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1、家用电器原理与维修课程标准一、课程性质家用电器原理与维修课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。本课程的主要任务是使学生在电工及电子技术的基础上,掌握常用家用电器的结构特点和工作原理及常见故障的分析和排除。主要学习电热器具、电动器具两大类家用电器。该课程，安排了大量的实训课题，侧重于维修技术与操作工艺。使学生通过该门课的刻苦学习，掌握维修家电的基本理论和实际操作技能以及单片机控制技术在家用电器中的应用。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决问题的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，通过该课程的学习，完成学业顺利拿到电子电器与维修专
2、业毕业证并考取“家电维修中级”职业资格证，成为名副其实的双证优秀毕业生。二、课程基本理念该课程基于我校电子电器应用与维修专业”对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生家用电器基础应用能力为目的，以电工技术基础与电子技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。三、课程设计思路本课程以家用电器工作过程为主线，以真实企业实际家用电器维修业务为背景，以家用电器从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向家用电器工作全过程和各岗位的家用电器职业能力需求为目标建构课程内容,重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向
3、的教学模式，灵活运用任务驱动、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。第一，课程是从家用电器开始，按照家用电器操作流程，系统设计“家用电器维修基础知识、电热水器的拆装与检修、电热取暖器的结构与维修、电饭锅的结构与维修、微波炉的结构与维修、洗衣机的拆装与检修”四大学习情境。第二，采用“项目引领、任务驱动“设计工作任务，根据完成每个工作任务对知识能力的需求，将专业能力、方法能力、社会能力等知识融于课程教学中，实现“做、教、学”和理实一体化。第三，为进一步训练学生电工技术处理能力，我们还安排“仿真训练”项目，让学生模拟完成一个中小企业一定
4、时期家用电器维修业务，将电工技能贯穿于家用电器维修工作全过程。第四，课程教学与认证考试相结合。标准的制定，既考虑教学内容的实践性和适用性，也考虑家用电器维修工资格认证相关的要求。在课程考核时，采用“过程评价”和“结果评价”相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程总学时为35课时(含机动1课时)。四、课程目标1、方法能力目标(1)培养学生自主学习的能力。(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。(3)培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。(4)培养学生收集信息、正确评价信息的能力。(5)培养学生展示自己的技能目标的能力。2、社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团
5、队协作能力。(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)培养学生的社会适应与应变能力。(4)培养学生的质量、安全意识。(5)培养学生接受新事物的能力。3、专业能力目标(1)熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法。(2)熟悉新器件与新技术的应用。(3)能对常见家用电器进行调试，电路参数测量、分析、判断与排除电路故障。(4)熟悉常见家用电器的日常维护与保养，技术状态的鉴定。(5)熟悉常见家用电器的返修品检测、故障排查和试验管理。(6)能完成常见家电的电路识图、装配、检测、故障检查维修、分析、及电路设计五、教学内容与学时分配项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时DX3-
6、1家用电器维修基础知识对常用家用电器中的电热、电动器件进行初步了解D3T:电热基础知识D3-2.常用电热元件D3-3.常用控制元件D3-4.小型交/直流电动机D3-5.识图常识01-1-1.掌握常用电热元件的结构和工作原理01-1-2.掌握常用控制元件的结构和工作原理01-1-3.掌握电路原理图的识图方法。01-1-4.了解小型电动机的基本原理6DX3-2电热水器的拆装与检修对各种类型的电热水器进行拆装与检修（普通电热水器与微电脑电热水器）D3-6：电热水器的拆装与结构D3-7：电热水器的工作原理02TT.掌握电热水器的拆装02-1-2.掌握电热水器的结构与每个器件的作用02-1-3.理解电热
7、水器的控制原理。02-1-4.熟悉控制板的原理和各电子元件的作用。4DX3-3电热取暖器的结构与维修常用电取暖器的检修；控制原理；保护装置。D3-8、了解电取暖器的种类与控制原理。D3-9、掌握电取暖器的拆装与检修流程。1）370、电取暖器的保护装置。03-1-1.掌握电热取暖器的结构与每个器件的作用03-1-2.理解电热取暖器的控制原理03-1-1.掌握电热取暖器的拆装与用万用表测量电路的通断并进行检修。03T-L掌握高、低温控制电路控制技术。2DX3-4电饭锅的结构与维修不同种类的电饭锅的检修与原理D3T1、掌握电饭锅的结构与每个器件的作用。D3-12、理解电饭锅的04-1-1、掌握用万用
