《第二章声音与环境.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章声音与环境.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第二章声音与环境一,填空题（每空2分,共36分）1.古诗鹿柴中有“空山不见人,但闻人语响”，诗人听到的人说话的声音是由人的声带产生的.2 .德国音乐家贝多芬晚年完全失聪,据说他将硬棒的一端咬在牙齿间,另一端顶在钢琴上,通过硬棒来“听”钢琴的声音,这说明（选填“气体”“固体”或“液体”）可以传声.海上的渔民利用透鱼器发出的特殊声音诱鱼,这说明（选填“气体”“固体”或“液体”）可以传声,声音在这种介质中的传播速度比在空气中的（选填“快”或“慢”）.3 .“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的；男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的低.（均选填“音调”“响度”或“音色”）1.蝴蝶飞行时,翅膀每分钟振动约3
2、00次,所发出声音的频率约为Hz,这个声音属于（选填“超声波”“次声波”或“可听声”）,（选填“能”或“不能”）在空气中传播.5 .如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在细线上的轻质小球,小球被多次弹开,随着声音响度的减小,小球被弹开的距离越来越（选填“大”或“小”）,这说明声音的响度与发声体的有关.6 .在小小音乐会上,有同学在8个相同的玻璃瓶中逑入不同高度的水制成了“水瓶琴”.如图所示,用相同的力敲打玻璃瓶时,水越（选填“多”或“少”）,发出声音的音调越高.用嘴对着瓶口吹气时,水越（选填“多”或“少”）,发出声音的音调越高.三三7 .类比是一种重要的思维方法,某同学将控制新冠病毒传播与噪声控
3、制类比:感染者戴口罩相当于噪声控制中的在处减弱噪声,健康人群戴口罩可以类比为噪声控制中的在处减弱噪声.8 .如图所示,交警正利用某种速度测定器来探测公路上的汽车是否超速,该仪器是利用（选填超声波次声波”或“可听声”）的相关原理工作的;科学家已成功研制一种叫“水母耳”的风暴预测仪,用来接收（选填“超声波”“次声波”或“可听声”）,从而预报海上风暴,这种声音的频率（选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围.二、选择题（每小题3分,共30分.多选题每小题至少有2个选项符合题意,全部选择正确得3分,选择正确但不全得I分,有错选的不得分）9 .如图是利用无人机携带喇叭进行空中呼喊或转达指令的场景.下列
4、关于“喇叭声”的说法正确的是A.不是由振动产生的B.通过空气传播到人们耳中C.在空气中的传播速度是310m/sD.一定属于嚎声10 .为探究声音的响度与振幅的关系,小明设计的下列四个实验中能够达到探究目的的是B.用力吹一根细管并将它不断剪短,声音的音调逐渐变高将点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器前,烛焰会随之摆动L）.将发声的音叉插入水中,水花四激11 .中华文化博大精深,在古诗词中礁含着丰富的声学知识,下列有关解释正确的是（）A. “不敢高声语,恐惊天上人” 一一 “高”是指声音的音调高B. “柴门闻犬吠,风雪夜归人” 一一声音可以传递能量C. “忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发” 一一琵琶声是由
5、琵揖弦振动产生的D “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船” 一一人们是通过音调辨别出钟声的12 .右图为某种声音的波形图,下列各图为四种发声器发出声音的波形图,那么右图的声音可能发自下列各图中的哪一种发声器ABCD13 .如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表.甲、乙相比I JWy I I 蚂 I声音声音强弱的等级，出频率.Hz甲70I100乙110700A.乙声音音调较高B.甲声音响度较大C.声源在发甲声音时振动幅度较大D.声源在发乙声音时每秒振动的次数较少14 .在学校、医院或科研部门附近,经常有如图所示的禁止鸣笛的标志,通过禁止鸣笛减少噪声污染,下列措施中,与这种控制噪声
