体系建设工程，组织“树苗班级”建设论坛，帮助教师理解班级建设的内涵。开展班级建设活动。五、校园文化与设施建设进一步净化、优化、绿化、美化校园，提升校园环境的教育品位，为师生的工作、学习和休息，提供高雅、舒适、惬意的工作生活环境，逐步提高校园绿化水准，进一步加强以校本课程、校园网站、校园电视台、公众微信号为龙头的精神文化阵地建设。第四章保障措
15、施规划的落实，需要强有力的系列保障举措。学校将在组织、制度、后勤上对本规划的落实予以监督，确保本规划得到切实的落实。一、组织保障一是学校成立以校长为组长的“三年发展规划”工作小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。二是充分发挥“四会”和党支部的核心作用，充分发挥依法自主办学的能动作用。二、制度保障学校加强建章立制、规范管理的工作：完善学校规章制度，依章治校，发挥理事会的监督，完善目标管理，充分发挥考核导向作用，完善绩效考核制度，调动教职工的工作积极性；健全学校民主管理制度，建立完善依法治校工作会议制度，发挥家委会、教代会的监督作用；规范科学管理机制，确保依法治校工作规范有序推进。三、评价机制根据本发展规划，各部门进一步细化各发展项目的年度达成检测。并建立校本督导评估自我评价机制，每学期结合部门工作小结，对规划的实施进行审核、评估和调整，确保本发展规划的各项工作任务实现有序推进、分步落实。
