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1、中班科学活动教案范文锦集八篇中班科学活动教案篇1活动目标：1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动准备：玩具，图片重点难点：用较完整的语句表达自己的意思。活动过程：一、出示图片，导入主题1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。问：(1)你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？(2)怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、经验交流，寻找玩法1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？2、共同寻找一种
2、玩具的多种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、幼儿操作，安装电池1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？(1)找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。(2)比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。3、快乐体验：(1)交流各自是怎么装电池的？(2)尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。中班科学活动教案篇2设计意图：风车是孩子们喜欢的玩具，但很多孩子在玩的过程中会引发思考。结合本班幼儿的实际情况与教学的内容需要，设计了此活动，让孩子们在做做、玩玩风车中初步
3、认识风给我们生活带来的方便。活动目标：1、认识风车，初步了解风车在生活中的主要用途。2、尝试制作简易风车。3、通过实验操作，知道风车的转动速度和风的大小之间的关系，体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：1、课件快乐的风车2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩色水粉颜料等制作玩具风车的废旧材料。活动过程：（一）认一认1、教师：老师认识一个快乐朋友，只要有风的时候，它就会开心地跳起舞来，它是谁呢？2、教师呈现【图片欣赏工为幼儿展示不同的风车图片。教师：这是什么？它在什么情况下会转动？你玩过风车吗？3、教师小结：风车是依靠风的运动来转动的，有风的时候风车就会开心地“跳起舞来”。（二）瞧一瞧：风车的.作用1
4、、教师：刚才大家见到的都是玩具风车，你们知道真正的大风车长什么样子吗？2、教师呈现【荷兰风车展示真实的农场风车图片。教师：想一想，大风车有什么作用？（幼儿根据自己的已有经验进行猜想，教师对此进行肯定）3、教师分别呈现【发电】和【提水工播放“风车”，使其转动产生动画。教师：瞧，风车转动起来后城市发生了什么变化？田野呢？4、教师：当大风车转动起来的时候，就会产生很大的力量,帮助人们发电和提水。（三）做风车1、教师播放【制作风车工为幼儿呈现如何制作简易风车。2、配合教师亲自演示（可以采用其他风车制作方法），请小朋友们一起来制作玩具风车。（幼儿根据自己选择的废旧材料，进行简单的制作）（四）玩一玩1、做
5、好风车后到户外跑一跑，比比谁做的风车转的快。2、教师：风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系，跑的快，风就会大点，风车就会转的快一点，跑的慢，风就会小点，风车酒会转的慢一点。活动延伸：与孩子一起观看风给人类生活带来方便的动画，让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。中班科学活动教案篇一、活动目标：1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。二、活动准备：1、绿叶和枯叶若干。2、分组操作材料：小石臼、碾子。三、活动重点：观察绿叶和枯叶。四、活动难点：探索绿叶和枯叶的水分。五、活动过程：（一）观察枯叶和绿叶。1、自主观察。教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较
6、一下它们有什么不一样。请幼儿自主观察，说说自己的发现。教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。2、看一看。教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。）教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。3、摸一摸。教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。）教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。4、捏一捏。教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。）教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。（二）探索枯叶和绿叶的水分。1、用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。教师：请你撕一撕这两片
7、叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。）教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。2、在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水To)3、教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。（三）枯叶的作用。1、请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？2、教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。中班科学活动教案篇4活动目标：1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3
8、、体验成功的喜悦。活动准备：物质准备：实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔。经验准备：认识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角。活动过程：一、引入。1、师出示单面镜引入，提问镜子的用途“这是什么？老师为每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢？2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行交流”等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在镜子里看到什么？然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说。二、出示双面镜，集中幼儿的注意力。1、请幼儿思考摆双面镜子的.方法。2、启发幼儿找夹角，并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏。3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼
9、儿猜想操作的结果，激发幼儿探索的欲望。请小朋友猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么？4、幼儿探索操作，教师巡回观察指导。5、请幼儿说说自己的发现，教师小结”你发现了什么？刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3个或者4个或者很多个的小人，甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这到底是真的吗？我们一起用一个有趣的实验来验证一下一三、师幼实验验证。1、教师出示实验记录表，引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录。2、出示实验步骤图，告诉幼儿实验的步骤。(1)先把双面镜摆放在夹角上。(2)再把小人放在指定的方框里。(3)用嘴巴数一数镜子里有几个小人。(4)最后用笔把你发现
10、的秘密记录下来，在下面的数字做个记号。3、提要求：(1)做记录的时候要做一个记一个。(2)双面镜要摆放在夹角上。(3)可以多试几次，看看每次记录是不是一样的。4、幼儿实验，教师巡回观察指导。5、请幼儿与同伴比较实验的结果。6、教师利用投影仪，操作实验，验证结果小朋友在镜子里看到几个小人？四、教师总结，自然结束活动。”在我们的记录表里，你发现了什么？”原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少，而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。”中班科学活动教案篇5【设计意图】找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始，用自己的
11、小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。【活动目标】1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。2、掌握各种蔬菜的基本特征。3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。【活动准备】1、介绍今天外出的地方，及注意事项。2、提出问题：我们会看
12、到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。【活动过程】一、参观小菜园：1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离
13、不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃假不挑食。【活动延伸】通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲买菜、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。【活动反思】通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。中班科学活动教案篇6活动目标1、通过探索尝试活
14、动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、小组操作用具：A、筷子、干净的小空瓶、空心管。B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。C、各种肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（
15、幼儿回答后）师：你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作活动肥皂变变变师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的.？肥皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。