6、的方法相同的是（）.在教室周围多植树B.参加会议时手机调成静音C.上课时关闭教室的门窗D学生戴上防噪声耳罩15 .下列说法下无唧的是（）A.在建筑方面,设计、建造大礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑B.演奏吉他时,表演者常要调节弦的松紧程度,其目的在于调节弦发声时的音调C.超声波有很强的穿透能力,而次声波能量很小,破坏力不大D.医生利用B超给病人检查身体,说明超声波可以传递信息16 .科学家切断番茄植株的茎,用人耳颈听,发现没有引起听觉.但在靠近茎的切口处放置录音机录音,然后用超大音量、超低速度播放,居然能清晰地听到“尖叫”声.这说明,番茄植株遭受伤害后,会发出（）A.响度很小的超声B
7、.响度很大的超声C.响度很小的次声D.响度很大的次声17 .如图所示是智能机器人“小艾”，它可以与人讲话交流,下列说法正确的是（）A.“小艾”发出的声音是由人的声带振动产生的B.人和“小艾”发出的声音的音色不同,所以能够区别出来c.有时对着,小艾”用很小的音量说话时,它没有反应,说明需要发出频率足够高的声音才能使“小艾”接收到声音信号I）.你发出的声音和“小艾”发出的声音都是通过空气传到其他人的耳朵中的,但传播速度各不相同18.（多选）“听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水声的理想工具，“听音棒”的主要材质是不锈钢、铜等金属.如图所示,工人将“听音棒”的“检测端”紧贴在机械表
8、面,耳朵靠近“听音端”，就可以判断是否有故障了.下列有关声音的说法正确的是（）师音举A.工人通过“听音棒”听到的声音为次声波B.声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大C.“听音棒”减少了声音的分散程度,从而提高了声音的响度D.利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递能量*突探究题共18分）19.（1分）如图所示是探究声音传播条件的实典装三E.ft（1）在玻璃罩内放一个正在发声的音乐闹钟,此时我们（选填“能”或“不能”）听到闹钟的音乐声.用抽气设备逐渐抽出玻璃罩内的空气,在抽气的过程中.我们听到的音乐声将会.(3)如果把玻璃罩内的空气完全抽出,我们将(选填“能”或“不能“)听到音乐声.(4)
9、该实验表明声音不能在中传播.20. (7分)小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的,如图甲所示.为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关,可利用图乙所示的实验装置进行探究.一块厚木板上有小8两个楔支撑着琴弦,其中H楔固定,打楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度.将钢制琴弦的一端固定在木板点,另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物,重物个数越多,琴弦绷得越紧.轻轻拨动,仿间的琴弦,用仪器测出发声频率.甲乙次数1长度/m0.4重物个数，个2频率/Hz37520.8217034265(I)实验数据如衷所示,分析实验数据可知,第次实验中琴弦发声的音调最高.(2)分析数据可以发现,该实验研究的是
10、弦发声的音调与和弦的松紧程度这两个因素的关系.(3)当表格中的空格数据为时,可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的的关系.(4)分析两次实验数据可以发现:在松紧程度相同时,弦,弦的音调越低.(5)在上述探究的基础上,再选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.8m的涤纶弦,来探究音调与弦的材料的关系,则应悬挂重物个数为个.21. (7分)小明想比较几种材料(棉布衣服、镭箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待测材料外,可利用的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒.(1)在本实验中适合作声源的是,你认为另一种器材不适合作声源的原因是一.(2)小明将声源放入鞋盒后,在其四周塞满待测材料.他设想了以下两种实险方案.方案A
