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1、2022年教育工作总结2023年教育工作计划2022年，在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的精心指导下，在全县各级各部门的大力支持下，县教育局站在服务经济社会发展基础性的战略高度，团结带领全县教育系统干部职工，围绕中心，服务大局，抢抓机遇，攻坚克难，守住底线，扎实推进教育高质量发展，展现了新时代教育工作的新担当、新作为、新格局。一、2022年工作总结全县教育系统深入学习贯彻党的*大和*届历次全会及党的*大精神、省第十三次党代会、州第八次党代会和县第十三次党代会精神，认真落实视察时重要讲话精神和对教育工作的重要指示批示精神，抢抓（国发2022）2号文件的政策红利，深入贯彻落实各级教育
2、高质量发展大会和2022年教育工作会议精神，坚持党对教育工作的全面领导，大力实施整体提升教育水平攻坚行动计划，加快教育高质量发展步伐，努力培养适应经济社会发展需要的人才，取得了显著成绩。（-）抓“主线”，落实根本任务。认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，紧扣“坚定不移用思想铸魂育人”这条主线，实行党组织领导的校长负责制，县委教育工委接管*个学校党支部，开展法治思想专题宣讲*次，为学生上思政课*次，进一步落实立德树人根本任务。（二）守“底线”，营造良好环境。坚守“安全”“廉洁”“作风”三条底线，为教育高质量发展营造良好环境。守好安全底线。常态化抓好校
3、园安全和疫情防控工作，校园安全“零”事故，校园疫情“零”病例。守好廉洁底线。常态化开展党风廉政和师德师风建设、警示教育、提醒谈话、党建约谈等，进一步筑牢“三不腐”防线。守好作风底线。根据2022年省、州、县作风建设工作要点和有关要求，抓实“三转三服务”工作，促进干部职工进一步转变作风，增强服务教育高质量发展的强大动力。（三）重“主业”,提高教育质量。聚焦教育主要业务工作，教育质量和办学水平稳步提升。教育发展水平稳步提升。全县共有学校*所、学生*人、教师*人。学前三年毛入园率为*%、普惠率为*%,九年义务教育巩固率为*%,高中阶段教育毛入学率为*%,15岁及以上人口受教育年限为9.2年。教育教学
4、质量稳步提升。*名学生（不含*）参加高考，比去年增加*人，本科上线人数*人，比去年增加*人，上线人数首次突破千人大关。*学生（不含*）参加中考，342分以上人数*人，普通高中上线率*%。（四）盯“目标”，提高教育质量。通过紧盯教育高质量发展目标，实施提高教育质量“九大攻坚行动”，实行学区化管理，用活校（园）长超额绩效，深化督导体制机制改革，开展“两建两强三进”活动，打好提高教育质量的“组合拳”。下好“九大攻坚行动”“先手棋”。根据整体教育发展水平省“七大提升工程”和州“八个实施方案”，制定我县“九大攻坚行动计划”，注重学前教育普及普惠安全优质、义务教育优质均衡发展、普通高中优质特色发展、现代职
5、业教育扩容提质、师资队伍建设保障提升、职业技能学历双提升、教育督导体制机制健全完善、乡村教育提质振兴、教育信息化升级提质，细处着手，放眼长远,不断提升教育发展水平。耕好学区化管理改革“试验田”。制定*县小学学区化管理改革实施方案（试行），按照”就近、便利”入学原则，科学规划、合理调整学校布局，划定小学学区，实行人事、财务、教育教学一体化管理，通过教师一体化配备，教育教学一体化管理，财务一体化结算，教育资源一体化共享，最大限度地盘活现有优质教育资源，让更多的学生享受优质教育，促进教育均衡发展。用好校（园）长超额绩效“催化剂”。制定*县校（园）长选聘退出实施方案（试行）和*县校（园）长超额绩效考核
