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1、学校工作计划指导思想：本学期以科学发展观为统领，认真落实上级的要求，认真新课程改革,实现办学质量的新跨越。本着让师生人人都健康、和谐、充分发展的理念，实现科学发展、精细管理、打造一流学校的奋斗目标，全面提升我校的办学内涵。努力把我校打造成发展科学、内涵丰富、师生共同成长的现代化小学。工作目标：1 .抢抓机遇，突出内涵发展，实现办学质量的新提升。2 .以养成教育为核心，以礼仪教育为重点，细化教育过程，进一步提升学生文明素养。3 .加强教学常规精细管理，进一步推进精品化课程建设，提高课堂教学效益，确保教学质量的提升。4 .扎实推进教科研工作，搭建教师专业发展平台，促进教师队伍的专业成长。5 .以一
2、切为教育教学服务为宗旨，做好后勤保障工作，打造有利于师生共同成长的洁净而优美的校园。具体措施:一、抢抓机遇，突出内涵，提升师德，实现办学质量的新提升随着教育现代化的积极推进，从软、硬件建设并重向突出内涵发展进行转变，进一步完善现代化教育设施设备的使用和管理机制，争创现代化小学。不断加强全校师生的忧患意识、危机意识，不断加强师德教育，努力改变教师工作的精神风貌，树立崇高的理想和信念。主要是通过师德教育,增强教师敬业奉献精神；注重岗位培训，提高教师岗位技能。重精神激励，为教师搭建成才舞台；重物质奖励，进一步完善校内考核制；重真情感染，真心为教师排忧解难。努力为教师创造良好的工作环境，学习环境和舒心
3、的人际关系，从物质、精神、情感心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，让教师感到工作的快乐和幸福，引导教师多读书，读好书，学会反思，总结，反思自己的教学行为，教学方法和教学理念，提高工作效率。加大骨干教师的培养，提高学校知名度。二、以养成教育为核心，细化教育过程，全面提升学生文明素养以学生的养成教育为核心，以丰富多彩的活动为载体，进一步促进学生的行为习惯养成，创设全面育人的氛围，切实做至全员育人、全程育人、全方位育人。1、继续加强班主任队伍建设。(1)注重提高班主任的思想道德修养与工作能力，特别是要加强对年轻班主任工作的培训与指导。班主任工作繁琐又极富艺术性和创造性,每位班主任都要有高度的
4、责任心和事业心，妥善处理好班级之间、师生之间、任课老师之间的关系,重视学生干部的培养,努力创设民主、平等、宽松的氛围，给学生提供一个自由健康和谐发展的舞台。(2)本学期将对各班进行公正，有效的考核，以更好地调动班主任工作的积极性和创造性，为各班主任创设一个宽松、和谐、向上的工作环境。2、继续强化养成教育，优化班级管理。(1)本学期将继续以礼仪教育”为重点，各班要进一步学好、贯彻好小学学生礼仪常规要求，开展好礼仪小明星评比展示、礼仪温馨提示语等传统活动项目，并从教育人、培养人、发展人的高度出发，通过形式多样、寓教于乐的活动，加强礼仪学习的情节化、生活化，赋予礼仪教育更多的时代内容，促进学生良好行
5、为习惯的养成。针对当代小学生缺乏孝心、爱心的特点，本学期各班可把对学生的孝心教育、爱心教育、诚信教育作为礼仪教育的重要内容来抓，要求学生每周做一件孝心事或每天帮助父母做一件力所能及的小事，及时反馈学生的行为。(2)继续加强值日、值勤、值勤三者之间的联系与协调，做好晨查、日记、周评、月结工作。值日老师要求每天巡视校园，关注学生的日常行为养成情况，每天记好常规养成积分,并督查值周老师、值勤小干部开展好各项工作。值周教师要改变关注的重点，变检查为指导。要求值周教师能帮助班主任去指导学生晨读、搞卫生等，帮助督促学生养成好习惯。同时，指导和带领值勤小干部做好学校各项检查考评工作，值周工作情况将计入班主任
6、岗位考核。3、继续重视德育研究，提高德育实效。(1)本学期重点做好家校联系工作。要求各班主任和语、数、英任课教师在本学期必须对所教学生进行家访一次以上。(2)提倡广大教师勤写德育小故事”、教育叙事等，把德育科研与德育实践有机地结合起来，通过总结与反思不断地提高自己的科研能力，争取获奖或发表。(3)开展心理咨询室工作，制定计划、排好日程，同时做好宣传工作。本学期还将在全体教师中征集心理健康教育案例”，并组织评选，将优秀案例结集。结合本次活动，本学期将为问题学生建档。在开学初，各班将“问题学生名单罗列后上交心理咨询室，定期对固定的问题学生进行一学期跟踪辅导。学期结束后进行小结。4、推进少先队实践体
7、验活动。学校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。(1)引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感,增强生活自理能力。(2)要努力探索学校少先队的工作方法，引导少年儿童开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。5、继续加强与派出所的联系，做好队员的法制教育。6、开展特色校园文化活动。诵读经典诗文，可以提高学生的人文素养和语文素养。继续开展弘扬国学文化，打造和谐校园系列活动。三、加强教学常规精细管理，提高课堂教学效益按照常规工作有创新，重点工作有保障，
