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1、课题课型主备教师课时安排审核教师教材分析本节内容分析：本节新课标要求：本节在教材中的逻辑地位：学情分析学生的原有的认知经验：学生学习新知的困难障碍：帮助学生克服障碍的策略：教学目标参照2022版新课程标准本节内容标准和学业要求从核心素养落实的角度撰写格式（通过*什么学习过程，认识/了解/理解/掌握/应用*知识和技能，培养学生*的方法和能力，发展学生什么核心素养。）教学重点本节最核心的概念和规律教学难点从学情出发学生学习理解困难的核心内容教学准备教学资源准备：教学用具准备：教学步骤教学活动二次备课个性设计教学过程可以按照学科特点分成若干教学环节，每个环节格式：教师活动1问题任务1学生活动1教师活
2、动2问题任务2学生活动2设计意图：为什么这样设计，是为了指导和引导学生巩固什么，发现什么，分析什么，发展学生什么样的能力和素养六、分层作业分层作业布置：建议附上本节的分层作业设计直击症结课外拓展实践性作业布置：七、板书设计板书设计也可以用思维导图，追求简洁，突出思维和结构，逻辑清晰。本节课标要求：对照看教学目标达成情况八、本节教学方面的优点和处理的满意的地方：课后反思本节教学方面的不足之处和需要完善的地方：课后反思建议教师手写温馨提示：1.本模板中，文本格式已设置好，如不小心破坏文本格式，请按照以下要求设置：2 .页边距上下右均为L5,左边页边距为2,便于教师装订。3 .主标题：黑体，三号字，加粗，居中；正文黑体五号单倍行距，正文小标题黑体小四加粗。4 .教学设计中可以根据提示和建议按格式进行编写。5 .汇编成的集团通案要保证内容完整、格式统一、美观，请各集备组长把好关。
