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1、【菁华】生日教案集合6篇作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那末问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家整理的生日教案6篇，欢迎阅读与收藏。生日教案篇1教学内容：设计制作生日卡片教学目标：1、教给学生制作小礼物的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2 .引起学生的爱心，学习关心人，乐于与他人分享幸福与快乐。3 .培养学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。教学时数：1课时教学重点：贺卡的制作方法教学难点：贺卡的设计。教学用具：1 .卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2 .课件3 .课前了解自己家人的生日，摘抄记录一些有关“
2、生日祝福”的语句。教学过程：一 .激情导入。(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。(2)说说父母的生日。同学们，在这个世界上，最爱我们的人就是我们的父母。所以我们应该用自己的机灵的双手和一颗诚心，自己动手制作礼物送给我们的父母、朋友。我提议我们今天每人做一份礼物或者一张贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或者朋友，大家说好吗？(学生：好！板书：制作小礼物)二 .欣赏贺卡，学做小礼物、贺卡。(1)生日礼物的制作过程:A：把旧报纸或者挂历纸、粘贴纸等，撕或者剪成块状，粘贴在盒子外边。B、用皱纹纸学打十字交叉结。C、装饰完成漂亮的礼品盒。(2)介绍贺卡样式的制作方法。讨论：贺卡包括哪些内容
3、？(师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺辞内容”三部份)指导：要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，子细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡。学生试制贺卡。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己采集的一些图案，可以把它们画上去或者剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。学写贺辞。把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！写一写。贺辞都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺辞誉写到贺卡上，记住！字可要写的漂亮哦！三、教师小结：同学们，今天你
4、们亲手制作了一件小礼物，送给你们的父母或者朋友。我想当他们收到你们的小礼物时，一定会感到非常的高兴和欣慰。四、收拾整理提醒学生清理好桌面，保持环境卫生的整洁。五、教学反思：通过学习制作贺卡，学生更深地理解了父母对孩子的爱，以及学会了如何在日常生活中适时地来表达对父母的爱。让孩子从小就懂得感恩。在本课教学中，学生对制作贺卡表现出浓厚的兴趣，非但准备了我课前布置的材料，有的同学还带了自己家里的小装饰物，并进行了斗胆地设计，制作出了形状各异，色采缤纷的生日或者节日贺卡。我想，每一张贺卡里都饱含了孩子对父母的浓浓深情。生日教案篇2学习目标：1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的采集、整
5、理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单猜测。3、学生在积极参预数学学习活动中，体验快乐与成功。教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。教法：练习法、启示法学法：练习法，调查法教学准备：小黑板教学过程：一、激趣促学1、说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2、怎样才干知道哪个季节过生日的人最多？二、玩中学1、说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？(1)小组
6、讨论。(2)全班交流，汇报讨论结果。(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分？3、调查。(4)小组交流：怎样采集和整理调查得到的数据？4涂一涂。在统计表格中涂色，整理数据。5说一说。(1)哪个季节过生日的同学最多？(2)夏季和冬季过生日的同学有几名？(3)如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。(4)从图中你还能发现什么？(5)如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？三、实践应用我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？(出示书、布娃娃、果冻、鲜花)怎样才干知道大家的意见呢1、调查、记录2、汇报、交流四、师生小结、课后延伸略过生日教案篇3【教学目
7、标】1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。3、在猜测过程中体验成功的欢跃。4、领略故事蕴含的寓意和哲理。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子子细阅读的习惯，激发阅读兴趣。【教学准备】小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。【教学过程】一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片,答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自
8、己的经验自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看子细，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说小猫生日停电的？请一位幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫非但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）
9、5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书46页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师发布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图51）最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2,到底是谁？7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧！那末多的礼物呀！不过
10、今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示许多物体的影子图片。交待要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先子细看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来,装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。教学反思（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来匡助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上
11、，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希翼孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。生日教案篇4一、教学目标1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情
12、景，并能说说自己的感受和想法，过生日教案之一。2、与别人交流时，态度自然慷慨，有礼貌。3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。二、教学重难点1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。2、与别人交流时，态度自然慷慨，有礼貌。三、教学准备教师：教学挂图。学生：过生日的照片或者记念物。四、教学过程（一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）（二）小组交流，发表感想（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或者生日礼物,互相交流、谈话，发表感想，过生日教案之一。（三）师生互动，培养能力1、各组推选代表在班上交流
13、。2、大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清晰，让人乐于接受。）3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参预讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。（四）深化交流，深化认识师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而故意义的生日！1、先独立思量、设计。2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。3、全班交流，大家分享。（五）总结提高孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最故意义？教师最后总结，提高学生的认识水平。生日教案篇5活动目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。准备：图片小蚂蚁、
14、蜻蜓、蜜蜂、胡蝶、瓢虫、蜘蛛、娱蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。活动过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的？（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，漂亮的胡蝶飞来了（出示胡蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁
15、咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，娱蚣和蜘蛛来了，（出示娱蚣和蜘蛛）小蚂蚁说：”对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。”娱蚣说:“我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？”你们知道为什么吗？（娱蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫惟独六条腿。）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说：”对不起，你不是昆虫请回去吧！你觉得小蚂蚁说得对吗？9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫小蚂蚁的生日会10、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日
