谈校长在各类会议上说过的6个观点.docx

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1、谈校长在各类会议上说过的6个观点1 .教师的备课,就是教师把专家设计的课程转化为自己实践的课程,并进而成为学生习得的课程的过程。所以,备课要结合学生实际,也要结合自己的特长。2 .做的每一件事都一定要让它有意义,有意义才有价值,有价值才有动力,是自己想去做,不是你要他去做。这个效果是完全不同的。先要让学生明白这个事儿的意义,再去做,其它工作也是如此,这是激发主动性、提高实效性的最基本的方法,战争年代的战前动员也是相同的原理。3 .做教师要有理想,但不能理想主义,原则性与灵活性相结合,才是发展之道。我们的理想是什么呢?生铁进来,熟钢出去。说说容易,做起来难,但还是要说,因为做事情不能没有理想。4

2、 .教育是什么?就是使人成为一个好人的过程和方法。那什么是好人呢?就是一个有智慧的人,一个健康的人,一个讲道德的人。一般来讲,学校教育第一要让学生有审美的情怀。知道什么是美的,什么是丑的;第二,要让学生有道德,知道什么是对的,什么是错的;第三个层次是精神的、信仰方面的,想要成为一个什么样的人,这是最重要的,是一个人成长的持久动力来源。但是我们很多同学很难达到这个层次。5 .在所有学校中,制度越健全,人的自由度就越大,学校就焕发活力;学校越是没有制度,全靠人来管,人们就越是无所适从,学校就越可能陷于混乱。所以,关键的、必要的制度必须建立,而且要有始有终地执行,让老师们有一个主心骨,这个主心骨不是来自于校长个人的意志,而是当初制定这些制度的众人的集体的想法。6 .三流的校长看门房,二流的校长管课堂,一流的校长重思想。门房我是不会去看的,但我们有上下班的制度,这个仍然要不折不扣地执行,否则不大公平;课堂我也未必专业,特别是非专业的其它学科,但我们有一个学科专家委员会,这个机构负责这一块工作,真的没人管课堂也不行;思想方面,说实话,起点和老师们差不多,只是坐在这个位置上,有时看过的文章、思考的时间,可能会比老师们多一些吧,这方面,只能是相互学习、取长补短,共同提高。

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