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1、第6课美丽的书教材分析本课属于设计应用学习领域。书籍不是一般商品，而是一种文化载体，因而一本好的书不仅要从内容上吸引读者，同时成书的形式还要有趣，这就要求书籍设计者应具有良好的立意和构思，使书籍设计从形式到内容形成完美的艺术整体。书籍设计是一种立体的思考行为，从书籍封面、封底和书脊，再到内页，如果单独去看都是平面的，但随着人们的翻阅，视觉的流动，这些平面则组合成一本立体的书籍，带给人以美的感受。本课从书的整体形态到书的构成要素、书的封面、书的结构，步步为营,启发学生自主思考、激发想象，引导学生创造属于自己的个性书籍。学生则可以通过参与书籍封面的设计，融入到书的丰富多彩的美妙世界之中，形成“形式
2、与内容高度统一”的设计思想，提高创意能力和动手能力。教学内容一、教学目标认知目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，学习书籍设计的基本知识。技能目标：为自己喜爱的一本书重新设计封面。情感目标：感悟书籍设计的艺术美，树立创意为先的设计观念。二、教学重难点教学重点：使学生通过封面设计表达出书的内涵，恰当地使用图形、色彩、文字等视觉要素以及构成关系。教学难点：书籍设计中内容与形式的高度一致性和相互映衬关系。三、教学准备各类书籍图片、A4纸、画笔、颜料、教学课件。四、课前准备教具：多媒体课件、A4纸、画笔等。学具：彩纸、画笔、颜料等。二、教学过程：（一）新课导入问题：同学们，在人类社会文明发展的历程中，文
3、化传承是一个极为重要的东西。到底是什么东西把文化传承了下来呢？学生回答一一语言、文字、书是的，书是我们的好朋友，是人类进步的阶梯，书记载和传播人类各个时期经济、政治、思想、文化。给予我们丰富的知识和各种信息。今天我们就来学习“美丽的书二（板书，点击课件，进入课件第一页）首先我们来回顾书的历史足迹：人类社会最初并没有文字，各种信息只有靠口头传达。直到楔形文字的出现，是人类历史上最早的文字。其文字刻在泥板上，于是成为最早的书。我国人民有着自己的发明创造，甲骨文是商朝的文化产物,距今约3600多年的历史。但是这些书都没有能广泛流传，因为都要刻字，材料也受到种种限制。要写书，先要去寻找泥土或者甲骨再刻
4、字，很麻烦。随着时代的发展，出现了竹简和丝帛。这下书写起来方便多了，可以用毛笔来书写了。（点击课件，进入竹简这一页）所以我们看一些历史资料，春秋战国时代的君王都用竹简来处理政务，后代的帝王用丝帛来宣布圣旨。但在民间，却没有能够流传开。为什么呢？竹简还是太过笨重，根据历史的记载，每天都要用好多人抬着竹简去给君王看。（点击课件）而丝帛确实轻便，却价格太过贵重，无法普及。（点击课件）直到中国发明了造纸术和印刷术，书才开始真正普及起来。这种古代的书籍，用什么装订的呢？对，是“线装书”所谓的是“线装书”，是书的一种形态。（二）赏析书的形态书的发展距今有很长的一段历史，那么随着时代发展，书的形态也经历着各
5、种变化，下面就让我们一起来赏析书的各种形态？图片举例或者实物举例：现存的东巴经仅彳Wq万多册图1：我国云南丽江地区东巴文是现存的、活着的象形文字，用古老的纸或动物的皮革手绘成书，是“线装书”。图2：卷轴装订，古代书籍有很多就是这样装订的。线装书，用线装订的书，比较常见。图3：这本书因为装订的手法不同，书的形态变的有趣起来，风吹时书页的展开犹如旋风一样。我们称为旋风装订。图4：书函、书盒有没有见过类似书盒的同学？同学们能感受到包装精美，书的封面很厚、很华丽，我们称其为精装书。图5：这类书采用什么手法呈现出来的？学生回答，“折叠”，前后粘以书面，佛教经典多用此方式。它是从卷轴装演变而来的，因卷轴装
