《幼儿园小班社会安全课件【三篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会安全课件【三篇】.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、幼儿园小班社会安全课件【三篇】【安全训练月活动方案】设计意图：在幼儿的一日生活中，时时会消失各种状况，而这些状况中就蕴含着训练内容，随机训练的契机最多。因此，教师要擅长捕获这些有效的训练时机，准时实施随机训练。作为一位幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不许时引导，那就会丢失良好训练契机。训练目标：爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿发展安全训练，使幼儿把握一些根本的安全常识，哺育幼儿自我爱护的意识和力量，要和家长亲密协作，共同做好幼儿安全训练和爱护工作。随机训练是自护训练中最有效的策略之一，由于孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。活动豫备
2、：熟悉火警电话（图片）、火的危害和好处（录相）、自救的方法（情景表演）活动形式：分班发展详细内容及要求：目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的安全学问。2、初步形成自我爱护力量。过程：一、熟悉火警电话119创设情景表演(波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“教师，着火了！(1)争论“你怎么知道着火了？”(2)“着火了我们该怎么办呢？”(幼儿的答复是找消防叔叔，打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的答复各种各样：有120,有110,就是没有119。)重点训练幼儿(竭力量离开火源，找大人寻求匡助)出示图片(大大的119),并告知幼儿：这是火警电话119
3、。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们匡助。二、初步感知火的危害和好处(1)、带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。(2)、进一步引导幼儿观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的危害。观看录相（前面有一片枯草被调皮男孩烧掉）幼儿观看后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不漂亮？松软不松软？”引导幼儿明白随便玩火的危害。故事训练（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆
4、，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，）o幼儿争论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。四、学习火灾逃命（一）观看录相（二）争论逃命的初步方法方法首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。（三）幼儿练习逃命的方法环境创设：依据安全训练月详细活动内容创设一些活动区域，豫备相应嬉戏材料。（1）在科学栏创设安全训练专栏，提高孩子的安全意识。（2）让幼儿熟悉119的标志。家长工作：向家长介绍安全训练周详细活动内容，使家长了解幼儿自我爱护的重要性在家中为孩子创设安全的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危（Wei）险事情。详细措施:1、利用正规性训练活动和非正规性训练活动（每周一晨间谈
5、话活动时间）向幼儿发展安全常识训练。2、依据小班幼儿年龄特点，结合嬉戏活动教给孩子初浅的安全学问。3、在日常活动中，引导幼儿自己查找安全和耽心全行为，使幼儿更直接了解自我爱护的方法。【不跟生疏人走】活动目标1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。活动豫备1 .有关的图片四张（附后）。2 .请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3 .玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1 .叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈
6、，妈妈说：“沙沙，你做得对!无非还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2 .集体争论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对?我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？3 .出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或者好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我
7、是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提示：（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?（3）那你应当怎么对这位阿姨说？教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，特别是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1 .生疏人就是坏人吗？A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。2 .能不能跟生疏人走？A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3 .有个熟悉的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4 .有个不熟悉的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。
8、5 .下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6 .生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他？A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。8 .什么都不能告知他。四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的开头局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引起幼儿在现有阅历的根抵上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危（Wei）险:我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或者不要和生疏人说话“是远远不够的，还必需向孩子
9、描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特殊贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。【会“咬人”的电】活动目标：1.熟悉“有电危Cwei）险，的标志。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。活动豫备：1 .“有电危（wei）险”标志图一张，电插线板一个；“有电危（wei）险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）.会“咬人”的电教师教学资源。3.幼儿学子资源第18-21页。活动过程：1.播放教师教学资源，并依据故事发展简洁提问：故事里有谁？（
10、出示电插线板）电插线板里藏着什么？小朋友可以自己插插线板吗？蹦蹦是怎样做的？2 .熟悉“有电危（Wei）险”的标志。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。3 .查找并争论如何保证安全用电。提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才干让全部的小朋友都知道碰电插线板有危（Wei）险呢？请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危（Wei）险”的标志图及用东西遮挡等。教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源第1821页，将“有电危（wei）险”的标志贴在插座旁边，以示提示。4 .总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指或者小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
