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1、XXXX小学2023年工作总结XXXX小学坚持依法治校，不断优化办学条件、育人环境、管理机制和课程建设，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、特色发展、和谐发展，把学校建成示范性、先导性海洋特色学校。一、主要工作情况（一）党的建设严格落实第一议题，全体党员学讲话悟思想，提升政治站位和担当能力。积极开展社区双报到活动，2023年学校党支部累计参与志愿活动280人次。通过上廉洁党课、组织观看廉洁警示片、开展廉政谈话，加强对班子成员和党员的监督、提醒，增强廉洁自律的自觉性和警惕性。通过开展“学习新思想，永远跟党走”等主题鲜明的系列教育活动，激励师生追寻革命先辈的光辉足迹，用实
2、际行动爱党爱国，为祖国的强盛而努力奋斗。（二）履行职责学校以实现学校教育品质整体提升为目标，全方位投入改革性实践。和谐的育人环境、鲜明的办学特色、蓬勃发展的师生群体，赢得了家长、社会的广泛赞誉，彰显了“海韵育人，让每一个孩子精彩绽放”的特色办学理念。2023年,学校进一步优化资源配置，完善管理体系，“四张清单”为抓手，始终坚持“德育为首，智育为主，五育并重，全面发展”，积极全面有效地推进素质教育，办学特色更加鲜明，办学品质不断提升。1 .永怀教育初心，牢记育人使命学校从三个方面深化师德教育。一是坚持正向引导。通过表扬先进、事迹分享、捕捉闪光点等方式倡树校内优秀教师典型，传递正向能量，让每名教师
3、时刻感受榜样的力量。二是开展警示教育。采取案例剖析、对照自查等方式，引导教师以案为鉴，以案明纪。三是强化管理。完善师德负面清单，成立值周督查工作小组，细化信用考核。一年中无师德违规事件发生，师德师风水平得到进一步提升，2 .擦亮海洋特色品牌，打造综实活动基地我们持续完善海韵教育课程体系，参评第二届威海教学成果，蓝色劳动课程被确定为省基础教育改革项目。推荐申报省首批海洋教育领航校；海韵学子在威海市和省级海洋知识竞赛中获优异成绩；5位教师成长为威海综实名团队成员，2位教师为省名师工作室成员并参加了省级经验交流，10位教师在各级业务比赛中获奖。3 .全力推进课堂改革，创建数学学科基地项目组依托数学课
4、题及小革小新研究，聚焦课堂改革与教研组建设，提高了数学团队课程领导力与学生数学素养。学校单元教学方案省级获奖；两个数学小革小新成果获一等奖；数学团队被评为荣成名课程团队；主题教研范例和长作业研究经验荣成推广；7节数学课程资源荣成获奖；2节优课威海市获奖；本学期数学优质课获威海市一等奖。4 .抓实有效研训，全面提高教学质量本项目通过三条研训主线的提质增效，构建了有效集备实践模型，凝练了主题教研“三要素”和“五环节实践路径”，以高品质的校本教研实现了教师能力与学生素养的双提升。4月和8月，学校“有效教研”经验分别做荣成级交流；11月，“做有品质的校本教研”在小学教研室组织的主题教研阶段总结会上推广
5、；2023年，5项成果在省级课程设计大赛中获奖，66名教师在各类业务比赛中获奖。5 .创新德育形式，深化实践育人学校立足课堂育人主阵地，重视德育实践活动，深入探索海洋文化与德育活动整合实施的途径和方法，构建涵盖“习惯养成教育、海洋实践教育、海洋精神美德教育”三个维度的德育活动体系。我们与石岛“芬芳公益青少年社工中心”合作，成立“公益小先锋”学生志愿者组织，将少先队活动、志愿者活动和社会实践活动等进行有机整合，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。6 .强化体育锻炼，增强学生体质从“抓实体育课堂、丰富体育比赛、创新体育作业”入手，保障了每天校内外各锻炼一小时，班级校际联赛月月有,全员参与的体
6、育节每学期一次。“核心力量PK赛”、“篮球大单元教学”和“体质提升律动操”已成为我校体育教学特色，广受好评。7,构建美育特色，提升艺术素养学校构建“课程+活动”美育实践教学模式，以夯实美育课堂主阵地为基点，开发特色美育活动。玩转贝壳、海韵剪纸、海味面塑、海藻小创客、五彩卵石等独具海洋特色的兴趣小组，将海洋教育与艺术创想相结合，在创作中发现美、表达美、创造美。海贝童声、金帆乐扬、水墨丹青等20多个艺术兴趣小组自主选择，“海韵才艺小达人”线上线下展示常态化开展，为学生提供艺术素养展示的舞台。8.加强劳动教育，助力学生成长学校形成了“两翼四径”的劳动教育特色育人模式，以学校劳动、校外劳动为两翼，从理
7、念引导、课程推进、家校协同、评价保障四个途径推进劳动教育。我们从海洋艺术、海洋生态、海洋国防、海洋经济四个领域开发“蓝色劳动课程”。构建“平时表现性评价+学段综合性评价”相结合的劳动教育评价体系，助推劳育目标达成。9,优化心育模式，健全心理健康辅导机制立足心育课堂主阵地，突出课程育人，通过“研一磨一展一评一修，五步教研法，打磨优质课例；成立心海扬帆社团，建设校园心理剧社、沙海畅游等心理活动室，学生在导师的带领下充分体验各种心育活动；开发家校亲子体验式心育课堂，让不同群体的孩子得到更有效的跟踪辅导。学校提交的案例入选人民出版社出版的中小学心理健康教育100个精选案例。10.家校社三位一体，促进携
8、手共育学校多方发力，“海韵家长学校”课程每月定期开讲，邀请专家指导，实现家校育人理念的同步提升，开发的指导课获荣成家庭教育优秀课，击破三年级现象获荣成优质资源；“海韵书香亲子共读”系列活动持续开展，全面畅通沟通渠道，互通、互信、互助，搭建协同育人立交桥。二、存在的问题（一）思想政治工作抓得不严。对思想政治工作认识不到位，重视程度不够，学思用结合不够。（二）教学改革工作抓得不实。总体来看，还需要进一步明确目标、理清路径，以充分发挥促进教学质量提升的作用。（三）精细化管理工作抓得不细。部分领导干部和督导老师在管理工作中走过场、走形式，逃避问题，有时存在“老好人”思想。三、整改措施（一）强化队伍思想政治建设。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，完善考核体系，加大党员综合考量力度。坚持政治引领、德育为先的原则，强化师德教育，激发教师形成一种积极向上的工作状态和工作责任感。（二）发挥课程研究的引领作用。在学校层面上对现有的课程目标、课程结构与内容、课程实施效果等进行评估，不断研究问题、解决问题，促进学校课程持续改进。主动引领各学科教师深化研究不同课程群教学核心环节的优化。（三）提升管理团队的履职能力。开展主题教育，增强领导干部及党员同志的宗旨意识、责任意识，提高履职能力。结合学校精细化管理方面出现的问题，阶段性开展专项整治活动，促使领导干部深入部门进行有效管理。
