《2023最新小班语言教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023最新小班语言教案7篇.docx（14页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2023最新小班语言教案7篇2023最新小班语言教案篇11 .引导幼儿视察画面，理解故事情节。2 .培育幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和制造。3 .鼓舞幼儿乐观参加表演，大胆在全班幼儿前表述。1 .自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。2 .道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。3 .故事录音及1个红皮球。一、布置教学场景，导入课题出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅漂亮的图画，说的是一个很好听的故事，小挚友想不想听?（用简短的话激发幼儿学习的爱好）二、学习故事内容1 .老师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子着急地喊：太阳原委在哪儿呀?
2、戛然而止，提出尝试问题：小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳？先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳？2 .引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。三、让幼儿联系已有学问，大胆表述1 .提出尝试问题：你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?（在外面）太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？2 .引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花3 .学习词：亮亮的。练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。4 .用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜？什么样的气球？老师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又
3、把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲解并描述。（关键处加以引导）四、到太阳下玩游戏师：今日天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧！2023最新小班语言教案篇21 .尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。2 .知道书中有好听的故事，能依据画面内容尝试着猜想故事情节。3 .能保持良好的看书姿态，对阅读活动有爱好。4 .引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。1.重点：宠爱看书，能保持良好的看书姿态，会逐页翻书。5 .难点：能依据画面能尝试着猜想故事情节。一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好：师：（出示手帕）咦?小挚友们你们瞧，这是什么呀?对，这是一
4、块手帕。那老师想请我们班的小挚友们动脑筋想一想，我们可以用手帕做什么呢？小结：手帕是我们的好挚友，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕二、欣赏故事方方的手帕，引发幼儿看书的爱好。师：那今日老师带来了一个关于手帕的故事，你们想不想听啊?让我们一起来听故事方方的手帕。老师为幼儿讲故事方方的手帕,当讲到小刺猬买了块手帕，挂在窗户上，当作窗帘时，告知幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗？（2）故事结束后，鼓舞幼儿动脑筋想一想，说一说。（出示PPTI）师：小动物们特殊聪慧，用手帕做成许多的物品（小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青
5、蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾）。那我们小挚友是不是更聪慧啊，请你告知我，你想用方方的手帕做什么呢？二、拓展阅历，了解各种各样好玩的书。（出示PPT2-8及相关视频）老师向幼儿共享搜集到的各种各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。三、看一看，说一说。让幼儿视察所示图片上的小挚友。说一说：谁做得对，谁做得不对？小结：当我们看书的时候，我们应当保持良好的看书姿态（眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正）。我们不行以趴着看书，不行以乘坐车的时候看书，也不行以躺着看书。初造书契，依类象形，故谓之文，其
6、后形声相益，即谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。2023最新小班语言教案篇3活动目标：1 .通过游戏，幼儿了解并驾驭方位词，幼儿学说短句小猫在XX的上面（下面）。2 .幼儿能细致视察画面，并宠爱参加动脑筋的活动。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示图片一（背景图，难受的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。1.师：猫妈妈怎么了?会发生什么事情？3 .鼓舞幼儿猜想猫妈妈着急的缘由，并赐予适时回应。师：你们说了好多缘由，原委是什么缘由呢?让我们一起来问问猫妈妈吧！师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？二、出示图二视察找
7、寻1.出示工具箱（望远镜、网子、奇妙工具）。师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！让我们拿望远镜一起去找找吧。假如找到小猫了，快点告知我,说停，停，停，找到了。4 .幼儿集体找寻。老师移动望远镜，引导幼儿找寻藏起来的小猫。三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后、）,重新找寻1.让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿运用方位词上、下、前、后、里。师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家细致的来找一找。在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫？2.老师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确运用方位词。师：说对了，这只藏起来的小猫就出
