贵州中小学(幼儿园)教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架表(教学岗位教师).docx

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教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架表(教学岗位教师)维度与权重评估要点分值评分细则(由基层单位细化完善)得分师德师风(10%)L有崇高的理想信念和职业道德,爱岗敬业、具有为学生服务的意识;2.爱国守法,遵规守纪,为人师表,廉洁从教(若有违反,一票否决)。10工作量(15%)L服从工作安排,勇于担当重任;2 .胜任且完成岗位工作任务;3 .出勤率高;15育人工作(25%)1 .关心、热爱学生,融思想教育于学科教学和活动中,注重课程思政;2 .在育人活动或学生管理工作中,积极贡献自己的力量与智慧。25课程教学(25%)L认真落实课程计划,严格执行教学常规,规范组织课程与教学:2.践行新课标理念,面向全体学生,注重因材施教,精心设计教学,提高课堂效率,提升学生学科核心素恭.25教研科研(15%)L参加各级教研工作,完成校本研修任务:2.组织或参与相关教育教学研究,积极分享自己的经验与成果。15示范引领(10%)L参加“老带新”工作,促进专业提升:2.承担各级公开课、示范课上课或指导的任务,发展自己,引领他人。10总分加分(5%)1 .积极承担岗位职责外的工作任务,并做出积极贡iIm;2 .工作有创新,创造性解决教育、教学、教研及管理中的难题。5说明:总分相同的情况下,可按加分情况进行排序。

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