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1、XXXX小学2023-2024学年度第二学期工作计划一、指导思想：以为指引，以落实新课标为主导，以落实督评复查内容为契机，以立德树人，提高质量为导向，深化教育教学改革，进一步推进校本课程的研究，实行精致管理，强化责任意识,改善工作作风，提高工作效能，打造优质团队，进一步提升学校品牌，办成人民满意的学校。二、工作目标：1、强化德育工作，提高德育工作实效。注重全校教师师德师风建设，以学生行为规范为抓手，以“三礼五节”活动为载体，不断丰富德育活动内容，创新德育工作方式，完善学校、家庭、社会三结合教育体系。2、加强队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校行政管理团队要树立大局意识和精细化管理意识，增
2、强主动性，提升执行力，深入课堂、深入教学第一线、深入工作实际，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要树立师表形象为重点，强化师德教育，做到以法执教、廉洁从教、礼貌施教，积极打造一支师德高尚、业务过硬、锐意进取的教师队伍。3、深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中心，以教学科研为载体，细化教学过程管理，全面落实和实施课题研究，进一步推动学校特色项目建设，在原有基础上，创新思维、创新举措、创新管理，把各项课题研究细化、精化、优化。4、开发学校文化，突显文化引领发展。进一步完善学校文化布置，积极拓展学校文化育人功能，形成一草一木皆成景，一物一景皆育人的文化氛围，彰显学校育人功能，推进学校
3、可持续发展。5、增强防控意识，保障师生平安健康。坚持安全无小事、责任重于泰山的思想，积极落实上级部门关于防控防疫的相关政策要求，人人争做平安守护者，认真做好每一项工作，为建设平安学校，正常开展各项教育教学活动提供有力保障。6、树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教学经费，发挥经费的最大效益。健全后勤财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支，规范食堂管理，提高师生及社会的满意度。三、工作措施：（一）推进队伍建设工程：挖掘力量源泉，促进专业成长。1、提升教师的精气神。对师德高尚、教学优秀、乐于奉献的教师，进行表彰，利用公众号，评先评优等宣传他们的事迹，提高他
4、们的知名度，突出价值引领，激励全体教师“静心教学，安心育人”，激励教师在学生管理上下功夫,在课堂教学上下功夫，在提高质量上下功夫。2、提高教师规则意识。落实教育法律法规，杜绝体罚和变相体罚现象发生。拒绝有偿家教，学校设立举报箱、举报电话，向社会承诺并明确要求，对每位教师实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的按相关文件精神与评先评优、职称晋升挂钩。3、加强师德师风建设。结合党的二十大会议精神，坚持正确舆论导向，弘扬正气，鼓励教师做充满爱心、业务精良、道德高尚的教育工作者；倡导教师具有爱岗敬业的社会责任，严谨笃学的治学态度，奋发进取的创新精神，淡泊名利的道德情操。4、促进教师专业发展。通过“请进来
5、，走出去”的模式，采用校公开课、校本培训、校本教研等活动方式，搭建教师专业成长平台。建立“专家引领、同伴互助、自我反思”的校本研修制度，倡导支持教师积极参加省、市、区各类培训、竞赛活动。5、完善教师激励机制。结合校绩效工资考核办法，强化教师主体责任，培养教师团结合作，相互竞争的工作方式,提高教师竞争意识和奉献意识。（二）推进德育建设工程：实现多元育人，彰显德育内涵。1、丰富德育活动。结合学校实际，推进社会主度核心价值观教育，把养成教育与公民意识教育、生态教育、法制教育、感恩教育、梦想教育、心理教育、生命教育相结合,创设优良的育人环境，开展丰富多彩的德育活动，让学生在潜移默化中培养爱国情怀、集体
6、主义观念、社会主义信念,充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、就餐、聚会、值日等德育阵地的作用，结合少先队检查、监督、考核，加强对学生常规训练，引导学生学会做事、做人，培养良好的生活学习习惯。2、加强心理教育。积极推进心理教育课程的具体落实，把心理教育与家庭教育、社会教育相结合，提高心理教育的重视程度，关注心理教育的实际效果，充分发挥心理咨询室的功能，人人争当学生心理咨询师，努力保障学生心理健康发展。引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德优良的好学生。3、创新德育模式。全面实施素质教育，坚持育人为先，德育为先，以德促学，坚持以情育人、以理育人、努力避免“灌注式”育人方法，创新新时代育人模式。4、
