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1、临沧技师学院汽车维修专业简介一、专业介绍专业代码：0403工种代码：6060102汽车维修专业主要培养现代汽车故障诊断、维护、检修类高技能人才，本专业是我院具有传统优势的热门专业、重点建设专业。根据汽车维修专业特点和岗位需求，本专业在专业建设和教学中注重实践性教学环节，突出校企合作，工学结合贯穿于整个教学中，与合作企业信息共享，共建面向市场的课程体系。具备相对应的国家职业资格汽车维修工（高级）（预备技师）等级证书。截止2021年，学校投资2000万建成汽修综合实训大楼并投入使用、累计向汽车类专业投资IoOO多万元购置汽修教学实训设备、大批先进的汽车实训设备投入实际教学中，建成博厚校企融合4S店
2、集产、学、研、创四位一体的汽车实训基地。二、设备设施情况（一）汽车银喷中心（镀金）实训室面积380m2实训室设备总数65台（套）实训设备总值220万实训工四1实训衽要设备及铝合金银金快修系统1套实训I衽要功能5柞银金教学钻头研磨机1台；气车镀金各类技能大赛电阻点焊机1台汽车镀金工考核鉴定板件切割工作台1台车身修复福硼150嘱机1台汽车整车拆装新乐风门板样板规1套焊接工艺保险杆修复系统1套塑料件修复系统1套汽车镀金多功能实训台4套银金专用货架9套柞板伟圭架12个立式砂轮机1台二柱龙门举升器2个电子式车身测量系统1套雪佛兰科鲁兹1台夕聊修复机1台机械式车身测量系统1套模板E仪治车身4个焊机1台数控
3、切割机1台M化碳气体保护焊机2台三TS8套赛欧门框1个飒门框1个修复机1台空气压缩机1套尾气排三套实训车（长安面包车）1张（二）汽车银喷中心（喷涂）实训室面枳380m2实训室设备总数5治（套）实训设备总值120万实训工位数100实训衽备及如省漆高效底漆喷枪6只实训衽要功能能喷涂教学红外簸灯4台汽车喷涂各类技能大赛省漆高效面漆喷枪6只汽车喷涂工考核鉴定调漆设备（调漆、电子秤）1烤漆房2间调漆机2台调漆工作台2套/楠5烘箱1台标准光源对色灯箱1套色郢/CR-10；崛U套干磨设备8套涂膜摆式硬度仪1套喷枪清洗机1套溶回收机1台多角度喷漆架1台美容抛光机2台油漆振荡器1台调;猱2台无尘干磨机9台（三）
4、汽车实训大楼（汽车维修）实训室面枳6000m2实训室设备总数385台（套）实训设备总值850万实训工位数600实训要设备及虹R检！线1条实训楼主要功能汽车维修专业课教学字母大剪举升器1台汽车维修专业各类竞赛四柱举升器4台汽车维修工鉴定方向盘转角仪1套汽车机1台轮膝坪W机6台轮胎拆装机6台3D四轮定位仪2套二柱龙门举升器8台新能源;气车1辆新能源汽车综合实训台1套新能源整车故障设置平台和故端颔怦台1套油液加注回收机8台冷却液回收与加注机8台一体化集成绝缘工、量具1套人员及工位安全防护套装1套绝缘工作台1套汽车各类解码器12台动力电池组拆装电动升降平台1套交流充电柱1个压缩空气供气系统1套检测线控
5、制系统软件1套汽车悬架装置检测台1套各类实训用车12辆车辆空调考核系统1套快速充电启动机1台无级变速拆装翻转台架4台自动变速器及拆装翻转台架4台车辆空调考核系统1套全新手动变速器附手动变速器拆装翻转台架12套发动机拆装维修工具及工具组48套EA211Q.4T）发动机总8台手动变速器拆装工作台8台五种离合器实训台附虚拟拆装软件1套燃油系统免拆清洗机1套润滑系统免拆清洗机1套冷却系统免拆清洗机1套各类工量具50套车辆舒适考核系统1套车辆灯光考核系统1套车辆发动机电控考核系统1套发动机结构认知教学系统1套发动机机械认知教学系统1套发动机电控管理系统故障诊断与维修教学系统1套汽车电器认知教学系统1套汽
6、车基础电器故障诊断与维修教学系统1套车身安全与舒适系统故障诊断与维修教学系统1套汽车空调系统故障诊断与维修教学系统1套电控汽油发动机实训台1套ABS臃死翁寂训台1套电动车窗及中控门锁示教台1套汽车空调实训台1套整车电气实训台1套发动机结构认知教学系统1套发动机机械认知教学系统1套发动机电控管理系统故障诊断与维修教学系统1套汽车整车教学软件（大众车系V4.0）1套5等以实训软彳牛（V2.0）1套汽车故障诊断虚拟实训软件（丰田卡罗拉VLO）1套汽车维修资料库1套多媒体理实T化教室4间汽车电动座椅实训台1套安全气囊系统示教板1套汽车手动系统空调实训台1套三、师资力量汽车专业群现已具有一支素质优良，结
