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1、秋天的图画第一课时教学设计【教学目标】1、通过本课的学习，使学生感受秋天的漂亮，初步懂得“劳动创建美”的道理。2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学打算：【教学过程】一、说话入境，绘画导入秋姑娘静静来到我们身边，你们找到她了吗？1、先同桌沟通自己课外在小道旁、广场中、公园里、草她上视察到的秋天景象。2、在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁3、就让我们在这喜人的丰收图中学习秋天的图画吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习：1画画生字，把生字读精确。2、想想生字，把生字认一认。3、读读课文，把课文读通顺。三
2、、诵读课文，读中感悟1、用自己喜爱的方式读课文。（默读、同桌互读、表演读。）2、找出自己最喜爱或认为最美的句子，多读几遍。3、读句子（读哪句，课件演示哪句），师生观赏、评议，练习朗读：对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练，如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画）你觉得美吗？对，色调不仅使图画变漂亮，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。4、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创建了美”。5、用喜爱的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好挚友背）四、各展所长，赘美秋天1、启发谈话：小挚友，你眼中的秋天美吗？你喜爱它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2、自由组合，赞美秋天：画画组：画秋天。写作组：写秋天。表演组：演秋天。歌颂组：唱秋天。五、识记生字，书写生字
