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1、中心足球课五脚弓传及控球技术教学设计一、教材内容:高中体育课(足球选项)1、复习头顶球技术2、学习脚弓传、控球技术。二、教材分析:足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合
2、的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的脚弓传、控球技术。脚弓传、控球技术是足球运动中的基本技术,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决学生控制并支配球的能力,学习脚弓传、控球技术同时加强熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析:本次课的授课班级为高一,十班学生,共66人。学生来自全县各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都上戢好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各
3、种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定:1.认知目标:建立脚弓传、控球技术球动作概念。2、技能目标:基本掌握脚弓传、控球技术动作和对球的控制能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定:重点:脚弓传、控球准确的脚型及触球的部位、力量。难点:脚弓传、控球技术协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导
4、,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以学生练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程:(一)开始部分(2)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求(二)准备部分(8)1.绕操场慢跑:学生成方队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致2、行进操教师先进行各种行进操动作示范?口讲解,然后学生模仿练习。3、牵拉教师领做,学生模仿练习。(三)基本部分(30)一、复习头顶球技术组织:全班8人一组,每
5、组一球,同时进行练习二、学习脚弓传、控球技术动作要求:脚弓传球:上一步,支撑脚脚尖正对出球方向,距球的左侧大约15厘米,上体直立或微前倾,踢球脚膝关节外旋,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧踢球的后中部,将球踢出。脚弓控球:面对来球,脚型同踢球动作,触球的中上部,做引球后拉动作。重点:脚弓传、控球准确的脚型及触球的部位、力量。难点:脚弓传、控球技术协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。维只:1.全班两人一组,每组一球,同时进行练习2、由一同学用脚固定住球,另一同学模仿脚内侧踢球动作踢球,但不允许使球移动。3、两人间隔5米,相互传、控球练习。教法:1 .讲解脚弓传、控球技术动作。2 .给学生做正确示范动作。3 .学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作要求:认真听讲解,仔细观察教师示范。(四)结束部分(5)1.拍打、伸展放松在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心寸导到恢复。2、对本课进行小结,布置收回器材八、场地器材:1.场地:足球场一块;2、足球30个,标志物20个。九、预计教学效果:预计平均心率为:130-135次/分,最高心率为160次/分,出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。