11、:让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的大小.方案B：让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音,比较此处距鞋盒的距寓.你认为最佳的方案是(选填A”或“B);你不选择另一种方案的理由是.(3)如果采用方案B进行实验,得到的数据如表所示,则待测材料隔音性能由好到差的顺序为.材料棉布衣服稀箔妣泡沫塑料距离m1.20.80.522. (4分)如图是北京天坛公园里的圜丘.当游客站在圜丘的天心石上说话时,会感到声音格外响亮,这是为什么？23. （4分）阅读短文,回答问题.雪花落水也有声人们发现,在下雨的时候,水下声呐工作效果不好,有噪声干扰.科学家们猜想,这些声音可能不是雨滴撞击水面发出的,而是含在
12、雨滴中的气泡发出的.他们利用每秒可拍摄1OOO张照片的水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实会产生气泡,这些气泡不断地收缩、膨胀、振动.下雨时产生的噪声的频率和衰减情况与气泡的振动情况一致,而且大气泡振动产生低频声波,小气泡振动产生高频声波.雨滴落在水面上能发出声音,雪花落水也能发声吗？船上的渔民反映,在下雪时他们装在船底的声呐也常常受到干扰,探测不到鱼群.经过实验,科学家发现雪花落水时也产生气泡,同样,这些气泡也振动,从而发出声波.雪花落水发出的声波频率在50000HZ到2X10；Hz,高于人们能听到的声波频率.但是,海里的鲸鱼能听到雪花落水所产生的声响,并且这些声响令鲸鱼异常烦躁.其实,无论是
13、人们打水漂时所听到的细微声响,还是瀑布的隆隆震响,都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞,而是由于气泡的振动.。）雨滴落水发声时的声源是.在探究雨滴落水产生声音的过程中,包含以下步骤,请你把它们按正确的顺序排列起来（填序号）.&归纳分析b进行实验c提出假设d得出结论（3）雪花落水发出的声波属于（选填“超声波”或“次声波”）.（4）雪花落水发出的声音对人来济不是噪声,站在鲸鱼的角度看（选填“是”或“不是”）噪声.24. （8分）一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355m处鸣笛后2S听到回声.已知声音在空气中的传播速度是：340ms,求：从司机鸣笛到听到回声,声音传播的距离1;
14、（2）司机听到回声时距山廛的距离;汽车的速度r.参考答案与深度解析第二章声音与环境/选择题答案速查9101112131415161718Bccadbcabbc振动固体液体快【解析】贝多芬通过硬棒“听”钢琴的声音.说明硬棒、牙齿等固体可以传声.透鱼器发出的特殊声音通过海水传播到鱼的听觉器官,鱼听到后就被吸引过来,这说明液体（或海水）能传声.一般情况下,声音在固体中传播速度最快,在液体中较快,在气体中最慢.响度音调5次声波能【解析】蝴蝶翅膀振动的频率为啰Hz=5Hz.小振幅少多声源人耳【解析】感染者戴口罩可以防止感染者携带的病毒通过飞沫传播出去,这是控制传染源,相当于噪声控制中的在声源处减弱噪声.
15、健康人群戴口罩可以降低病毒的感染率,防止病毒侵入人体,相当于噪声控制中的在人耳处减弱嚎声.超声波次声波低于【解析】速度测定器利用超声波来确定公路上的汽车是否超速;海上风暴发出的是次声波,所以风暴预测仪接收的是次声波,这种声音的频率低于人耳的听觉频率范围,人耳不能听到.声音是由物体的振动产生的,A错误;声音在15t的空气中的传播速度为340ms,C错误：“喇叭声”是为了传达信息,故,喇叭声”不是噪声,D错误.故选B.A中实验说明声音能够传递能；B中实验探究的是音调的高低与振动频率的关系;C中实验是通过观察纸屑跳动的情况来探究声音的响度与振幅的关系;D中实验说明发声的物体在振动.故选C.Tl琲雷避抗:物理实盹中经常用到转换法,即将不易直接观察的细微的现象转换成形象、直观的现象.本题中选项A、C、D都用到了这种方法.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大,而不是音调高,故A策误；“柴门闻犬吠,风雪夜归人”，说明声音能够传递信息,故B错误；“
