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1、XXXX小学教学业务常规要求教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理，强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在。为进一步规范、完善学校教学管理工作，促进学校教学改革深入、有效开展，使教学工作不断规范化、制度化，特制定本教学业务常规要求：一、课程纲要1 ,撰写学期课程纲要前，教师需依据课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的总体目标，明确各单元知识的联系和衔接。2 .教师须根据新课程标准、教材及学生实际制订所任学科的学期课程纲要。3 .教师们要认真填写课程纲要，要求栏目齐全，定位准确，从背景分析、课程目标、课程内容、课程实施与评价等方面进行撰
2、写，对教材、单元目标、教学重难点、教学措施都有具体、切实可行的要求和做法，杜绝简单敷衍、笼统模糊。4 .各学科课程纲要在开学前完成，各年级备课组长收齐后统一交学科主任。二、备课1.以学科备课组为单位进行集体教研，以新课程标准为依据，进行大单元整体教学设计。5 .大单元整体教学设计在集体教研的基础下，分析课标、分析教材、分析学情，确定单元教学目标、单元大任务、结构化活动设计，主要由备课组长或骨干教师进行执笔撰写。其他教师在单元设计下，进行课时教学设计。6 .每人人手打印一份“单元+课时”教学设计，需要进行二次修改使用。7 .提倡先周备课，早计划好下周教学内容，根据教学目标设计合理的教学活动，保证
3、每堂课都是有“备”而来。8 .各学科的教案中要注重渗透德育，教师要注意发现和挖掘其中的德育内容，各教研组在具体查看备课时对这一方面应有侧重要求和考核机制。9 .课时设计书写要工整、规范，栏目齐全。一堂完整的教案应包括：教学时间、教学目标、教学重点、难点、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计和教学反思。三、上课1 .课前应事先做好课前准备（如小黑板、课件、教具等），提前2分钟进教室组织好学生。2 .严格按照课程表和作息时间表上课，不随意挤课、调课、占课；不迟到，不早退，不拖堂，不得随意离开课堂。3 .实行当堂教师责任制，当堂课教师负责下课后的课间管理，在下节课教师进教室前不得离开教室。其中体育
4、、综合、美术、科学等课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。4 .功能室、体育课带队责任：对于需要在功能教室上课的老师要提前两节课与班级任课教师沟通，带入功能室（操场）由上节课老师负责，送回教室（操场）由在功能室上课的老师负责。5 .上课使用普通话，不能嘲笑、歧视、辱骂学生，严禁体罚和变相体罚学生，不带手机进课堂，不能出现任何违反师德三十六条的行为。6 .板书工整，书写、演示规范，可视性好，注意关注到全体学生。7 .设计课堂小练，要求每堂课都有着重训练点和教学内容，注意学生的练习反馈，及时了解学生学习动态，并做出相应整改措施。四、作业布置和批改1 .作业布置严格遵循国家双减政策要求，一
5、二年级不留书面作业，三至六年级每天作业总量不超过1小时，大部分作业在校内完成。2 .作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。同时关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，尽量少布置机械性作业，高年级可鼓励学生自己设计作业。3 .作业批改要及时、准确，书面作业要求全批全改，不准出现学生代批行为，各学科组要对作业批改提出具体要求。同时教师要对学生作业中反映的问题要进行记录并做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。鼓励教师面批作业。五、听、评课（由各教研组具体安排）1 .原则上教师每周至少听课一次，青年教师可多听、多学，期中、检查听课数量至少达到每周一次，期末检查不少于15次。2 .学科组每周在学科群内公示教师参与听课、教研情况。六、业务学习1 .各种会议、业务学习，认真做好会议记录，写好业务笔记。2 .鼓励教研组内学习研讨，教师读书自学，写好读书笔记。