8、来跟大家打招呼啦！四、出示图片四（房子、胡萝卜、小鱼、骨头），找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧!可是哪个房子才是他们的家呢？五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面），找出小猫睡觉的地方。师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不留意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？接着引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。六、游戏：找小猫老师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，留意平安。师：猫妈妈邀请我们一起来玩找小猫的游戏吧！2023最新小班语言教案篇4活动目标：1、能乐观参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、视察画面理解铁马各项本领的难度、实现程度的慢慢变
9、更，从而理解故事情节的进展和转折，留意科学家表情的变更。3、初步学习站、着陆、浮、沉等动词。活动准备：1、阅历准备：家庭读本机器人。2、材料准备：大书，白马的真实照片（站姿一本、其他姿态的一张）。3、环境准备：在阅读角投放机器人和其他关于科学独创的读本。活动过程：一、导入活动老师拿出机器人读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得吗?这本书讲了什么内容?（请幼儿进行讲解并描述，假如不能讲解并描述，翻阅图书和幼儿一起回顾读本中的内容。）机器人都会做什么？科学家们最大的本领就是独创和制造，科学家爷爷又有新的独创，你今日我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢?我们一起来看一看。（出示铁马读本封面）二
10、、图画阅读封面：（遮挡标题）这次科学家独创的是什么?这匹马是用什么做成的?为什么科学家手里要拿着遥控器呢?这匹马是用铁制造出来的，所以叫一一（揭掉书名上遮着的纸）幼儿认读。（出示白马站立的真实照片）这是一匹真的马，它们长得一样吗?哪里不一样?（请幼儿用语言描述马的特征,着重视察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。）马都有什么本领?（待幼儿回答后总结）这匹铁马有没有这些本领呢？三、老师带领幼儿逐页翻阅大书，进行讲解并描述。在重要的动词等地方请幼儿进行表述。活动反思：此读本是继机器人后的又一科学独创读本，它既通俗易懂，又有激发孩子们制造独创的新颖心。本书难点在于细致视察图片说一说如何看出铁马
11、能飞的，引导孩子们从画面中参照物找答案，同样铁马会沉在水里，也是通过视察铁马身体在水中的位置变更得出。多用文句为什么、你认为呢、还有什么本领等类似的问题，使得孩子们说的机会许多，而且尽量要用拓展性的问题，避开孩子回答是或不是，对或错的问题。总之，共享阅读是给我和孩子一个大胆想像，敢于表达的机会,在以后的课程学习中更要突显孩子完整说的目标，尽量丰富孩子的词汇2023最新小班语言教案篇5设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关怀和疼惜，是激发幼儿关怀父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、好玩的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关怀家
12、人、爱父母。活动目标1、乐意向小伙伴共享自己保藏的东西。2、体会家人对自己的关爱，情愿表达自己对家人的酷爱。3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。重点：乐意共享自己的物品。难点：情愿表达自己对家人的酷爱。活动准备箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服、小鞋子、小袜子、小奶瓶活动过程（一）出示教具，分段讲解并描述1、老师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来回答这些物品的主子是谁。2、提问爷爷的箱子里有什么?它们可以用来干什么？奶奶的箱子里有什么?它们可以用来
13、干什么？爸爸的箱子里有什么?它们可以用来干什么？妈妈的箱子里有什么?它们可以用来干什么？3、小结（二）老师完整讲解并描述，幼儿个别演示1、老师完整讲解并描述故事一遍，幼儿倾听。2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿说说这些东西可以拿来干什么。3、和幼儿了解家人是怎样关怀自己的，知道关怀家人。爸爸妈妈、爷爷奶奶在家是怎样关怀你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服,爸爸和我做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。（三）感受亲情带来的乐趣1、请幼儿说说自己有什么珍宝，情愿跟幼儿共享吗？2、引导幼儿感受一家人在一起快乐的情感。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子
14、为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。2023最新小班语言教案篇6活动目标：1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、进展幼儿的语言实力。活动准备：_x一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。活
15、动过程：一、听儿歌录音。（分三段）1、猜想_x在干什么？2、真有意思，维尼接着吃呀吃3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃二、说一说自己对棒棒糖的感受。原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？三、品尝感受棒糖带来的乐趣。1、维尼今日给小挚友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？但它有两个希望，我们起来听一听：a不争不抢，轻轻拿。b边舔边与同伴共享、沟通吃糖的感觉。2、幼儿自由探讨，师也一起品尝，交谈：你的糖怎么样?（口味，颜色，软硬，多少，等等）。3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。4、完整欣赏儿歌。刚才小挚友讲了这么多好玩的事情，_x也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？四、手指游戏1、幼儿与老师一起“舔糖，”舔几下2、欣赏录音，和维尼一起舔棒糖。五、音乐游戏：吃棒糖的小孩全体参加，被摸到头的幼儿蹲下，舔十下时，师去捉幼儿（棒棒糖）。2023最新小班语言教案篇7活动目标：1、通过儿歌让幼儿
