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古诗两首江南春、春日偶成教学设计之一古诗两首江南春、春日偶成教学设计之一教学要求：1、了解两首古诗的诗句的意思。2、了解诗的的相关学问。3理解诗句所蕴含的道理。教学时间：一课时教学过程：一、学习第一首1、说明诗题，简洁介绍诗人。(1)江南春唐代诗人杜牧。(2)释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄予了讽喻之意。(3)一二句写今：千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风,呈现了一幅生气勃勃、春色无边景无限的画面。(4)三四句吊古：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢?2、有感情地朗读、背诵。二、学习其次首1、说明诗题，简洁介绍诗人。(1)春日偶成宋代诗人程融。(2)这首诗是春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的开心心情。2、一二句写景：淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！3、三四句抒情：身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的欢乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？4、指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。三、请学生搜集有关描绘春天漂亮景色的古诗并背诵。上一篇：特别的葬礼其次课时教学设计之二下一篇:2023小学四班级专题教化教案教学安排最新
