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1、小学德育工作实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过六年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）德育工作的主要内容L进行爱国主义教育2,进行集体主义教育3进行民主与遵纪守法的教育4 .进行劳动教育5 .进行道德
2、教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点L一二年级德育工作的主题是“迈好第一步，做一个合格的小学生”。着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱老师、同学，热爱班集体、学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。2 .三四年级德育工作的主题是把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。3 .五六年级德育工作的主题是把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学
3、、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：组长:XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。L校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教
4、育网络等。3 学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。6 .品德与生活课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。品德与生活课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。7 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人。8 .教育工
5、会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .品德与生活课品德与生活课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。2 .其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养
6、学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .班主任工作班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据小学德育大纲和小学生日常行为规范的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动,要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作,形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。4 .劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳
7、动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。5 .课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。6 .家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，开展家庭教育咨询，等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品
8、德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求,学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗
9、仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。3 .加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教师工作进行考核。4 .切实加强教师的思政工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师学习制度。学校利用每周一例会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为
10、评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人做出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。5 ,做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。对中学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。6 .奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明
11、班级重要依据之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索
12、新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育
13、L认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2.加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规范和学生一日常规。3,推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进少先队、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀少先队干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。如“五四”，举行表彰大会，弘扬
14、五四传统，激发学生奋发向上的情感。“国庆节”开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主义教育，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。3 .开展法制教育。根据学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民
15、。(S)系列教育L通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。4 .开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮助学生了解团基本知识，激发学生爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。并定期开展活动，提高学生思政素质。(四)主渠道教育坚持德育为首，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，
16、不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果,使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。坚持理论联系实际，自觉地突出品德课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，让学生形成正确的人生观。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，各校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。L建立德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队、班主任、品德课教师等组成，并由校长担任组长，负责
