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1、中小学班主任专业素养提升培训班学习心得体会2篇中小学班主任专业素养提升培训班学习心得体会一8月7日，XX年XX县中小学班主任专业素养提升培训班在XX县教师发展中心顺利举行。此次培训请来了好多个专家老师做班主任专业讲座，我又十分有幸听了令我十分尊敬的XX老师的讲座。XX老师温和的态度，独到的见解、朴实的语言让我印象深刻，我特别喜欢听她的讲座。她这次的讲座是如何建设班级文化，听了之后，我感触很深，对班级文化建设有了全新的了解。一直以来，我们听了很多关于打造班级文化的宣传，学校每年也开展班级文化建设。但我们却没有真正去了解班级文化的内涵，总以为买点字画或叫学生写字画画贴在墙上，觉得有点文化气息，这就
2、是建设了班级文化。原来我们的认识是这样的肤浅，没有确切的目的，稀里糊涂乱搞了一通，结果自然是班级精神面貌、学习风气没有多大的改观。XX老师告诉我们：班级文化以育人为目的，是课堂教育之外的一种教育文化环境。打造班级文化，就是要达到最佳的教育形式一一境教，也就是环境熏陶。说到教育的形式，XX老师又纠正了我的一个错误。回想起自己做班主任以来，尤其是刚开始做班主任的时候，一直把言教放在第一位，只要学生出问题了，必然苦口婆心、不厌其烦的跟他讲道理，总以为学生听多了一定会接受，我们的教育目标一定会实现。但，结果往往让我们焦头烂额。后来积累了一定经验，加上看了一些专业书籍，知道了身教的重要性。于是注重自己平
3、时的言行修养，尽量融入学生的群体，以期通过自己影响到学生，但个人力量毕竟有限，效果不明显。我常常在想，为什么有些普通的班级的精神风貌，学习氛围就是与众不同，特别优秀呢?XX老师在这里告诉了我答案，最佳的教育形式是境教。所谓“近墨者黑、近朱者赤”，环境对一个人有巨大的影响。她分别举了孟母三迁及宋庆龄父亲选XX郊区盖房子的事例来说明境教的重要性，这也就是建设班级文化为什么如此重要的原因。既然建设班级文化如此重要，那如何来建设呢？XX老师老师告诉我们：一是要美化、营造良好氛围，熏陶思想。班主任开学之初要定好班级文化建设的目标，可通过各种途径了解本班学生的一些美术方面的特长情况，在建设班级文化的时候，
4、发挥他们的作用，师生一起努力，可通过墙饰、黑板报、图书角等装扮课室，既可让学生展现自己,又增强了凝聚力。二是开发班级制度文化，规范行为，建立保障。班主任在开学时就应该让学生参与讨论，共同建立班规制度和班级文化建设目标，并贯彻执行。班主任要帮助组建好得力的班干部团体，以身作则，引导学生养成良好的习惯，从大处着眼，小处入手，要求每个学生要管理好自己的学习生活，收拾好自己的桌子、不在公共场合追逐打闹、不能用粗俗的语言等。发现不良习惯要及时制止与引导，防止出现“破窗效应我觉得李老师这一点特别受用，因为在平时的工作中，我都是在帮学生纠正不良的习惯，班级会向好的方向发展，只是我远远没有李老师的站位高，到了
5、一定的阶段就停滞不前了。因为我没有建设班级文化的概念，只是当解决了一个问题，而没有长远的目光，形成系统，去打造班级文化建设。三是培育班级精神文化，构筑远景，浸润心灵。班主任要定下班级愿景，班徽、班规等要有自己的特色及文化内涵。班主任还要以身作则，争取学校，家长等的支持，营造良好氛围，构建和谐的人际关系。班主任要主动与科任老师沟通交流，赢得他们的支持与配合。在学生面前要多肯定，夸赞各科老师，维护教师的威望，增强学生的信心。当有矛盾意见时，班主任要委婉地提出，给予信任包容。和谐的关系大于直白的教育。作为班主任，我们要时刻牢记自己的责任，不忘自己的“爱”，构建好和谐的人际关系。班主任还要悉心培养，树
6、立班级榜样，多元发展。做好舆论导向，营造良好的班级文化环境。李老师还从班主任工作的细处着眼，告诉我们如何做好工作。如班主任给学生的爱心礼物、一周内记住学生的名字、卡片上写上鼓励的话送给学生等，事虽小，却是师生良好关系的纽带。四是班主任要拓宽班级活动文化，寓教于乐，教育无痕。李老师说：生命在于运动，班级在于活动。班主任要集思广益，组织一些有意义的活动，在活动中引导、教育学生，做到教育无痕，“润物细无声工培养学生的社会责任感，促进学生思想、心理的健康发展。班主任工作千头万绪，没有一定的方法必然焦头烂额。而班主任是班级的重要指导者与建设者，是最关键的人物，所以必须不断学习，提高自己的专业素养。打造一