7、推进家校合作。引导班主任、各任课教师利用各种途径，加强与家长的沟通与交流，优化家教方式，促进学生健康成长。充分利用家长会、家委会，争取家长对学校工作的理解与支持，营造学校、家庭、社会三位一体的合力教育模式。（三）推进质量提升工程：抓实过程管理，聚集课堂教学。1、贯彻素质教育要求。严格执行国家课程，积极开发地方课程和校本课程，开齐开足规定课程，严格按上级要求,特别是要落实劳动教育和心理健康教育，定人定时定内容,不折不扣完成课堂教学，培养学生劳动技能，健全学生心理品质。2、细化教学常规管理。严格落实“六认真”要求，采用定期检查、不定期抽查和随堂听课相结合的方式，督促教师做好常规教学工作，提高课堂教
8、学效率。坚持抓好备课组、教研组活动，提高备课的有效性，提高公开课的实效性，保证资料齐全，促进教师教学业务能力提升。3、强化作业练习管理。认真落实双减制度，每天作业备案制度，提高作业适合度、有效性、可操作性，调动学生学习的积极性；教师批改作业要注意方法，要认真组织学生纠错，要及时进行二次批改，符号规范，同时要求学生作业清楚端正，养成良好的作业习惯。4、加强体育、美育和卫生工作。加强学校体育、美育和学生健康卫生工作，积极实施国家学生体质健康标准，深入开展阳光体育和体育大课间活动，加强校田径队、飞盘队、篮球队等活动团队的训练，努力提高参赛成绩，培养学生健康体魄、活动能力、创新本领，同时认真做好防疫卫
9、生工作。5、加强毕业班的教学工作。本学期我校注重六年级教师的教育教学管理，要求六年级各科教师齐心合力，共同协作，更新方法，调整心态，提高效率；要求教师树立上进、踏实、认真、严谨的教风，要六年级教师对本班情况进行分析，及时了解分析教学和学习质量，做到心中有数，还要与家长进行较好的沟通，以取得家长支持。每一位教师要加强学生的心理健康教育，加强师生间的沟通协调，使毕业班教学工作得以顺利而有序的按计划进行。组织毕业班教师对近几年区毕业考试进行剖析，以了解近年毕业考试的方向。（四）推进科研立校工程：坚持科学发展，提升科研水平。1、促进校本培训。认真制订校本培训计划，做到目标明确、任务明确、要求明确。有计
10、划、有组织、有安排地对教师进行校本培训，保证行之有效，确实提高教师的业务能力。2、加强课题研究。树立“问题即课题”的理念，认真开展课题研究工作。激励教师学习课题研究，了解课题研究,善于课题研究，主动参与到课题研究中来；激励教师对课堂教学中遇到的问题进行研究，对已经成立的课题组，要定时定人开展研究活动，帮助教师依托课题研究，成为智慧型教师，努力为五级梯队建设服务。3、开展集团研修。集团化办学体制为我校教师成长提供一定发展平台，教师集团化交流，走出去学习，为我校教师快速成长提供帮助。我校会利用这个机会，促进各个学科教师提高专业水平，为不断提升我校教育教学质量提供动力。（五）推进精细管理工程：严格管
11、理制度，促进民主管理。1、强化制度管理。严格按照实验小学绩效考核实施方案的相关内容，落实教师常规考查，细化量化，努力使各项工作与考核挂钩，与绩效挂钩，与评先评优挂钩。2、加强常规管理。帮助学生做好非集中教学时间的安排，做到张弛有度。培养学生自主学习的策略，优化自主学习的方法，提高学生自主学习的效果。常规管理上要求每位教师努力做到三个延伸：由规定延伸为自觉、由课堂延伸到课外、由校内延伸到校外。同时要做到四个到位：早中辅导要到位、课间监督要到位、防疫要求要到位、延时服务要到位。3、推进民主管理。进一步完善“教代会”制度，进一步完善“家委会”运行机制，探索“家委会”、社会有识之士参与学校管理的机制，
12、构成学校、家庭、社会共同协作，良性互动的管理模式。4、加强宣传和档案管理。确立正确宣传观，增强个人自豪感，归属感和积极进取的宣传意识，充分发展学校网站、公众号、微信等宣传作用，扩大学校教育的影响力，提升学校教育形象。（六）推进凝心聚力工程：加强学校党建，转变工作作风。1、加强党建工作引领。坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促行风”，进一步强化党建工作，以每月主题学习活动为载体，坚持党建工作制度化、常态化，把党建工作与学校中心工作有机统一，充分发挥党员教师先进模范作用。2、加强作风行风建设。增强“一岗双责”意识，强化责任风险意识，守纪律、讲规矩，以党风促政风、强师风、转行风，培养一支有担当
13、、有责任、有能力、苦实干的党员队伍。3、加强群团组织领导。开展党建带群建活动，充分发挥党组织“凝心聚力、推动发展、创建和谐”的作用。（七）推进精心服务工程：抓实后勤服务，彰显亲勤节好。1、规范服务行为。按上级要求，物品采购、工程验收、出差报销等方面，严格按相关规定执行，不偏差，操作规范，公开透明；学校提倡节俭不浪费，广泛开展勤俭节约活动,学校后勤部门能经常检查督促，努力做到管理精细化。2、提高信息化水平。强化信息技术与学科教学整合，发挥校网信息化平台的功能，提高媒体使用效率，为教学信息化提供有力支撑，努力为学校、为教师、为管理服务。3、加强安全工作。建立安全职责，构建安全长效管理机制，完善安全应急预案，排查整改安全隐患，定期开展应急疏散演练，提高学校应对突出事故处理能力，做好防疫防控工作，实行日报告、零报告制度，加强与公安、交警、城管、联防等部门的联系，努力为学校、为学生创设良好的安全环境。新学期、新起点、新要求、新目标，老师们，我们要以教育教学为切入点，凝心聚力抓课改，共同努力谋发展，全面提高教育教学质量，为办好人民满意的教育贡献力量。
