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1、提升教师双师素质助力双师型教师成长专题网络培训研修总结“工欲善其事必先利其器”，要想把工作做好，得找到做好工作的办法，也就是做好工作的捷径，这些办法，从哪里来，就是从学习中来。我很高兴第一次参加了2021年“提升教师双师素质，助力双师型教师成长”专题网络培训班。我从政策学习、师德师风、1+X证书制度、“双师型”教师成长、教材与课程开发、教学能力提升、校企合作产教融合等七个方面聆听了专家学者的讲座与教学经验的分享。通过他们广博的知识与深入浅出精彩的讲授，使我耳目一新,更深刻地认识到职业教育的发展最终是产教融合，知行合一,培养高素质劳动者和复合型技能人才。这就要求教师不再是一名简单的教书匠，而要成
2、长为一名高素质的“双师”型教师。首先，“以学生发展为本“，教育思想的着眼点是学生的发展，在专业教学中应该“以学生发展为本”，把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心，并以一切有利于学生发展为标准，重新审视教育教学策略，重新设计教学目标和教育要求，创建有利于学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制。教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。学生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就
3、真实地走进了课堂。我为了提高教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。课堂上注重发展学生的个性，所以课堂气氛活跃，学生也较喜欢上我的课。其次，“生活即课程”，新一代的职业人毕业后直接走上工作岗位，这就要求我们教师在教学过程中要贴近生活，贴近岗位，引导学生走出课本、走出教室、走进社会，从生活中积累素材，运用知识，并积极地观察社会、了解社会、思考人生，积极定位，将课程思政劳模精神和大国工匠精神充分融入到专业课中。再次，教师要主动思考、勇于担当、做好指导、拥抱科技，通过读“人”读“事”，思索背后的教育意义，增强自己的思辨力、责任感、使命感，努力做一个清醒人、明白人，做学生的先知先觉者。作为一名专业课教师，必须要树立教育创新理念，要进行教育创新,在课堂教学中确立自己的主体创新意识，培养学生的创新思维，改变学生专业课学习过程与方式，积极倡导自主、合作、探究的教学方法与学习方法。回顾此次学习过程、反思自我、收获颇多。在今后的工作中我将更好地把社会主义核心价值观与专业发展相结合，以德铸师魂，以才育英才。