7、个优秀的班级，一定要做好班级文化建设，营造一个团结友爱、和谐互助、积极向上的班集体，这也是做好班主任工作的前提。李老师的讲座案例丰富、深入浅出、实用性强，有很强的指导性。李老师是一个睿智的学者、和蔼的老师、令人敬佩的长者，特别感谢她的讲座，让我明白了以后工作的方向。我相信，我们必能在工作中做出成绩，期待再次听到李老师的课。中小学班主任专业素养提升培训班学习心得体会二XX年8月7至8日，我有幸参加了“XX年XX县中小学班主任专业素养提升”培训班。这次培训，我是带着如下几个问题去聆听的：1.疫情之下的班主任幸福吗?2.当班里有学生自残，作为班主任应如何解决学生的心理问题?3.在“万人大家访”中遇到
8、不配合的家长怎么办?短短2天的培训，我遇到的棘手问题渐渐明晰起来，平时迫切想解决却又找不到方向，此时终于找到迷津了。专家、领导的妙语连珠,如今还萦绕在我的耳旁！震撼的同时不禁思索自己今后努力的方向。我认真听取的有关报告如下：XX老师的如何建设班级文化、X老师的班主任快速成长的道与术、X校长的家校合作：班主任合作能力的提升、X老师的如何做一位德艺双馨的班主任、X老师的走专业化道路，做新时代班主任、X老师的爱的三步曲与人际交往、X要老师的如何构建良好的师生关系等等。这些报告给我们解除了教育工作中的疑惑，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下是我在学习中的几点主要体会：一、让学生在爱中成长X老师说
9、：爱是遇见孩子遇见更美好的自己！X老师说：“爱”就是深深的理解和接纳。“爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量”。老师爱学生是第一，学生爱老师是第二。几位专家在介绍班主任经验时都强调了“爱”在学生的成长中的重要作用。的确是这样，平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、这些都是爱的真谛。无论生活、学习，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教师必须具有伟大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。如
10、我班的XX,在四年级时，他是一名不受欢迎的学生，我一开学就进行摸底，怎样才能改变他呢?使之成为老师、学生心目中的好学生?我就做了一个小贺卡，贺卡上写满他的优点，并贴上一个爱心糖果，当着全班的面真诚地送给他。欲，还真有效，开学几天就像变了一个人。可见，一个人当他内心真切地感受到你的爱，就会发生质的变化,爱是内心的镜子！二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的、独特的、独一无二的。X要老师的班级就是这样的！他的法宝就是民主，构建了良好的师生关系。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师、学生都应该感到幸福、快乐。作为班主任
11、，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声、掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的力量，共同开创独特的魅力班级。X要老师做到了，他的人格魅力深深地影响着他的学生，就像一盏明灯，永远绽放光芒！三、重视与家长沟通的作用X校长说：为教育生态赋能。学校教育离不开家长的辅助作用。定时召开家长会，平时还
12、应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。吴校长还说，家校合作应持之以恒，而不能一曝十寒，流于形式。四、信任学生、尊重学生、让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要，X老师列举的案例蛤蟆先生看医生就是一个典型。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心,提高学习成绩。否则内心就会缺爱而破罐子破摔。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。二天的培训，可谓“胜读万卷书，胜行万里路”！此时，我的脑海里又浮现出X老师的亲切话语、X校长的谆谆教诲、X老师的妙趣横生他们让我明确了今后的道路该怎么走！千言万语，化成二个字：感恩！
