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1、学校德育特色工作汇报材料学校德育特色工作汇报材料（一）指导思想：学校确立了学生为本、发展为先、体验为主的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确育人是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。明确人人都是德育工作者，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的和未来奠基。（二）培养目标1.注重全面发展把学生培养成为讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤、重实践、会合作、有毅力、能创新的全面发展的人才。2、注重和谐发展培养学生具有心胸宽广、乐观豁达、进取向上的品质。有关心他
2、人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的认知性实践、社会性实践、伦理性实践获得和谐发展。3、注重美德养成培养学生对己讲仪表、对人讲礼貌。回家讲孝道、社会讲公德的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。（三）德育实施形态几年来，学校逐步形成了主体、体验、和谐的德育实施形态。主体一指代的是主动发展、自主发展的学生。生活一强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历。体验，一重视的是师生在动态的感性实践中,对生命历程的人生感悟。和谐追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。(一)在德育工作的管理上，我们追求用创新的制度，完善措施的运作过程1.建立
3、班主任队伍建设的长效机制(1)三个结合理论学习与专题研讨相结合。技能培养和与自主体验相结合。常规工作与特色工作相结合。(2)三个意识目标化意识、自主化意识、特色化意识。(3)三个到位综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。(4)三个环节计划管理抓常抓新、形成特色。过程管理抓活抓细、注重养成。效果管理抓点抓面、发展个性。2、创立全员育人的辅导员聘任制度。学校一直以关工程为主渠道，以学会关心为切入口，推行志愿者辅导员聘任制。提倡爱心互助，探索特殊教育的有效途径。在学校搭台，教师表率，学生主体，全员参与的爱心操作系列中，先后开展了以牵手结对、闪光积聚、德育提高班、党员责任区等形式为主的
4、专项活动，通过榜样示范、自勉自励、爰心放送、激发潜能等举措，全方位关爱品德、学习、生活等方面有困难的学生，把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准(1)细化了中生成长记录手册的操作规程，强调多元关注和发展性评价。(2)制定了以鼓励进步、鼓励创优为宗旨的十佳之星评选方案，大家来追星，优化学习过程的良好风气正在形成。(3)开展雅宝好少年的评选工作，学生们通过网络征集、讨论采纳、修改确定自主进行雅宝好少年的推荐。(4)制定了综合素质目标管理，确定了基本素养中六项一级指标和二十二项两级指标的具体内容，把道德育人，和谐发展的内涵渗透其中。(5)逐步完善雅宝学生综合素质
5、评价实施方案，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。(二)在德育氛围的营造上，我们追求提升品位，立体推进文化建设我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以立体的、多维的、创生的的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对文化立校起到了事半功倍的深化作用。1、环境文化重在打造(1)学校注重校园生态环境的建设美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的健康弯弯腰、你丢我检、护绿近卫军等环保活动，为校园增添了一道美丽的风景。(2)学校注重校园人文环境的建设校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的文化魅力。同时，学校每学年开展的文化节、艺术节、科技节、节、美育节、体育节等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。(3)学校注重舆-论环境的建设
