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1、湖北教师教育研究中心2023年专项课题指南一、 班主任教师发展研究专项包括但不限于：1 .湖北省名班主任成长路径研究2 .班主任社会情感能力研究3 .班主任工作室运行机制研究4 .班主任遭遇家校冲突的应对策略研究5 .社会主义核心价值观融入班级教育研究6 .班级主题活动教育价值提升策略研究7 .班级教育改革促进中小学教育高质量发展研究8 .乡村班主任的角色定位与价值实现9 .五育”融合与学生全面发展研究10 .班主任工作信息化的实践研究11 .优秀班集体建设路径与模式研究12 .班集体教育与个性化教育协同研究13 .班主任制改革探索研究14 .推动特色班级教育建设研究15 .班主任运用心理辅导
2、方法的实践案例研究16 .班主任的家访故事提炼17 .班主任教育转化问题学生的案例研究18 .班主任心理健康理论与实践研究19 .班主任工作引导与激励机制研究20 .中小学班主任教师队伍建设研究二、 大中小学心理健康教育一体化研究专项包括但不限于：1.湖北省大中小心理健康教育一体化现状调查研究2 .大中小学心理健康教育一体化建设的困境与出路3 .大中小学心理健康教育内容一体化研究4 .心理健康专职教师的成长路径创新研究5 .大中小学心理健康教育衔接问题研究6 .农村中小学生心理健康教育服务需求调查研究7 .乡村教师心理健康教育教学能力提升路径研究8 .大中小学心理健康教育联合教研实践研究9 .大中小学朋辈心理辅导模式研究10 .大中小学心理健康教育一体化共同体建设研究11 .数字化赋能心理健康教育的路径及策略研究12 .服务湖北先行区建设优化心理健康教育资源配置研究13 .构建湖北省心理健康教育一体化体系研究
