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1、浅谈校长如何抓学校管理的重点工作及措施一、提升精细化管理水平1 .完善管理制度。在原有基础上创新学校管理体制机制，进一步完 善或创新奖励性绩效发放、教师选岗竞岗、教师定期交流、师生奖惩、 青年教师培养、课程建设、公物承包、购物审批申报等制度。根据学校 实际，对教职工岗位竞聘实施方案、教师学习考评制度、行政值 周制度、值日领检制度、行政台账制度等管理规章进行修改。2 .加强民主管理。继续推行校长负责制下的校务委员会制度，积极 探索依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，细化 管理制度，落实管理职责，强化管理责任，加强学习与培训，提高管理 人员执行力，推动社会各界参与学校管理和监督。
2、3 .提高管理效率。提高校园网、监控、电视台、广播站、微格教室 等硬件设备的使用效率，通过常规管理公示、值日领检通报、各项数据 统计等，对班级工作、师生规范等进行全方位、精致化的管理。二、打造高素质师资队伍1 .加强制度建设。继续推行教师竞争上岗制度，完善学校评先评优 办法、拔尖人才管理办法和奖励性绩效实施方案，明确优秀教师、优秀 班主任和特长教师、青年教师、学习型教师、优秀备课组的评选办法和 考核机制。实行中层干部和教研组长竞争上岗制度和定期述职制度，完 善干部岗位培养机制。配合市局推行教师城乡结对交流制度。2 .加强学历进修。通过鼓励教师参加高层次学历进修，逐年引进研 究生学历的教师，修改
3、奖励性绩效考核方案等措施，逐步提高专任教师的本科率。3 .加强校本培训。强化师德培训，大力开展党的群众路线教育实践 活动，提高教师服务意识，自觉抵制有偿家教。通过“拜师结对”、“十 大感动校园教师”评选、学习型教师评选、命题培训、课件制作竞赛、 上公开课、说课比赛、粉笔字钢笔字比赛、课改论坛和教学反思等形式 对教师进行校本培训。以校际联谊活动为主要交流平台，组织教师、班 主任外出学习，聘请教育专家、优秀教师来我校讲学、上示范课，促进 教师专业成长。4 .加强教学研究。以集体备课为抓手，落实教学五认真，搭建网上 教学研讨互动平台，提高集体备课效率。科学使用教学案,积极探索“136” 生本课堂模式
4、，参加微课制作活动，改变教学方式，提高信息素养，提 高课堂教学效益。坚持每学年举行教学节、家长开放日活动，进行教学 技能大练兵，展示教学改革成果，促进教师成长。5 .加强科研引领。抓好现有省、市级课题的管理、指导和结题工作， 推广教学案例研究。认真组织广大教师参加省、市优秀论文评比活动。 每学年编辑一期优秀教育教学论文集或反思集。深化数字化校园建设， 建立并有效使用“学科资源网站”。三、构建“三自”“三信”德育模式三自”为“自律，自主，自信”，即围绕“一校一品”文化创建 思路，借助班级文化建设、班会课教育、班团干部培养，结合学生年龄、 年级特征设定各年级德育主题三信”为“树信心、有信念、讲信用
5、”， 即利用学校宣传阵地、重大活动、课程设置等载体，帮助学生树立信心, 强化信念，促进信任，养成良好的行为习惯，锻炼青少年的意志品格, 增强班级集体观念，促进互助互进良好班风的形成。1 .注重常规，实行自主管理。深化班级自主化管理、学生会自治、 班级轮流值日“三位一体”的管理模式，对行为习惯养成教育常抓不懈， 放手让学生通过自主、合作参与活动的策划与实施，提高学生自我管理、 自我发展、自我服务的能力。2 .完善考核，促进班团建设。推行“星级团支部”考核机制，对团 支部书记月工作进行考核。校长助理以及学生会干部对星级团支部进行 管理、考核。3 .自拟主题，开好主题班会。紧紧围绕年级分层德育目标、
6、班级问 题以及国际化教育主题开展主题班会，让学生自拟活动主题，发动师生、 家长全面参与。加大班会课在班级考核中的比重。4 .用好资源，构建德育基地。充分利用社会教育资源，发挥校外德 育基地的作用，制定校外德育基地建设方案，每学年定期组织学生 走出课堂，亲近自然，拓宽视野。5 .广开言路，用好宣传阵地。结合学生采访、校园录像、班级承包、 达人秀等形式精心制作电视节目，让学生在活动中发现自身闪光点，提 高自信心。利用家长会、校园网、校报等媒体宣传学校、师生和家长, 赢得社会认同。四、探索“136”生本课堂“136”即“一案三环六步:“一案”指导学案，起到教师的教案和学生的课前预习案、课堂学习的指导
7、案、课堂巩固及课后练习的训练 案“四案合一”的作用。“三环”指学程三环：课前预学、课堂共学、 课后延学。“六步”指课堂教学的六个基本步骤，即激学引欲f借助学 案，自主学习f暴露问题，合作学习f精讲点拨，释疑解难f清理过关， 当堂检测f梳理反思，形成网络。1 .学习培训，转变观念。开展多种形式的生本理念、实践培训，促 使教师转变教学观念，深刻理解生本课堂内涵和教学要求，转变教学观、 学生观。在调查、论证的基础上制定外国语中学“一案三环六步”生 本课堂模式实施意见（草案）。2 .健全机制，加强管理。成立教学视导组，形成以校长总负责，分 管校长策划，教务处组织实施、教研组落实、骨干教师领衔的管理机构
