学校XXXX学年第二学期德育工作总结范文.docx

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1、学校XXXX学年第二学期德育工作总结范文XXXX年XX学校学校德育工作秉承着“文化育人,质量兴校”的办学理念,凸显“XX文化”特色优势,以加强德育队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以协同育人为平台,以“五育”融合育人为抓手,圆满地完成了本学期的各项工作。一、注重队伍发展,实现阵地建设精细化1 .班主任队伍阵地本学期学校开展了XX学校班主任论坛暨成立共同体青年班主任团队,邀请了XX省特级教师工作室学科带头人、县第四批名师、“十佳班主任”XX老师以及本校李莎老师作班主任工作经验分享,同时学校通过“青蓝工程”师徒结对,帮助青年教师提高业务素质,发挥骨干教师帮传带作用,促进青年教师专业成长。我校

2、李莎老师荣获XX市班主任基本功和“精品班会课”比赛二等奖。通过班主任例会、班主任论坛、师徒结对、班主任技能大赛等活动,加强了班主任之间的交流,提升了班主任专业素养和精神定位。2 .德育队伍阵地学校紧抓德育队伍建设,建立健全德育工作新机制,努力建设一支政治坚定、业务精湛、精干高效、有较强组织管理能力的德育工作队伍。依托党总支、团委、少先队等阵地,上好新时代思政课,深入开展党的二十大思想进校园、廉政思想进校园、传统文化进校园系列活动,开展“学习二十大永远跟党走奋进新征程”系列教育活动、“35”学雷锋志愿服务月活动、“缅怀英烈传承红色基因”清明祭扫活动、“笑傲前行踏征途,拼搏百日铸辉煌”XXXX届九

3、年级中考百日誓师大会暨徒步挑战活动、十四岁集体生日暨新团员入团仪式、“新时代好少年”选树宣传活动、“汇聚青春力量共话乡村振兴”主题团日活动,传播红色文化,厚植青年爱国情,扎实推进文明校园创建工作。二、强化常规管理,推动品行养成常态化1 .班级考核,细致全面严格班级考核制度,包括每周升旗仪式、班级文化墙、班级卫生、纪律、跑操评比、黑板报、主题班会、红领巾广播站等开展情况,采用一周一总结,一月一汇总的方式,对各班进行考核评比,并根据评选结果,表彰年级前X名的优秀班级,每周、每月的升旗仪式上分别授予“文明班级”和“星级文明”班级流动红旗。今年X月,我校XX班和XX班获得了县级“文明班级”荣誉称号,X

4、X班XXX、XX班XXX、XX班XXX和XX班XXX获得了“五好学生”荣誉称号。XX班XXX同学获得了XX县“十佳孝星”荣誉称号。2 .创设环境,关注品行养成积极在全校范围内开展“新时代好少年”“十佳孝星”“县级五好学生”“县级文明班级”等活动,把思想道德教育与日常行为规范养成教育有机结合起来,说文明话,行文明事,做文明人。今年3月,我校XX校长,分别对七、八年级召开了行为习惯养成会议,XX校长主要从如何做一个有“范”的XX人、要有明确的学习目标、自律是成功的保障三个方面进行了讲话,深化学生行为习惯养成教育,把言行明礼的品格素养,浸润于一言一行,一举一动中,促进学生良好习惯的养成,共育校园文明

5、之风。三、构建协同育人格局,凝聚家校共育一体化1 .建立沟通渠道,实现家校共育学校通过家访、家委会、亲子实践等形式,建立家校沟通长效机制。根据XX县中小学“春风暖善城爱心进万家”家访工作指引要求文件精神,学校重点排查了X类学生,运用微信、钉钉等即时通讯工具,进行一对一家访工作,走进学生家庭,了解学生实际生活情况,并做好相应的文字反馈记录,切实解决学生和家长的问题。本学期开展了亲子研学旅行、亲子阅读、亲子劳动等家校活动,在实践中激发学生潜能,提高青少年自信,促进亲子关系健康发展。2 .共享多方资源,构建社会共育我校邀请关工委、社区民警、律师、法制副校长等部门进校开展讲座,同时积极开创特色家庭教育

6、服务,依托XX县未成年人心理辅导站的资源和力量,我校心理老师XX在“家校共育,向美而行”5.15国际家庭日期间,开设了一节“一起走进孩子内心”的初中家长成长营课堂,帮助家长更好地了解青春期孩子内心的真实想法,有效提升亲子相处的技巧,增进亲子之间的理解与关爱。紧密联系学校、家庭、社会,建立多方联动机制,搭建社会育人平台,实现社会资源共享共建。四、践行“五育”融合理念,落实全面育人成果化1 .健全评价机制,落实全面育人略2 .五育特色浸润,铸就XX少年品格百年树人德先行。学校在遵循学生成长规律的基础上,通过不断探索与实践,全面规划学校的德育体系,让学生在实践中完善自我,达到全面育人效果。今后XX也将以更求真务实的工作态度,更高的工作热情,在创新工作中开拓新局面,唱响德育这支主旋律,建设和谐校园。

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