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1、幼儿园中班健康教育教案(大全)【第一篇】活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参预绿色食品游戏赛。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色采笔人手一支。活动过程1、幼儿进行谈话活动：(1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么？教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或者快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什
2、么？(2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观察一位肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参预讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇集，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或者绿色食品。(1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；(2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾
3、食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，即将接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。【第二篇】活动目标：1、了解鱼的营养价值，知道时常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。2、掌握吃鱼的正确方法，能做到”吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼O3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。活动准备：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动过程：一、教师带领幼儿
4、玩“小猫钓鱼”游戏。教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。教师将幼儿钓好的“鱼”集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能匡助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）三、引导幼儿讨论鱼的吃法。教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼？出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！教师
5、（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会浮现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。重点：了解鱼的营养价值，知道时常吃鱼有益于大脑发育。难点：掌握吃鱼的正确方法。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每一个幼儿
6、都参预到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每一个幼儿的学习积极性。【第三篇】活动目标：1.欣赏故事内容，知道每一个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。2 .能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。3 .初步学习疏导不愉快的情绪。4 .学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5 .让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1 .多媒体、音乐笑一个吧2 .微笑卡（与幼儿人数相同）活动过程：一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控
7、制自己的情绪和不当行为。1.出示表情图，做“变变脸”的游戏，激发幼儿的学习兴趣师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?（生气、微笑、伤心）下面我们一起来做一个很故意思的变脸小游戏，你们想玩吗?无非老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。3 .欣赏故事（老师边讲边播放多媒体）有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他”发脾气大王二有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一位。比赛结果出来了，悠悠没有得到第一位。他很生
8、气，“哇哇”地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在顽耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，”去去，谁和你玩”，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的”嗷嗷”大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，”咕咚”撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：“都怪你发脾气。悠悠低头红着脸
9、：”我以后再也不乱发脾气了。”3提问：(1)故事中有谁？(2)故事中的悠悠为什么发脾气？(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗？二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或者生气的的事?可以用什么更好的办法解决？(引导幼儿观察图片后进行思量)1 .幼儿自由讨论：（别人不和你玩;办法：可以商议一起玩，或者轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。2 .师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去不少小朋友，时常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有不少事情是可以通过其他方法来解决的。那末保持什么样的心情才有
10、利于身体健康呢?（高兴，快乐）的心情。3 .说说有哪些高兴，快乐的事。（让幼儿畅所欲言）（发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照像;六一节表演;）4 .匡助了别人，别人开心，自己也开心！师：对，小朋友们非但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你匡助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢？三、结束（播放音乐：笑一个吧）小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每一个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?（老师，小朋友们共舞）延伸活动:亲子活动互帮互助游戏玩
11、法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或者孩子在游戏过程中遇到了艰难，彼此互相匡助，体验为人做事，匡助了别人是愉快的，也可以和孩子商议做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础教学反思：生气是当人遇到不趁心、不如意或者对不合理现实的一种情绪反应。普通来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事时常生气，而且将生气作为对外界的一种时常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。时常生气、发脾气的孩子普通心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，不少小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处再也不任性，我的目的也就达到了。
