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1、XXXX小学教学常规基本要求坊子区坊子经济发展区中心小学全面落实党的教育方针，按照教育局工作思路和要求，团结引领教师，优化课程设计，突出学科教学，做好“校、师、生”三个层面评价，大力培养“阳光好学子”，努力建设一所“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的农村优质学校。一、计划、总结一是学校教学工作计划，要传达到每一位教师。二是各个教研组的学期教研活动计划和活动记录，教师听评课过程性材料齐全；由学校和上级的活动为契机来带动,讲求实效，落实到位。三是教师教学计划、总结（以学期为单位制订，采用公文格式上交）。教学计划以课标为基础，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度和
2、教学考查与评价等环节。教学总结本学期学生情况，学科、教学优势与不足，明确方向，达成目标。二、备课体现“学教评一致性”，课标分析、教材分析、学情分析齐全，有明确的学习目标，学教活动层次清楚，体现分层教学，紧扣目标，体现师生双边活动过程及学生的主体性原则。课堂练习层次分明，针对性强。发挥备课组的集体智慧，有对教学设计的修改。一是语文、数学学科，每个年级合作完成一份完整的备课，平行班教师自行分工。每个单元至少手写2课时精品备课，其他课时可采用学校统一模板电子（或手写）备课；每个单元整理成一个手册，样式为：封皮+单元备课+手写2课时精品备课+电子（或手写）备课。二是英语学科，手写至少10课时精品备课，
3、其他内容可采用学校统一模板电子备课。三是其它学科，每个年级合作完成一份完整的备课，采用学校统一模板电子（或手写）备课。三、上课1 ,导入或预习（作业）检查（时间控制在4-8分钟）。至少检查学生人数的三分之一；2 .上课（10-12分钟左右）o让学生明确本节课目标暨重点知识，最好不超过3项。精讲强化（学生按照教师提纲互助学习或开展学生小老师活动），实时进行提问、督促；3 .练习（IOT2分钟左右）o针对本课新学知识进行练习、拓展，考察学生知识掌握情况。学生自己独立完成和小组合作练习相结合;4 .总结本节课重点，对学生课堂新学知识进行适当检测（5-10分钟左右）。查看大部分学生是否理解、掌握。5
4、.点评学生表现，布置作业（2分钟）。学生作业一定要批阅检查。注意事项：1.要给学生一定的自主独立练习、掌握知识的时间；2.在课堂上要督促孩子讲普通话；3.教师板书清楚,学生书写工整。四、作业具体要求：作业批改记录详细清楚，优劣作业及改进措施清晰。作业批改符号统一、清楚，全批全改。评语明确简练，有鼓励性评语，有指导意义。等级评定准确，批改时间清楚。作业本使用规范统一，字迹工整。各科目设计特色作业。1 .语文低年级：拼音本，一年级上学期，每课1次；拼音田字格本，一二年级，一课1次；写字本，一年级下学期、二年级，一周1次；写话本，二年级，两周1次；中高年级：大作文按照本册教材单元进行；小作文以随文练
5、笔等形式写，每学期8次；写字，钢笔字和毛笔字间周1次；读书笔记及日记间周1次。配套练习册、字帖、行知天下或其他相关练习资料，要布置、批阅、讲解。2 .数学数学演草本每学期不少于30次，数学纠错本根据做题情况纠错，次数不定。配套练习册或其他相关练习资料，要布置、批阅、讲解。3 .英语每模块1次作业。4 .科学、道德与法治、美术科学、道德与法治作业每学期不少于10次，美术作业每周一次，可上交手工作业，书面作业注重构图和色彩的指导。五、检测一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试，不组织周考月考单元考等各类考试。教师全批全改,试卷上不得出现分数，只出现等级，考试结果不排名、不公布，不按
6、照考试结果给学生调整分班、排座位。教师写好试卷分析。六、听评课教师每学期听评课10节以上，50周岁以上教师听评课8节以上，校长和学校业务领导每学期听评课12节以上。做好听课笔记和评议记录，鼓励同校和校际之间开展同课异构等课堂研讨活动。七、校本教研各教研组开展课标学习、集体备课、课堂观察（听评议课）、教学反思、课题研讨等形式的校本教研活动，每次活动实行签到制，教研组成员要全员参与，做好校本教研记录,最终活动次数计入工作量。八、业务展评每学期由课程发展中心牵头组织学期初、学期中、学期末三次业务展评活动，通过多种形式评测，达到互相交流、互相切磋的目的，找出闪光点推广，优势互补，提升教学成绩。将展评成绩作为绩效考核重要依据。