7、构合理，德技双馨的专兼职师资团队。汽修专业教师20人，师资力量雄厚拥有高级技师3人、技师6人，专任教师13人、外聘实训指导教师7人，高级讲师4人,专业教师中本科学历15人。四、获奖情况（一）2019年、2020年、2021年在临沧市中等职业学校技能大赛汽修类赛项师生共计获得一等奖30人，二等奖28人，获奖涵盖了汽修类所有赛项，其中2020箍口2021年连续两年包揽汽修所有赛项冠亚军。（二）2019年云南省中等职业学校技能大赛：汽车喷涂学生及指导教师二等奖、汽车故障诊断及排除赛项学生及指导教师二等奖。2020年云南省中等职业学校技能大赛：汽车故障诊断及互联网教学教师二等奖、汽车营销学生及指导教师
8、二等奖、汽车定期维护学生及指导教师二等奖、汽车故障诊断学生及指导教师二等奖、汽车涂装学生及指导教师二等奖、新能源汽车维修学生及指导教师二等奖、车身修复互联网教学学生及指导教师三等奖、机械拆装学生及指导教师二等奖、车身镀金修复学生及指导教师二等奖。2021年云南省中等职业学校技能大赛：汽车故障诊断学生及指导教师二等奖、新能源汽车维修学生及指导教师二等奖、（三）2020年9月第二届全国新能源汽车关键技术技能大赛云南选拔赛：新能源汽车轻量化技术赛项，李云、陈绍华两名同学获第2名进入全国总决赛。（四）最近3年汽修专业教师有15篇论文在省级征稿活动中获奖,12篇论文在双刊号期刊发表。五、人才培养模式与培
9、养方案（一）构建专业调研的长效机制在专业校企合作理事会的指导下，制定详细专业调研计戈!L通过调查问卷、回访毕业生、深入各大4S店等生产第一线调研，召开企业管理人员和企业专家访谈会等专业调研方式，进一步确定汽车检测与维修技术专业主要工作岗位，明确人才培养规格，优化人才培养方案，形成专业调研的长效机制。（二）创新双基地，三循环”职业能力递进式人才培养模式在原有职业能力递进式人才培养模式的基础上，围绕学生综合能力的培养，与大众4S店、雄昌修理厂等企业合作，共同创新、实施双基地、三循环职业能力递进式人才培养模式。双基地”是指校内实训基地（博厚）和校外实训基地。学生在第一学期完成文化素质学习和专业基础能
10、力训练之后，进行工学交替三循环：即第二、三学期，学生在汽车实训中心和课堂之间实施第一个工学交替循环，由双师教师和企业技师共同培养学生汽车维修的专项能力，实现理论与实践的不断融合；第四、五学期，学生在汽车实训中心和校内教学工厂之间进行第二个工学交替循环，通过分段式教学，完成专业方向课的学习，实现职业素养和综合职业能力的提升；第六学期，学生在校外实训基地和汽车实训中心之间实现第三个工学交替循环，让学生带着学习任务在校外实训基地进行带薪顶岗实习，把在工作中遇到的问题带回学校，与校内实训基地的老师共同探讨，积累岗位经验，完成毕业作业，从而提升学生岗位职业能力和对岗位的适应能力。学生在课堂、校内、校外实
11、训基地之间，经过三个工学交替的循环，完成由基础能力到专项能力、由综合能力到岗位能力的训练，渗透岗位任职所需要的职业道德、职业素养，提高学生双证书的通过率，实现与岗位的零距离对接。（三）优化人才培养方案通过对临沧及周边地区汽车后市场从业人员现状进行调研，确定汽车检测与维修技术专业的主要就业岗位、岗位能力要求及典型工作任务，校企双方共同调整专业人才培养目标，确定人才培养规格，并根据汽车后市场对维修人才的需求，细化专业方向（汽车机电维修、镀金维修、汽车销售），逐渐实现人才培养与企业岗位对接。充分发挥校企合作理事会和专业带头人的作用，每年定期召开2次人才培养方案论证会，优化人才培养方案，提高学生的双证
12、通过率和对口就业率。（四）人才培养质量保障体系制定人才培养质量监督制度，对毕业生进行跟踪调研，根据人才培养目标的要求，构建由学院领导、教务处、学生等多方参与的评价和监督体系，通过领导、教务处、教研组主任不定期对专任教师和兼职教师进行听课，教师之间相互听课，学生每学期对任课教师进行网上教学评价，及时分析总结、反馈各教学环节的实施情况；通过日常教学检查、学生信息员座谈、督导听课等措施随时发现教学中存在的问题，及时纠正，保障人才培养的质量。定期进行毕业生跟踪调查，完善毕业生跟踪调查机制。学校、企业、社会和家长共同参与对教学结果的分析评价，及时反馈信息。通过积累和分析，不断完善毕业生跟踪调查机制，建立和完善包括素质教育、课程体系、课程内容、教学方法和手段、课程评价等内容的教学评价体系，全面提高教学质量。六、主要课程汽车构造、汽车故障诊断及排除、汽车检测技术、汽车维护、车身修理、汽车涂装、汽车镀金、新能源电学基础与高压安全、新能源故障诊断与检测、汽车服务与营销、汽车保险与理赔等。七、就业方向实行毕业证书和职业资格证书双证就业。要面向汽车维修企业（汽车修理厂、特约维修站、4S店等）、汽车综合性能检测站，立足生产一线，从事现代汽车维修类、检测类、销售类、服务与贸易、汽车保险与理赔、运输管理、交通运输组织管理等工作。
