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1、受访人：XX党支部书记(1)您觉得党员教化培训什么方式方法最好?答：一是“纸质学”和“指间学”相结合。通过理论学习中心组、支部“三会一课”、主题党日开展线下集中学，开设互动沟通研讨环节，实行“政治理论+重点工作+研讨沟通”多重模式，将单纯的理论“灌输式”转变为现场“互动式”，推动学习入脑入心，增加政治理论教化的实效性。组建党务沟通微信群、学习强国组织群等线上联络渠道，创办线上“机关书屋”，精准共享推介党建资料，打造“指尖”阵地，确保党员教化不间断、不脱节。二是“走出去”和“请进来”相结合。打破本单位界限，放眼行业内外寻标对标，向先进地市、先进单位看齐，主动“走出去”共享党员教化培训资源，丰富学
2、习形式和内容，开拓党员学习视野，深化教化培训实效。邀请党校或高校院校专家学者等讲师进行专题授课，将权威性、专业性理念讲解“带进来”，不断增加学习培训吸引力，加深对总书记新时代中国特色社会主义思想的理解和领悟。(2)您觉得党员教化培训应注意什么内容?答：一是打造“本土化”精品课程。深挖本土教学资源，将党建文化、红色文化与地域文化深度融合，以地理相近、内涵相通等为原则，将教学点串珠成线，打造含党性教化、基层党建、优秀文化、乡村振兴等内容的精品路途，常态化“打卡”红色基地，将红色基因转化为党员党性教化的生动教材。二是开发“好用性”精品课程。坚持理论和实践相结合，紧扣市委市政府“三大战役”，聚焦各单位
3、中心大局和业务实际，依据培训对象的工作职能、岗位特点不同，坚持分类管理、细心设置好用技能等课程，实现党员教化培训从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，有效提升党员培训效果。三是完善“多元化”精品课程。搭建短期和长期教化培训安排框架进行系统谋划，课程结合基层党员学习需求，多维度多视角确定选题内容，涵盖政治理论教化、党章党规党纪教化、党风廉洁建设、革命传统教化、国内外形势政策教化、经济生态文化教化等，提高教化学习的覆盖面。(3)您所在党组织的党员教化培训工作有哪些突出亮点？答：一是建立数字化学习渠道。通过微信群、办公系统等平台载体和开设XX学习专栏，不定期推送党建学习资料，强化政治理论学习和党性教化内
4、容；同时适时依托网络平台，整合优质培训课程，开设线上专题培训和学问测试，点对点巩固教化成效。二是开展主题性学习活动。每月印发一期党支部“三会一课”工作指引，以“每月一指引、每月一主题”列出学习文件的明细清单，同时结合实际丰富添加学习和活动内容，增加党内组织生活的实效性。另升级改造党建VR中心，营造浓烈的学习氛围。三是打造实践性学习课堂。将卫生防控、红色教化、结对共建、志愿服务作为实践教化平台，如与XX开展党建结对共建活动，到XX开展助农采摘茶叶XXXX等工作，各支部多元化“点单”开展党性锤炼活动，以“红色教化+结对共建+志愿服务”新模式提升学习教化成效。四是开发特性化学习课程。变更以往党员教化
5、“一人讲、大家听”的老旧模式，主动探究党员教化的创新模式，打造“小、实、活、精”（即课程小、内容实、形式活、体系精）微党课精品课程体系，激励党员以小见大开发精品微课，引导党员独立思索、自主开发和讲授课程，使一般党员由“倾听者”变为“授课者”，搭建人人参加的“大讲堂”。(4)您认为当前党员教化培训存在的主要问题是什么(可举例说明)？答：一是学习的形式创新不够。一方面，大部分教化培训仍以灌输式教化为主，互动沟通质量不够高，学习简单变成任务，没有激发党员的学习爱好。另一方面，支部学习日许多文件书籍学习满意于就观点论观点，没有与时代热点、工作实际联系起来讲，学习内容较为单调枯燥，不利于启迪思想。二是学
6、习的引擎马力不够。各支部党员学习主动性不够、主观学习意愿不强，重工作业务学习、轻党建理论培训的现象仍旧存在，对于党建领域的培训常是为了完成任务应付了事，如在单位组织的教授专题辅导课、专家专题讲座中，个别党员存在“人在心不在”“入耳不入脑”的现象，学习的动力不足、实效较差。三是学习的效果检验机制不够。目前还没有建立科学健全的成效评价和常态化的学习成果转化应用机制。如通过网络开设的党建课程或部分线下学习课程，通常只是以通过少量题目的学问测试或上交心得体会等方式来检验学习成效，但对于理论指导实践、促进工作提升的详细成效不得而知。(5)对加强和改进党员教化培训工作，您有哪些看法或建议？答：一是建议市直机关工委统筹建立主题突出的内容资源库，如整合已有课件、开发精品课程、引进通用教材，并定期维护更新，在微信公众号或内部群聊精准推送，为基层开展党员教化培训供应丰富优质的学习材料。二是建议市直机关工委探究建成开放共享的师资库，如建立全省领域师资名录表，探究开发网上约课系统，按需公开师资信息和联系方式，便利基层预约授课，为基层开展党员教化培训供应优良专业的师资力气。三是建议市直机关工委牵头畅通共建沟通的渠道，供应与各单位沟通沟通的平台，便利学习借鉴全市范围内优秀先进单位关于党员教化培训的阅历做法，共享学习资源，为基层开展党员教化培训供应多元学习的阵地支撑。
