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1、2022年秋季学期教学设计评选活动方案为认真落实2022版义务教育学科课程标准，加强教师备课基本功，提高教师规范撰写教学设计能力，提升教师专业水平，促进教师专业发展，提高义务教育阶段课堂教学质量，根据市教育局关于开展全市义务教育阶段教学设计评选活动的通知及县教育局关于开展全县义务教育阶段教学设计评选活动的通知要求，结合学校实际情况，特制定本方案。一、领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体教师领导小组下设办公室在教科室，由教科室负责具体体办公。二、参评对象全校50岁以下的各学科教师三、参评学科道德与法治、语文、数学、英语、科学、艺术、劳动、体育与健康、信息科技、综合实践活动等学科。三、评选要
2、求（一）教学设计必须是作者独立完成，且尚未在报刊上发表过或未获其他部门表彰的作品。（二）教学设计须体现2022年版新课程标准理念，落实学科核心素养，充分考虑不同学段、不同年龄学生认知特点，突出学科性、实践性、有效性、创新性和可操作性，设计内容要做到格式规范，文字简洁，语句通顺，层次清楚，无意识形态问题。（三）教学设计一律用a4纸小四号仿宋体打印，页边距采用默认值，固定行距24磅（模板见附件1、2）,除封面单面打印外，其余内容一律双面打印。四、上交时间2022年10月26日之前。五、评选程序及奖项设置（一）初评10月28日学校教科室组织评选出一、二等奖，设置一等奖人数为参赛学科的30%、二等奖人
3、数为参赛学科的50%,学区颁发奖状。（二）复评。根据学区给定的名额，学校根据初评分数从高到低推荐教师参加县级评选，县局将按一定比例评出一、二、三等奖，由县教育局颁发获奖证书。六、相关要求（一）1人限交一篇参评作品，每一份参评作品需同时提交一份查重报告,查重率不超过30%方可参评（查重步骤见附件4）。（二）学校对参评作品意识形态进行严格把关，如发现有问题，一律取消参评资格。附件：1.市2022年教学设计评选（数学等学科模板）2.市2022年教学设计评选（语文等学科模板）附件1市2022年教学设计评选学段年级：学科：设计题目：单位：联系电话：填写说明:课题要具体、明确，包含年级、单元及课型标题：【教材分析】分析单元教材知识结构，分析所选内容在核心素养方面的表现，分析所选内容在教材中的地位、作用等。【课标分析】分析本学科课程标准核心素养及学段目标与要求等。【学情分析】根据教学内容，分析学生学习初始能力和起点状态。【课时规划】学习内容预设课时【具体教学内容设计】一、学习目标：二、重点、难点：三、教学方法：四、学习方法：五、课程资源开发利用：教学环节教师活动.学生活动设计意图创设情境、引发问题新课探究任务一任务二迁移应用拓展提升总结反思感悟升华布置作业板书设计教学反思