8、表对电饭锅各部分电阻的测量与阻值判断。04-1-2、了解电饭锅的组成4控制原理。D3-13、掌握电饭锅的拆装与检修。D3-14、了解微电脑电饭锅的控制原理。与每个器件的作用04-1-3掌握电饭锅的检修技术。04-1-4,了解磁钢限温器与双金属片更换，并与微电脑技术控制进行对比。DX3-5微波炉的结构与维修微波炉的工作原理与检修D3-15、了解微波炉的工作原理。D3-16、掌握微波炉的构成和各部件的作用。D3-17、掌握微波炉的拆装与检修。5-1-1,能用万用表测量温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机等5-1-2,掌握微波炉的拆装流程。5-1-3,理解微波炉的控制原理。5-1
9、-4、掌握微波炉的结构与各器件的作用。5-1-5、了解微电脑型微波炉及微波炉的发展趋势。5-1-6,掌握微波炉各器件的检测。7DX3-6洗衣机的拆装与检修洗衣机的拆装流程与检修D3-18、普通双桶波轮式洗衣机的工作原理。D3-19、普通双桶波轮式洗衣机的拆装D3-20普通双桶波轮式洗衣机的检修流程。D3-21、全自动微电脑洗衣机的工作原理。6-1-1掌握普通双桶波轮式洗衣机的工作原理。6-l-2普通双桶波轮式洗衣机的构成与各部件的作用。6-1-3,理解普通双桶波轮式洗衣机的拆卸步骤。6-l-4理解普通双桶波轮式洗衣机主要部分的作用6-1-5,掌握普通双桶波轮式洗衣机常见故障的原因。12D3-2
10、2、全自动微电脑洗衣机的拆装D3-23、全自动微电脑洗衣机的检修流程。D3-24、滚筒式洗衣机的结构与维修。D3-25、滚筒式洗衣机的拆装6-1-6.学会普通双桶波轮式洗衣机的组装6-l-7正确拆装普通双桶波轮式洗衣机。6-1-8.掌握普通双桶波轮式洗衣机的常见故障维修。6-1-9.掌握全自动波轮式洗衣机的工作原理。6-1-10.能正确拆装全自动波轮式洗衣机6-l-ll掌握全自动波轮式洗衣机常见故障的维修。6-1-12.会正确拆装滚筒式洗衣机。6-1-13.掌握滚筒式洗衣机的维修。六、学习情境设计学习情境是学习领域课程进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排了洗衣机拆装与维修等6个学习情境
11、，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实践步骤提出了要求。家用电器维修基础知识学习情境学习情境X3T、家用电器维修基础知识6项目目标使学生掌握电热的基础知识，了解电热的转换过程；认识一般的电热器件；掌握常用的开关与速度控制和电路保护元件；掌握小型交直流电动机的工作原理与拆装过程、检修检测流程，并能运用常见的仪表；初步掌握电路的识图办法，电路的安装方法；了解电路故障的一般维修过程。项目任务对常用家用电器中的电热、电动器件进行初步了解，其工作原理，能根据原理图进行正确的安装，利用仪器仪表测试电路的好坏与元件质量。教师知识与能力要求非常熟悉各
12、种电热、电动器件与工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力;学生知识与能力准备具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表使用工具万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯老师下发项目任务书，讲解电热与电动原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索、使用电路识图的相关知识，并记录。查找控制部件的各类与检测流程。讲授法演示法案例法22、计划、决策学
13、生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定导线等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。小组讨论法0.5实施学生测试电热器件与交直流电动机，并判断其质量好坏；学生测量控制元件的质量，并判断其好坏；学生识读各类电气原理图，并分析其工作过程；观察记录法练习法3检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。演示汇报分组共享0.5电热水器的结构与维修学习情境学习情境X3-2、电热水器的结构与维修4项目目标掌握万用表测量电热元件的电阻；掌握各类电热水器的拆装流程；掌握电热水器的结构与每个器件的作
14、用；理解电热水器的控制原理；掌握各类电热水器的检修流程与方法；熟悉控制板的原理和各电子元件的作用；养成认真、仔细的工作态度项目任务了解对各种类型的电热水器的工作原理并进行拆装与检修（普通电热水器与微电脑电热水器）。教师知识与能力要求非常熟悉各种电热器件与工作原理,熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；学生知识与能力准备具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表使用工具万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用
15、电工工具、普通电热水器、微电脑形电热水器、温控组件，扫热元件步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯老师下发项目任务书，讲解电热与电动原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索上网查找电热水器的新品牌，观看播放的各种型号电热水器查找控制部件的种类与检测流程。讲授法演示法案例法1.52、计划、决策学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定电热器件、温控组件、导线等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。小组讨论法0.253、实施学生练习电热水器的拆卸。学生测试电热水器的发热元件、主控板、温控保护器、电动机、电源模块进行检测，并判断其质量好坏。使用万用表等仪器仪表测试电路中的电流、电压。分析测试数据
