《教育系统党建服务品牌创建实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育系统党建服务品牌创建实施方案.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、教育系统党建服务品牌创建实施方案为深入学习贯彻落实党的*大精神和对教育工作的重要指示精神,全力推进教育系统服务型党组织建设,建立健全党建工作长效创新机制,全面提升教育系统党建工作水平,结合教育工作实际,决定开展党建服务品牌创建活动。特制定如下实施方案。一、指导思想坚持以思想为指导,以引领党员干部职工立足岗位、争做表率为落脚点,牢固树立“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”理念,启动党建服务品牌创建活动。通过培育一批具有较强创新性、实效性、推广性的党建工作好做法和好经验,并经过持续打造和提炼总结,形成具有较强示范性的党建服务品牌,进一步激发教育系统党组织创新活力,引导教育系统各级党组织和广大党员主动
2、融入、主动服务市委、市政府中心工作,深学争优、敢为争先、实干争效,持续深化教育综合改革,不断加强教育系统党建引领教育治理创新工作,为全市教育事业高质量发展提供坚强组织保证。二、目标任务通过开展党建服务品牌创建活动,积极探索新形势下加强教育系统党建工作的新思路、新措施和发挥党员先锋模范作用的新途径、新方法,促进党建和业务工作有机结合、深度融合,使教育系统党组织都拥有叫得响、可持续、有实效的党建服务品牌,实现“一支部一特色、一支部一品牌”的任务目标。三、创建要求(一)名称简短有力。品牌名称体现教育系统党建工作特色,概括准确清晰、简短有力,易懂易记。(二)内容突出特色。紧紧围绕“机关服务基层、党员服
3、务群众、教师服务学生、教育服务社会”确定创建内容,能够充分反映教育党建工作的服务宗旨、工作精神、社会主义核心价值观,以及在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的重要作用。(三)活动载体丰富。精心设计创建载体,开展贴近实际的主题实践活动,党员踊跃参与、群众积极支持创建活动。(四)培育突出精品。以党的建设某一领域为主攻方向创建党建服务品牌,找准方向和着力点,求精求实,不搞大而全。(五)社会影响良好。党组织和党员作用发挥好,得到群众普遍认可,社会满意度较高,具有示范导向和辐射带动作用,有一定的知名度和美誉度。四、组织实施(一)品牌酝酿(*月*日前)。教育系统各党组织开展党建服务品牌创建大讨论
4、,集思广益,认真总结提炼党建工作的好做法、好经验,把党建工作成效明显、群众满意度高、可塑性强、具有品牌发展潜质的党建工作确定为服务品牌培育项目。同时借鉴*市直机关党组织创建党建服务品牌的成功经验,确定党建服务品牌名称和精心制定党建服务品牌创建方案。(二)品牌申报(*月*日前)。教育系统各党组织将党建服务品牌创建实施方案和*市教育系统党建服务品牌创建申报表(见附件)报送市委教育工委组织部。凡党建服务品牌名称特色不突出、创建方案思路不清晰、措施不健全、操作无载体的一律要求重新申报。每个县(市、区)申报*-*个、每个市直属学校申报*个。(三)品牌初审(*月*日前)。市委教育工委对申报的党建服务品牌进
5、行讨论评审,初步确定一批党建服务品牌创建党组织并予以公布。(四)品牌创建(*月-*月)。党组织围绕服务品牌定位,组织实施创建行动。(五)品牌认定(次年*月)。由市委教育工委对党建服务品牌进行审核认定,对创建成效好的党建服务品牌进行认定并宣传推广。(六)品牌巩固推广(长期)。建立党建服务品牌创建长效机制,坚持问题导向,及时巩固建设成果,形成党建服务品牌建设长期运行机制和较成熟的活动做法,进一步提升示范效应。五、工作要求(一)加强领导,落实责任。教育系统各党组织要从提升党员干部职工能力素质、促进基层党组织建设、服务中心工作的高度,认识开展党建服务品牌创建的重要性,紧密结合模范机关创建要求和教育工作
6、实际,结合党员和干部职工需求,凝炼提升党建服务品牌。各党组织书记要认真履行第一责任人职责,抓好主业、当好主角,切实做好党建服务品牌创建工作,形成书记担主责、全体党员人人参与的创建格局。(二)探索创新,丰富载体。创建活动要注重从活动的主题、载体、内容和活动方式等方面进行大胆探索、积极尝试、勇于创新,要围绕中心、服务大局、与时俱进,充分反映时代特点,不断适应发展新形势,创新党建工作思路、机制和方式方法。(三)联系实际,注重实效。党建服务品牌重在创建,贵在平时,要力戒形式主义,务求工作实效。对已认定的党建服务品牌,相关党组织应不断拓展品牌范围,丰富品牌内涵,彰显品牌影响力。要建立长效机制,完善服务措施,改进服务作风,增强服务实效,真正为新时代教育综合改革、落实“办好人民满意的教育”起到助推作用。(四)成果运用,强化考核。将党建服务品牌创建活动开展情况纳入基层党建目标考核评价体系,作为评选优秀基层党组织、优秀党务工作者的重要参考,支部“达标创星”的重要依据,党委(总支、支部)书记抓基层党建述职评议考核的重要内容。