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1、XXXX小学创新开展综合实践教育（劳动教育）活动情况总结为提高学生劳动意识，养成劳动习惯，提高综合素养,在中小学综合实践活动课程指导纲要指引下，我校构建了面向全体学生的主题劳动教育课程，同时开设了基于兴趣的劳动教育特色社团。一、活动开展情况1.主题劳动教育课程分学段、分主题开展。每个学段对应一个主题，每个主题下分2-4个不同的活动。（1）第一学段（1.2年级）的活动主题是物品整理，设计了家务整理、书包整理、红领巾佩戴等活动。他们形成整理和收纳意识后在家中进行家务劳动，养成了良好的收纳整理习惯。（2）第二学段（3.4年级）的活动主题是种植，开设了认识种植工具及花生、油菜、大蒜等种植活动。学生深入
2、田间地头，认识种植工具，并进行松土、种植工作。他们按照节气种植花生、大蒜等农作物。从松土到种植到收获，学生全面参与，可以极大提高劳动技能。他们积累种植经验后主动种植花草，美化宝通校园。到了秋季举办采摘节，把收获的油菜等扎捆、称量，售卖给学校教师，并做好收支统计分析。在学校种植课程的带动下，他们纷纷在家里开展基础种植活动，在劳动过程中启迪智慧、提升综合素养。(3)第三学段(5.6年级)的活动主题是纸艺，开设了快乐折纸、剪纸、衍纸等课程。学生用皱纹纸做花儿。班级一起合作完成的百合花束，在之前的奎文区劳动技能作品大赛上获得铜奖。学生还借用工具学习衍纸，创作很多衍纸作品，作品新颖，学生在劳动中提高了创
3、造力。2我校开设了基于兴趣的劳动教育特色社团：桑蚕社团、烙画社团。(1)桑蚕社团，从栽下第一课桑树开始，学生浇水、施肥，陪伴桑树发芽到枝繁叶茂。采摘新鲜的桑叶养蚕，蚕宝宝长得很快，孩子们细心呵护蚕的成长，也在劳动中体悟蚕的牺牲精神，并写诗填词歌颂春蚕，学生也学会了团结互助。(2)烙画社团的学生从种植开始。他们松土、撒种、浇水，到搭架、锄草，直至最后的收获、刮皮。然后学习烙画这项传统工艺，提升烙画技艺，传承非遗文化。3,综合实践活动与少先队活动、数学智趣实践活动紧密结合。每周的少先队活动，都会布置一个实践活动主题，比如帮家长洗袜子、收拾自己的房间、整理自己的书桌、怎样扫的地更干净、水果拼盘、做一
4、道美食等等。数学实践活动：一二年级的制作钟表、米尺、创意七巧板。三年级学面积单位时，用硬纸壳做面积是一平方厘米,一平方分米，一平方米的正方形。学对称时制作对称画。四年级的密铺。五年级的缝作沙包。六年级制作圆柱和圆锥研究体积关系等。二、活动保障措施1.统筹学校师资，成立劳动教育行动小组。2,统筹课时安排，依托每周两节综合实践活动课开展劳动教育。3,统筹家校共育，坚持校内外相结合，创新劳动教育课程各主题的实施方法，提升劳动效果。三、硬件设施设备及使用情况为保障综合实践活动的正常进行，学校设立了青少年综合实践教育种植基地；学校在经费十分困难情况下，确保青少年开展活动所需资金（用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛），为学生开展科技科普活动创造了较好的条件。三、成就、成绩2022年，XXX老师主持的基于项目化学习的实践性作业设计与管理研究小课题顺利结题。2022年，XXX老师在XX市进行了综合实践活动的经验介绍。2022年，XXX老师在奎文区提供了一节综合实践活动课的观摩课。2022年创新教育实践基地被XX市教育局、XX市科学技术协会命名为XX市科普教育基地。