8、， 对课堂教学改革的全过程进行跟踪指导、辅导和校正。3 .分步实施，构建模式。在七年级所有学科推行课堂教学模式试验 教学，改变教师教学方法、评价方法，分层对学生进行互助小组培训， 提高课堂效益。总结各学科课堂，结合学科特点，探索生本课堂课型。 取得阶段性成果后在全校范围内推行“一案三环六步”生本课堂模式。4 .总结提升，推广成果。将师生研究成果汇编辑集，邀请专家指导，对“136”生本课堂模式进行修正完善，并在区域范围内推广。五、抓好学校特色建设围绕学校“高品位、有特色、国际化”办学目标，根据学校发展需 要和特色学校建设要求，继续探寻校本课程常态推进与有效实施的途径, 成功申报特色学校建设一类（
9、特色学校）；继续加大“数字化校园”建 设力度，实现教育教学资源、管理方式和沟通方式的数字化，成功申报 特色学校建设三类（特色项目）。1 .校本课程建设课程是学校校本课程的总称。G、B、R分别是绿、蓝、红三种色彩 的英文单词首字母，表示课程的三大模块，对应自然、社会、自我三个 维度。（1）完善课程体系。深度谋划课程设置，增强课程的多样性和选 择性，形成规范、系统的课程体系。鼓励学生自主设计课程，选择教师， 使课程由“课程超市”向“自主课程”转变。（2）强化师资培训。一是加大班主任、学科教师培训力度，确保 参与课程的教师数逐年提高，提升师资水平。二是发挥名师作用，提高 课程超市实施品位。三是邀请素
10、质高、有特长的学生家长及社会人士参 加课程建设，充实课程指导教师队伍，解决师资短缺的难题。（3）重视过程管理。重视课程实施过程，安排专人巡查课程开设 情况。完善课程超市实施细则、学生外出活动安全预案和审批制度、 课程超市指导教师工作职责、教科研成果实施方案等制度对师生 参与课程的情况进行考核。（4）推广研究成果。申报级课题，举办教学节展示和推广课程成 果。鼓励师生撰写文稿，形成物化的成果，在及以上获奖或发表，扩大 课程影响。2 .数字化校园建设（1）完善管理网络。依托校园网、闭路电视、校园监控、电视公示屏、“龙中之声”广播、信使、校信通等，将“数字化”理念渗透到 学校管理、教学科研、家校沟通、
11、后勤服务等各个领域，建立起一个覆 盖范围广、实用性强的“数字化”管理网络，提高学校精细化管理的效 率。（2）制定岗位目标。落实学校工作各个环节的责任、任务，实行 岗位责任制。每学期初各条层层签订目标责任状，明确具体工作及达 成目标，直接与责任人的绩效考核挂钩。（3）抓实教育常规。组建立体化的值日体系，对全校各项工作实 施全方位督查，发现的问题通过校园网站各专项通报、公示、信使、电 视台、广播、校信通或者短信、电话等渠道及时反馈、及时处理，确保 学校管理规范、有序。六、深化教育内涵1 .丰富社团活动形式。成立女生礼仪社团，开展形式多样的国际交 往礼仪知识、基本能力的了解和认同活动。以活动课和“英
12、语角”的双 边活动为主，让学生感受和体验外教的魅力，提高英语口语和听力。开 展英语口语对话、演讲、观看影片、配音、阅读等“英语角”活动，提 升学生应用国际语言的交流能力和文化交际技能。2 .拓展主题班会内容。利用主题班会开展“看世界”、“说天下”、“地 球村”活动。3 .深入挖掘课程资源。充分利用学校与南京奥青乐团合作优势，力 争管乐队走出国门。深入与集团“快乐英语”课题研究，全面提升学生 英语学习能力。4 .学科渗透深化内涵。充分发挥课堂主渠道作用，开展“我是国际 小导游”竞聘活动、国外文学课本剧表演等活动，在学科教学中渗透多 元文化，深化教育国际化内涵。六、发展保障学校三年发展规划是一个系
13、统工程，其落实需要有保障机制作后盾, 我们将从以下四个方面保障规划顺利实施。1 .组织保障。本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，学校成 立由校行政、责任督学、教师代表、家长代表等组成的三年发展规划建 设工作小组，负责规划的制订、完善与实施。小组各成员目标明确，职 权清晰、责任到人，确保规划实施与学校工作、处室工作和教育教学工 作紧密结合。学年结束时，学校根据规划目标完成情况对处室、教职员 工实施考评。2 .思想保障。学校分层组织培训，在全校教师中间进行广泛宣传， 使教师理解实施规划的战略意义，了解规划的主要内容，知晓学校办学 理念和近期办学目标等，并积极参与规划的制订与实施。3 .制度保障
14、。学校完善三年发展规划年度实施计划，确保规划目标 内容通过学校各项工作一一落实。学校、各处室、各年级、各班级围绕 三年发展规划制订相应工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。每学 年根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年接受上级部 门评估，召开教代会汇报规划落实情况，监督规划的实施。4 .后勤保障。一是积极争取上级支持。想方设法寻求教育行政部门 在政策、财力等方面的支持，开源节流，争取资金利用效益的最大化。二是提高后勤服务水平。加强培训，通过培训和完善奖惩机制，提高后 勤队伍的服务意识，提高管理水平和能力。三是确保重点。资金投入侧 重于教育教学改革、师资培训、特色建设等重点工作，确保三年发展规 划取得实效。
