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1、20232024学年度第一学期学校德育工作计划为进一步提高我校德育工作水平，加强学校德育队伍建设，促进学生健康全面成长，结合校情学情，制定本学年德育工作计划，现将本学期工作计划具体情况汇报如下。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，立足于学生特点及社会实际，为落实国家教育方针，紧紧围绕中小学德育工作指南根据我校德育工作，结合校训，落实立德树人根本任务，全力构筑引领下的课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人平台，构建三全育人新格局，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。二、工作目标发挥学校德育的主体作用
2、，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭社会的沟通配合，提高德育队伍的工作质量。(一)提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。认真做好每月一次的教学六认真检查和随机抽查,促进学校整体教育教学质量发展。(二)彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。在学校科研工作中，积极做好校本培训工作,努力促进教师群体的专业成长为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的教师群体。（三）注重德育工作实效。注重德育建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式,进一步完善德育环境网络和德育管理网
3、络，以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。（四）加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好发展氛围,努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。三、实施原则（-1惠育为首。通过加强理想信念、核心价值观等方面的教育，将德育工作放在第T立，不断提高学生的道德素养，为培养现代化事业的合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。（二）以生为本。根据不同年级学生不同特点，因地制宜的制定德育工作计划并实施，关注每一个学生的成长是学校德育的出发点和依据，确保德育工作始终
4、围绕学生，真正促进学生成长。（三）全员参与。构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用，确保全员参与、全员负责。四、重点内容本学年，学校德育工作紧紧围绕以生为本的核心理念，面向全体学生，落实以生为本，贴合学生生活经验，确立丰富的实践主题。将主题教育、仪式教育、常规教育、传统节日、班队教育、劳动教育、实践活动等进行一体化设计,贯穿学生学习、生活的全过程、全方位，促进学生全面成长。五.实施内容与路径学校坚持课程育人、管理育人、活动育人、实践育人、文化育人、协同育人，从队伍、阵地、课程等方面不断开展德育工作。(一)制定科学发展规划依据校情和学情在学期初制定德育计划和实施方
5、案，把德育工作纳入学校教育教学工作整体计划，确保德育与教育齐头并进，为本学期德育工作开展指引方向。(二)加强组织队伍建设为保证德育工作有序开展，进一步完善以班主任、学科教师、团队干部为主体，以家庭、社会为延伸的德育工作队伍，全方位开展德育工作。1.加强教师队伍建设。建立健全岗位目标责任管理提高管理规范意识、创新能力和执行力。加强班主任和辅导员队伍建设，按照中小学班主任和辅导员工作规定和学校班主任和辅导员工作考核方案对班主任和辅导员工作进行考核考评。加强班主任和辅导员的理论学习,增强班主任和辅导员工作中的责任感,充分发挥班主任和辅导员在学校管理中的重要作用,探索班级管理的有效途径,着力打造一支品
6、行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任和辅导员队伍。2、加强学生队伍建设。学校提倡学生自主管理，优化学生会和值周班管理制度，优化检查标准内容和标准，优化执勤巡查安排，提升与师生交流沟通的能力，不断实现学生自我管理、自我服务、自我发展，指导学生干部在学校常规管理，活动组织，文化建设等方面发挥更大的作用。做好大设置课间秩序、安全和食堂监督员，充分实现学生的自我管理和监督。3、加强家校合力教育。充分发挥家长委员会和优秀家长的带动作用,实现家访工作常态化、途径多元化。定期组织家长开放日活动,邀请家长到校参与管理，让家长走进教室、走进宿舍、走进餐厅、走到活动现场，感受学校的精细化管理并协助学校更好
7、的开展教育教学工作。注重加强对家庭教育工作的专业指导，帮助家长解决家庭教育过程中亲子沟通、教育观念等问题，更好地实现合力育人。（三）建立健全德育工作制度加强师德建设。完善规章制度，为落实德育工作有效开展奠定坚实的制度基础。开展师德师风教育活动才是升教师素养,造就师德优、业务精、作风正的高素质教师队伍。（四）加强德育阵地建设1.加强班级文化建设。深入推进艺术教育,以丰富的艺术教育活动为契机,推进校园艺术活动蓬勃发展。将班级硬文化与软文化相结合。加强班风班训、图书角、信息栏等文化建设，突出班级特色，开展班级文化评比。继续开展阳光体育活动,落实学生体质健康标准,抓好学生体质测试工作,促进学生健康发展
8、。2、充分开发、利用好校外德育阵地。本学期,继续加强学校校园文化特色项目建设,开展好活动，积极参加各类比赛,组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动,展示学生特色特长,培育学校办学特色。定期组织学生走进教育基地参观学习，在学习和实践中开拓视野，增长见识，为学生成长创造条件和机会。（五）完善德育课程建设和活动开发学校会继续以全面深化课程改革意见为指导，不断加强德育课程化建设，完善德育课程体系化和专业化，创新德育活动内容和形式，实现全面育人。1.行为习惯养成课程。通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律
9、，提高学生的自我管理。以促进学生发展为目标，与家庭教育相结合，尝试开发小学行为习惯养成评价手册，以班级常规管理为重点，通过定期检查、定期培训I、定期评比展示三个环节，让良好行为习惯促进学生全面发展。2、家庭教育课程。进一步完善家长学校的组织机构,尝试编写家庭教育校本化教材，继续组织开展家长学校授课讲座、亲子阅读等活动，搭建家庭教育学习、培训、考核、评价平台。3、心理健康教育课程。召开心理健康教育专题会议，加强心理健康专业教师队伍建设；开设心理健康教育课程，利用每周二心育课对学生进行心理健康教育；拓宽心理健康教育学习途径。与校内德育活动相结合。通过心理健康教育主题周、专题讲座、情景剧表演等形式，
10、普及心理健康科学常识。与家庭教育相结合，通过家长进课堂小手拉大手等活动，让家庭成为加强心理健康教育的重要基地。与校外社会实践活动相结合。利用普法馆等校外基地，加强心理健康教育，不断实现心理健康教育系列化、科学化和专业化。4、小手拉大手、绿色环保教育课程。以家庭和社会资源为依托，加强学科渗透内容，开展小手拉大手、垃圾分类我先行等主题班队会，开展环保主题演讲、主题知识竞赛等活动。5、传统文化系列课程。抓好课堂主阵地，以传统文化课程为依托，引导学生在诵读基础上理解优秀传统文化内涵；鼓励师生共诵、亲子共读，开展传统文化我传承”主题读书、绘画、书写活动,依托传统节日，开展传统文化体验、主题教育实践活动，
11、学生通过亲手操作、实地考察和现场学习，不断践行优秀传统美德。5、劳动教育课程。积极拓宽家校社三维实践渠道，改变由讲授到耕学结合的劳动教育方式，将活动作为课程实施的有益补充，坚持集中与分散相结合，依托劳动节、丰收节，确立劳动月劳动周，开展劳动最光荣主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、绘画、合唱、主题研学、美食节等，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养。（六）完善德育评价体系完善评价体系。运用表扬激励、物质奖励等评价方式,从德、智、体、美、劳等各个方面对学生进行评价，培养学生个性与特长，促进学生全面发展。1.完善学生评价体系。以班级内部评价、表现性评价为主，鼓励学生积极参与，培养个性，全面发展。2、完
12、善班主任评价。以班级常规管理量化、班主任培训参与情况及优秀班级管理经验分享等内容作为评价依据，结合教学成绩，作为学期末各项评优评先的依据。（七）抓好教育教学服务1.牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,全面改进后勤服务工作提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识,为教育教学工作服务。2、实施学校总体发展规划,加强校园环境建设,使校园中的一草一木、一堵墙、一幅画都体现出教育功能,推动文明创建和良好校园文化的形成。3、建立健全校产使用和维护制度,对全校校产进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修,确保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口,用足
13、用好现有设备的基础上,有计划有质量的添置教学设备。4、进一步加强财务管理。落实各项措施,严格执行物价政策,规范学校收费行为,合理安排学校支出。严格执行制度,规范物品采购申报审批制度,票据规范,帐目清楚;实行校务公开,加大对财务收支、大宗教育用品采购等方面的科学管理。突出节约意识,鼓励并监督师生行动起来,节约每一滴水、每一度电、每一张纸,严格学校公物、水电管理,避免浪费。提倡艰苦创业,厉行节约继续做好节水型学校建设工作。六、保障措施(一)组织保障。加强组织领导，精心安排部署，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。(二)宣传保障。注重实践教育，确保工作实效，注重活动过程性资料的收集，加强宣传教育。七、工作安排九月份：1.开学第一课2、开学典礼3、庆祝教师节4、中秋节系列活动5、朗诵歌咏比赛十月份：1.学生养成教育活动月2、朗诵比赛活动3、学生读书活动展示十一月份：1.家长学校活动、召开家长会2、学生小型活动十二月份：1.学生广播操比赛2、元旦系列活动一月份：1.期末考试2、安排假期生活