8、难点工作有突破，各项工作抓落实的要求，开齐上足各门课程，加强各类课程的建设，精细管理，科学进行各类课程教学质量监控和评价。1、继续抓好常态课工作。常态课是决定教育教学质量的主要因素，必须严格执行课程计划，不擅自调课，不挪、不挤、不占用其它科目；必须做到开齐、上足、上好。本学期，教导处每天都要进行巡课和随堂听课工作，听课情况定期进行反馈小结。同时实行每月一次的不预告的教学常规情况调研，及时发现问题，及时处理并解决问题。每位老师要树立法规意识，将教学常规管理的每项要求都细化为职责，转化为行动。2、确保每天课外活动，严格规范课外活动，促进学生健康发展。3、优化过程监控教学质量。优化学科教学过程要突出
9、五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教学的重点放在学生学习方法、方式指导上；把辅导的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把考查的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持重平时、看差距的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；看同一学科组各班之间平均分的差距是否合理，看该学科组与其它同类学校之间的差距是否合理。4、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察,确定后进生名单，建立档案。第二、抓两头保中间。一年级
10、和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：I、学校监控：教导处制定将制定后进生转化制度。学校每学期期末在后进生中开展评选学习进步奖活动，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检
11、查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。4、实行四优：课堂优先提问、作业优先批改、练习优先检查、优先表扬鼓励四、做好服务保障工作，打造师生共同成长的和谐校园进一步树立后勤工作人员服务育人的意识，促使后勤工作精细化，积极营造良好的育人环境，为教育教学质量的提高提供完善的保障。1 .为教育教学工作做好服务保障。在平时工作中，特别关注教具、学具问题，及时维护、添置和清点。凡是遇到影响学校教育教学工作的问题，主动关心、及时解决，力争做到解决问题不过夜。2 .高度重视学校安全工作，确保师生安全。严格门卫制度，坚持外来人员登记方可进校的制度，严防不法分子进入校园。每一位教职员工都要强化安全意识、明
12、确责任意识，认真做好值日、护导工作，确保学生在校安全。安全设施、设备要正常运行，加强夜间巡视，保证学校财物安全3 .加强学校卫生工作。坚持校园保洁措施。校园时刻要做净化、绿化、美化、人文化。专用教室要保持整洁。要做好使用和维修记录。坚持每日晨检上报制度，做好学生体检和常见病、传染病的防治工作。五、进一步细化管理，明确职责，全面提高管理水平(1)细化备课管理。学校建立年级备课组，各组应每周开展一次集体备课。要充分发挥骨干教师引领作用，有效汇聚全组成员集体的智慧。力图在上课前使老师在教材处理、重点难点分析、教法选择和学法指导上有一个相对科学的把握，避免我们在教学源头上出现偏差。每个楼层都有教师工作
13、室，用于教师集体备课和教科研活动。(2)细化课堂管理。实行候课制度，继续坚持月月考核，人人过关的制度。坚持行政跟踪听课和评课相结合。(3)细化课间管理。出台完善课间文明休息，尤其是大课间时段学生课间活动的有关规定；(4)细化作业管理。要求作业布置精心，作业批改精细。明确作业必须及时批改，批改必须有评价，特别是强调了作业批改后必须督促学生订正，并且教师要对学生订正情况进行第二次批改和评价。（5）细化辅导管理。关注学习困难学生和行为困难学生的发展，启动课外辅导机制。主张教师对学生的个别谈心，做到德育工作润物细无声；主张教师对学习困难生的有针对性辅导，帮困行动要持之以恒。对后进生要实行四优：课堂优先
14、提问、课内作业优先批改（面批）、课外作业优先检查、取得成绩优先表扬。（6）细化教科研管理。对每一位教师参与校本教研、课题研究，执教公开课情况；读书笔记、教学随想、听课笔记，以及每一学期的论文撰写都要制订出更细致的管理意见。（7）细化后勤管理。后勤管理事务繁杂，系统性和精细化同样重要。校园、专用教室等各部门职责要明，管理要细。卫生、安全要有条不紊，常抓不懈，形成习惯。（8）细化教师考评。本学期将完善月考核制度。对班主任，学校实行月考核制度和学期考核相结合的机制；对教师既有师德、管理、教学综合的岗位月考核和期末综合制度,还要有教学质量、教学过程（常态课）、教学科研等单项考核机制。学校的精细化管理，是新时期社会赋予学校的新理念，更是未来发展方向的指引。让我们一起在教育这块热土上，养成精细化的习惯，扎实、高效、有创造地狠抓落实，进一步提高学校办学品位，打造一流学校而共同努力!