6、展开和卷起,都很费时，改用经折装后，开合都较为方便。凡经折装的书本。都称折本。我们称其经折书。应该说21世纪是一个概念化的时代，人们的创新意识、设计理念的不断提高，书的形态也愈发精彩，各种形态的书应运而生：出现了三角形，鸽子形，人脸造型这样的书。这是一本鸽子形态的书，装订手法简洁恰到好处。人的脸庞为造型的书。还有一些立体书的出现，另外随着互联网和现代通信电子技术的发展,电子书应运而生，甚至包括有声音的书。通过刚才我们对于书的历史及形态的回顾，你认为书应该有哪些要素构成呢？小组讨论总结：教师总结：一本书的形式构成，包括开本、纸张、页码、印刷、装订、封面等。（拿书来做例子，语文书和美术书）开本是指
7、纸张的大小。纸张生产部门按国家标准规定生产的纸张称作全开纸，把一张全开纸裁切一次我们称对开，裁切两次我们称4开，分割的次数越多书本就越小。我们用的书都是遵照黄金比例的开本。纸张是纸的总称，纸以张计，所以称纸张。纸张以其厚薄和品质的不同而有所区别。纸的厚薄一般是以克度来确定重量的。而纸张的品质是指其松软、厚实的程度。我们美术课本用的纸张，大家来感受一下，是不是和其他书籍不同呢？页码是书页上表明顺序的号码或者数字。印刷是将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序，使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，批量复制原稿内容的技术。装订就是把书页装订成册，装订的方法很多，我们刚才讲到书的形态时就
8、提到了书的装订，方法不同、书的效果不同。一般有三种（课件展示）在书的设计中，封面绝对是最重要的。封面集中体现书籍的主题精神，是书的保护层，又是书的面孔。在琳琅满目的书海中，书的封面起到了无声推销员的作用，在一定程度上直接影响着人们的购书欲。曾经有个故事，我国的茅台酒参加世博会，因为装的瓶子太过普通，无人问津。工作人员不小心打破了一瓶，香气四溢，这才让人注意到了。同样一本好书，也需要一个好的封面。你看就算是范冰冰这样的明星，造型不同，带给你的感受也是完全不一样的。下面就让我们一起来探讨一下你对于封面的认识你认为封面的设计应该要做到什么？能给人最直观的视觉效果来吸引读者。观察：小蓝和小黄封面由黄色
9、、白色、黑色大块面分割而成，环衬由黄、蓝圆圈相隔而成，非常形象地点题，突出书的主题。分析：这本认识色彩的图画书由色彩、文字、构图构成愉悦、轻松的风格，非常吸引小朋友阅读。思考：一本书的封面又该如何设计呢？交流：一本书的封面就是书的外衣，它既保护了书籍，又是书籍的脸面,让我们快速地了解此书的内容。构图封面艺术的构图，从内容到形式再到内容相互作用的反复渗透,巧妙结合，凸显设计者的审美意趣。书名目了然，有先声夺人之势。色彩封面色彩要富有装饰性，简洁强烈，给读者以视觉、心理上的冲击。艺术手法一写意、比拟、象形、象征、变形等手法进行艺术处理，揭示书稿主题。空白空白是一种特殊艺术手法，画面中空白是意象的空
10、间，给读者留下联想与思索的余地。书名与图画的统一，感觉很贴切。设计书的封面，就要牢记书的要素，运用文字，图案，色彩，还有书籍的出版单位或者作者，才能组成一般完整的书的封面。动手创作同学们都有自己最喜欢的书，今天我们就来帮书设计一个封面。（教师巡回检查，指导。）出示作业：选用身边的材料，创意设计，动手制作一本书。要求形式新颖，富有情趣。2.教师巡回指导，鼓励学生大胆创作出个性的风格各异的书.作品展示，互相评价。在黑板上形成一个书的封面，最后要贴上某某出版社。（五）课堂总结同学们今天的表现都很棒，大家既制作了属于我们自己的美丽书，也充分展示出你们独特的设计想法。高尔基曾说过“书籍是青年人不可分离的青年伴侣，”今天老师也送给大家一句话“愿我们的一生都有美丽的书相伴”。
