26《威尼斯的小艇》微课教学设计.docx

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1、26威尼斯的小艇微课教学设计一、教学目标1、学习课文13自然段,了解作者从几个方面介绍小艇的。2.领悟抓住事物特点描写的表达方法。二、教学重点学习抓住事物特点描写的方法,仿写一种交通工具。三、教学过程(一)谈话引入:1、同学们,我们都知道每座城市都有它的重要标记,今日,老师带领去领悟那独特的异国风光。名胜竞猜(出示课件:埃及的金字塔,北京天安门,法国的艾菲尔铁塔,美国的自由女神像,万里长城。)2(投影显示)介绍威尼斯:威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,由118个岛屿组成,全城有117条犬牙交织的大小河道,靠401座桥梁把他们连结起来。有“水城”、“百岛城”“桥城”之称。威尼斯风光秀美,古迹甚

2、多,有120座大教堂,120座钟楼,64座修道院,40座宫殿,是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是“公共汽车”,是市内唯一的交通工具。今日我们跟随马克吐温先生一起去巡游威尼斯,去感受威尼斯小艇的魅力。(板书:26.威尼斯的小艇)(二)学习课文13自然段,体会写法。1 .(出示第一自然段)齐读思索:这段主要讲什么?它在文中有何作用?(小艇是威尼斯的重要交通工具。总起全文,点明中心2、学习课文其次自然段(课件出示其次自然段)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木船。船头和船艄向上翘起,像新月的样子。行动起来,轻快,灵敏,仿佛一条蛇。自

3、由读,思索:小艇是什么样子的?用一一标出。师:作者是怎样把这些特点写具体的?(1)用“独木舟”比方小艇又窄又深。二三十英尺长相当于69米。(2)用“挂在天际的新月”比方小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的,弯弯的,很美,作者用“新月”比方小艇这一特点,形象地描写出小艇独特的美。(3)、用“田沟里的水蛇”比方小艇行动起来轻快灵敏。水蛇在水里游动,行动灵敏自如,用水蛇比方小艇行动快,更能形象地体会出小艇这一特点,从而给人留下深刻的印象。师小结:小艇的特点是从两个方面来写的:一个是外形上的特点,又窄又深,两头翘起;一个是行动上的特点,轻快、灵敏。先讲有多长,紧接着用了三个比方句:用“独木舟”比方小艇“

4、又窄又深”;用“挂在天际的新月”比方小艇的两头向上翘起的样子;用“田沟里的水蛇”比方小艇行动起来轻快灵敏。师:让我们真实得感受小艇的独特吧!(出示课件)看到这造型独特,行动轻快灵敏的小艇,你们宠爱吗?指导朗读,体会小艇的特点。师:作者写其次自然段,写得怎么样?同样是写小艇,却用了三个不同的比方句,说明作者是依据依次抓住特点视察得很细致,很具体,这些优点我们都可以借鉴,运用到我们平常的写作中的。师:当我们看到这造型美观行动轻快灵敏的小艇时,你最想干什么呢?(坐)坐在小艇里有什么感觉呢?(舒适)师:乘船是多么舒适自由啊!让我们把那种闲情逸致的情趣读出来好吗?(男女生分组读。)3、学习课文第三自然段。师:坐在这样的小艇里,那将是什么样的情趣?(让学生读第3自然段,结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣)师小结:小艇的样子奇异,坐在里面是那么舒适自由,充溢情趣,师:作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的?小结:细心视察,抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些,才能把作文写好。4、学习抓住小艇特点描写的方法,仿写一种交通工具。

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