小学拜师学艺制度.docx

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1、XXXX小学拜师学艺制度一、指导思想学校的生命在于质量,提高教育教学质量的关键在于教师,做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。当前,在新课改条件下,充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用,使中、青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,从而造就一批学有专长、教有特色的名师,实现我校教师队伍素质的动态整体提升,以更好适应新课程改革的需要。二、总体要求明确目标,讲求拜师学艺效果,在传、帮、带过程中,多角度、立体式相互切磋,共同提高。三、结对对象师傅:各级骨干教师、特长教师、优秀教师、优秀班主任等;徒弟:急待提高的青年教师、刚走上教学岗位的新

2、教师(刚走上教学岗位的青年教师必须拜师学艺)四、结对原则自愿与统筹相结合五、结对目标1.总目标:造就一批新的骨干教师和名师,满足学校培育人才的需要。2.具体目标:主要是针对刚走上教学岗位的新教师的基础培养。通过拜师,使其12年内能迅速地胜任自己的教育教学工作。自愿组合为主。六、结对程序程序:个人申报一-学校统筹一-征求双方意见一-签定协议一-开展活动。1.个人自愿、学校统筹,确定师徒人选个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒人选。2.举行拜师活动,建立师徒关系举行师徒结对仪式,签定师徒结对协议(一般为一学年),建立师徒关系,明确职责,正式开展结对活动。七、基本职责1.师傅:要做到“三

3、带”:带师魂敬业爱岗,无私奉献;带师能掌握教育教学基础知识与技能;带师德育德之道,为人师表。(1)真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。(2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。(3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。(4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。2.徒弟:要做到“三学”:学思

4、想教育教学理念;学本领一一教育教学能力;学师德-一教师职业道德。(1)尊重指导老师,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。(2)认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索。(3)了解学生、热爱学生,耐心细致地做好学生的思想工作,以良好的师德影响学生。(4)新教师力争一年胜任;二年提高;三年成为学校学科骨干;有几年教龄的徒弟力争一年内提高,两年在原有基础上有明显的进步,成为骨干教师。(5)积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛。(6)徒弟不但要注意总结师傅好的经验,把它上升到理性的高度,较多较快地了解、

5、掌握新的教育教学信息、理论,与师傅形成优势互补态势,找同科同事教案中的特点、优点、教改中的亮点,促进自己较快地成才。八、岗位职责1.师傅:(1)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。(2)每月听徒弟课至少4节(每周1节),听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备查。(3)精心指导徒弟备好课,认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟5课时教案(每月1课时),给予悉心指导,有批阅标记。(4)认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求,讲评是否有针对性,提出改进意。(5

6、)每学期指导徒弟上5节组内改进课(每月1节),5节提高课(每月1节),1节验收课(每学期1节)。(6)每学期末对徒弟作出一次综合评价。2.徒弟:(1)认真备课,主动求教。(2)徒弟每月在组内上公开课不少于2节(1节改进课,1节提高课),虚心听取意见并写好教学反思。(3)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。(4)每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔,请师傅指正签字后报学校签字审阅。学期末在组内座谈、交流(5篇/学期)。(5)每一学期末上好1节较高水平的汇报课,学期末上好1节验收课。(6)主动听课,每学期听师傅的课不少于20节(每周1节)。听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课

7、记录上交,以备检查评比。(7)每学期徒弟要写一篇教学经验总结或心得交教导处。九、管理与考核由学校教导处牵头,教研组共同管理与考核。1.强化目标考核根据师徒结对协议,同行评、学生评;看资料,看成效等对拜师学艺工作进行目标考核。强化对师徒职责、成效的捆绑式管理、考核与评价,师徒一奖俱奖,一罚俱罚。2 .实行动态滚动管理实现培养模式为动态培养模式。每一阶段师徒结对工作结束,要求每位徒弟根据自己的实际,分析自身的优势和不足,明确今后结对的方向及预期的目标,从而实现对师徒结对工作的动态滚动管理,实现我校教师队伍素质的动态提升。3 .建立完善的师徒结对档案为拜师学艺工作建立完整的档案,记录师徒成长历程,作为评优树先的依据。十、待遇1.优先给予师徒共同外出学习的机会。2.对师徒结对工作中配合、协调好,徒弟教育教学有明显提升并获奖者,设立“导师奖”,给予师傅一定物质或精神奖励。

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