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1、大班我的老师活动方案一句简洁的问候无法说完对老师的感谢，但却能传达对老师深深的感恩之情。您是园丁，成就我们的参天幻想;您是指明灯，照亮我们的前进方向;您是蜡烛，奉献自己只为我们。以下是我为大家细心整理的大班我的老师活动方案三篇，欢送阅读参考！大班活动方案1活动目标视察老师的主要特征，大胆作画。提高捕获食物微小环节的实力。活动准备幼儿随着主题活动我的老师的开展，通过采访老师等，对自己的老师逐步了解并产生亲近感。欣赏有关人物主体的写生画。活动建议一、幼儿了解写生老师时的留意点，把老师最明显的特征画出来。二、请班级的两位老师到场，幼儿自由选择人物进展写生。三、展出幼儿作品，做游戏猜猜她是谁。四、幼儿
2、初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还酎是家里的人等。大班活动方案2一、设计意图：进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿起先接触人物写生。这要求幼儿有微小的视察实力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此,我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，依据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是视察，下一次可以视察侧面。这样分步进展，会更有利于幼儿表达、表现。二、活动目标：1、造就幼儿微小的视察实力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。2、通过对老师的描述加深对老师的感情。三、活动准备：1、幼儿已有对好挚友面部视察的经验。2、纸、笔人手一份。
3、四、活动过程：（一）、表情游戏师：先做一个欢乐的，哈哈!再做一个难受的，呜呜!（幼儿做相应的表情）（二）、引导视察：1）师：你有好挚友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小挚友猜一猜?（个别幼儿讲解并描述）2）师：小挚友的视察实力很强，此时此刻要请你们视察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样?3）请你们再视察另外一位老师，这回要请小挚友先视察老师的脸型，接着是发型，最终是五官。4）比拟一下两位老师的头部有什么不一样？5）小挚友视察的这么细致，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。6）那你想画哪位老师?她正在干什么呢？（三）、幼儿操作、写生老师提示：可以边画边视察，有依次地
4、画。（四）、评价师：请小挚友介绍一下自己的画，画的是谁?像不像?她在干什么呢？还可请小挚友猜一猜我画的是哪位老师。大班活动方案3活动目标1 .了解自己宠爱的老师，能用语言描述出来，开展口语表达实力。2 .能用拼贴、添画的方法表现出自己最宠爱的人物形象。3 .激发酷爱、敬重老师的情感。活动准备1 .每人一份蓝色底板纸，脸型（圆、瘦）、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。2 .胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3 .背景音乐老师呀，老师。活动过程一、谈话导入，激发酷爱、敬重老师的情感1 .你们宠爱自己的老师吗？2 .你最宠爱的老师是谁?你为什么宠爱她呢？3 .我是一个什么样的老师？4 .老师小结谈话
5、内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。二、了解自己宠爱的老师，并能用语言描述出来你宠爱怎么样的老师?长的怎么样，宠爱老师穿什么样的衣服。（从外貌、服饰方面介绍）三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最宠爱的人物形象1 .讲解作画的方法。请个别幼儿介绍自己宠爱的老师，并选择相应的图片进展拼贴。老师提示你宠爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你宠爱的老师?（请选择并拼贴在纸的上面）她宠爱穿衣裤还是裙子?（选择并拼贴在头的下面）老师的头发是怎样的?（进展添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子还缺了什么?（眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹）2 .假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小挚友，你们想不想也来给自己宠爱的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都准备好了，大家起先行动起来吧。3 .幼儿学着制作画像。（放背景音乐）4 .制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。四、完毕活动1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。5 .探讨、沟通：你想对老师说一句什么话？活动延长把画像赠送老师，并说一句祝福的话。大班我的老师活动方案