6、办法（试行），通过校（园）长超额绩效大幅度提高校（园）长岗位津贴，促使校（园）长增强管校治校的责任心，促进教育质量全面提升。管好深化督导体制机制改革“责任区”。制定*县关于深化教育督导体制机制改革的实施方案，组建由42名专兼职督学构成的督导队伍，落实督学责任区制度，坚持督学与督政相结合的原则，督促各镇（街道）主要领导认责履行教育工作职责，督促各学校认真抓好教育发展各项工作，齐心协力促进全县教育高质量发展。站好“两建两强三进”“值班岗”。启动“健康行动温暖校园”工作，建立学生关心关爱机制和建立教师关心关爱机制，强化临聘人员从业审查和强化学生心理健康服务，切实关心师生员工的身心健康；组织教育系统干
7、部职开展进教室、进食堂、进寝室“三进”活动，常态化深入学校，县教育局干部职工深入学校了解学生的思想、学习、生活状况*人（次），促进学校转变教育观念、改进育人措施、提升服务效能，掀起教育高质量发展新高朝。（五）强“保障”，夯实发展根基。强化“资金”、“师资”“办学条件”三个保障，为教育高质量发展奠定坚实基础。强化资金保障。按照“两个只增不减”要求，落实财政教育资金投入保障力度，健全教育经费保障机制，县级财政划拨教育经费*万元。强化师资保障。招聘教师*人，从外县调进教师*人，培训教师*人（次），师资力量进一步增强；印发*县中小学教师“县管校聘”工作方案，全面启动“县管校聘”工作，强化师资管理，进一
8、步盘活现有教师资源。强化办学条件保障。积极向上级争取到项目建设资金*万元，建设学校项目*个,新增校舍*平方米、新增教学设施设备价值*万元，办学条件进一步改善。二、2022年工作存在的主要问题（一）教师队伍数量不足。高中教师、幼儿教师和心理健康教师数量不足,且学科教师结构不配套。（二）城区教育资源不足。随着城镇化建设进程的不断加快，城区学校无法满足城区适龄儿童就读需求。三、2023年工作打算一是坚持党建引领。进一步落实党组织领导的校长负责制，切实加强党的建设，统揽教育全面工作；认真落实意识形态工作责任制，改进和加强中小学德育工作；扎实改进作风，狠抓工作落实，服务教育高质量发展。二是坚持师资建设。
9、深入开展师德师风建设，切实整顿师德问题，打造高素质教师队伍；加强沟通协调，积极争取教师编制，切实解决师资配置不足问题,通过“特岗教师”计划等渠道补充教师，打造数量充足、结构合理的师资队伍。通过“特岗计划”、事业单位招聘、高层次人才引进、县外调入等多渠道招聘教师*名以上。三是坚持质量为重。紧扣整体提升教育水平攻坚行动计划目标任务，在主城区新建幼儿园，扩大学位供给，提高“双普”率，学前三年毛入园率达到*%,公办幼儿园在园幼儿占比达到*%;编制新一轮义务教育学校布局规划，推进城乡义务教育学校标准化建设和新时期薄弱学校改造，九年义务教育巩固率达到*%;做好*一中省级三类示范性高中复核评估工作、*四中省
10、级特色示范性普通高中第二次评估、办好*加油书院，高中阶段教育毛入学率达到*%。四是坚持齐抓共管。统筹抓好校园安全、疫情防控、信访维稳、学生资助、营养餐、课后服务、教育科研、“双减”、“三进”等工作，全力推进教育高质量发展。五是坚持项目至上。计划投资*万元，实施学前教育项目*个，即新建*小学附属幼儿园、*一幼、*二幼、*三幼、*四幼，项目建成后，将新增学位*个；计划投资*万元实施义务教育项目*个，即*二小运动场建设项目、*中学扩建项目、*六中食堂扩建项目、*二小迁建项目，项目建成后，将新增学位*个；计划投资*万元，实施普通高中项目*个，即*加油书院建设项目，项目建成后，将新增学位*个。计划投资*万元更换“班班通”设备*套，开展“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”“三个课堂”建设。
