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1、2023-2024学年学校师德师风建设工作总结共五篇（）为了深入贯彻落实党的二十大精神和中共XX市委教育工作委员会XX市教育和体育局关于印发2023年全市教育体育系统师德师风建设专项整治行动方案的通知（X教体发（2023）X号）、XX县教育和体育局关于转发XX县人民政府办公室关于印发XX县师德师风建设工作实施方案的通知等文件精神，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，努力提高办学质量和办学水平，切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理，根据X教2023X号、（石教体2021）X号）、XX县教育和体育局关于印发2023年XX县师德师风专项整治行动实施方案等通
2、知，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建设活动。现将2023年度师德师风建设工作总结如下：一、广泛发动，提高认识，加强领导。1、为了确保师德师风建设工作顺利进行、取得实效，我校成立了以校长担任组长的师德师风建设工作领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。2、学校召开师德师风建设工作动员大会，结合本校实际，利用广播、板报、墙报等载体进行宣传，调动教师积极性，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。3、健全机构，制定方案。制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动计划。二、完善了制度。1、建立了谈话机制。在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照中小学教师
3、职业道德规范、XX县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见，对查找出的问题及时纠正；对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视,加以落实。2、建立了承诺制度。与全体教师签订了师德师风责任书、教职工并就认真学习落实师德师风专项治理活动做了公开承诺、并把教师个人承诺书一一粘贴在公示栏内进行公布、将“师德师风专项整治行动”承诺书以致家长一封信的形式发放给每一位家长，并制回执单进行存档。学校组织教师开展了师德师风反思，对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。3、建立了监督机制。学校通过设立“师德师风意见箱”、召开
4、家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督。4、建立了考核评估办法。学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）办法,每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票否决制三、积极开展学习活动。我校在师德师风学习教育阶段，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容
5、、有体会。制定了学习计划表，严格考勤制度，确保专题学习教育时间。1、根据师德建设工作计划，我校召开了教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。2、法律法规的学习。我校通过开展集中学习、个人自学、反思等形式先后学习了教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知和严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师违反职业道德行为处理办法、中华人民共和国未成年人保护法等教育法律法规，使教师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，
6、讲正气。3、规章制度的学习。采取多种形式，组织全校教师学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师违反职业道德行为处理办法、中小学教师职业道德规范、新时代中小学教师职业行为十项准则、新时代幼儿园教师职业行为十项准则等规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。四、开展形式多样的师德教育活动。根据师德教育工作计划，我校开展了形式多样的师德教育活动，活动形式分为自学和教师集体学习，教师们根据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深入的学习，每位教师结合自己的学习成果及工作实践写出学习心得。1、
7、组织教师观看教育片：(1)组织全体教观看教育警示片，并与教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的教学责任书，通过德育必做考核细则，对教师的师德情况进行日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改。(2)观看师德优秀典型先进事迹，通过看视频、撰写心得体会等形式开展，充分发挥了榜样引领作用，也引导了全体教师要以坚持、坚守与坚定的精神进行教育教学，牢记育人使命，争做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。2、开展“尊重学生，待生亦友”为主题的师德教育活动：开展“尊重学生，待生亦友”为主题的师德教育活动,在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充
8、分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我,做一名优秀的人民教师。3、开展民族团结进家庭教育活动：为了进一步扎实开展“民族团结一家亲”活动，促进各民族师生之间相互交往、交流、交融，实现社会稳定和长治久安的总目标，我校组织教师开展了“民族团结一家亲”进家活动4、观看“师德优秀典型先进事迹”为主题的教育活动。为进一步增强教师的责任感和使命感，充分发挥榜样引领作用，更好地锤炼师德师风，我校师德办公室组织全体教师开展了观看“师德优秀典型先进事迹”为
9、主题的活动。5、召开“新时代师德的重要内涵”专题教育活动。师德对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言于行、一举一动都在潸移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。6、思政课一如何做一名合格的人民教师人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于立德树人,教书育人。7、组织开展“向国旗敬礼”的教育活动。为庆祝中华人民共和国成立73周年，进一步激发全体师生的爱国热情，同时弘扬传统文化、丰富学生校园文化生活，我校组织开展“向国旗敬礼”的教育活动。8、“为关爱贫困学生，帮助贫困学生家
10、庭”主题活动。经过师德师风教育学习，我校教师深深地体会到“敬业,爱岗，奉献”的内在核心。我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效。五相关领导及有关部门莅临我校检查指导师德师风工作。近一年来，我校教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；
11、有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作；有的教师心态浮躁，治学不严谨，不注重科研能力的提高；有的教师整体协作精神不强，缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌；有的教职工缺乏奉献精神等现象。通过本次教育活动、学习有关文件精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设；全体教职员工充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。（二）为贯彻落实党的二十大精神和实现立德树人的根本任务，进一步加强教师队伍管理，规范教师行为，巩固师德师风建设成果，根据相关文件的精神，我校近来开展
12、了以下工作：一、成立师德师风建设专项工作小组并明确组职责组长：成员：组长职责：1 .负责师德师风建设的全面工作。2 .制订计划和方案。3 .组织实施考核和奖惩。成员职责：1 .执行计划。2 ,进行考核。3 .对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。4 .重大事件迅速上报领导小组研究处理。二、制定和完善相关规章制度，明确考核实施方案根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，制订学校师德师风建设方案，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。1 .建立师德
13、师风目标责任制度。学校每学期开学与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师身上，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。2 .建立师德师风学习教育制度。学校利用每月例会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。有计划、有笔记、有心得体会材料。3 .建立师德师风督促制度(1)学校建立师德师风建设网络，即全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。(2)学校每学期都要广泛
14、向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。(3)凡发现教师有违法犯罪现象的，不论是否属于自己的直接工作范围，发现者都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。(4)建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要予以追究。(5)增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。4 .建立师德师风互助制度。学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易
15、犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费等几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告学校校长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的，帮扶人将负连带责任。5 .建立师德师风考核制度。学校严格执行中小学教师职业道德考评细则，坚持做好每日巡查，每周总结，每月和每期的教师师德建设考核工作。坚持由组织考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳
16、入教师教学年度岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干、评优、活工资分配等切身利益挂钩。6 .建立师德师风集中整顿教育制度。学校在每学期期中或期末放假前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学习法律法规、文件、政策，提高教职工的思想意识，通过教师自我总结剖析，查找学校师德师风管理和教师师德师风存在的问题，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。7 .建立师德师风问题处理报告制度。发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向学校负责人据实报告,并在领导指示下，立即调查处理。发现严重违反师德师风规范行为的，学校必须在半日内向中心学校领导据实报告，不得
