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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程好听的声音课程标准能通过对故事的了解和观察，了解不同角色人物的内心变化和性格特征，并用自己的语言表述出来。教学内容分析了解故事中老公公由孤零零到快乐的情感变化过程。教学目标1.能通过对故事的了解和观察，了解不同角色人物的内心变化和性格特征，并用自己的语言表述出来。2.了解故事中老公公由孤零零到快乐的情感变化过程。3.体会作品表达的情感,并感受相应的情绪反应。学习目标了解故事中老公公由孤零零到快乐的情感变化过程。体会作品表达的情感,并感受相应的情绪反应。学情分析让幼儿体会到故事中老爷爷的孤零零，同情心。重点、难点了解不同角色人物的内心变化和性格特征，并用自己
2、的语言表述出来。教与学的媒体选择故事图；各种动物图片，（小鸟，小猫，青蛙，小狗，山羊，公鸡）课程实施/偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、活动导入教师说：小朋友们认为好听的声音都有什么？小鸟的叫声好听吗?小鸟是怎么叫的？小猫的叫声好听吗?小猫是怎么叫的？2二、观察图片,萌发听故事的兴趣（一）出示故事图片教师说:画面上有谁?老公公的院子里还有别人吗?他的心情会怎样?如果你一个人在家,会有什么感觉？（二）引导幼儿感受老公公的心情，学习用“孤零零”等等词语描述老公公的心情。3三、欣赏和讨论故事（一）欣赏和讨论故事的开始部分,体验老公公的心情。有位老公公,没儿没女,也
3、没有老伴，自己孤零零地住在一个小院子里。“唉!小院子太安静了，除了刮风下雨，听不到一点声音，冷冷清清多寂寞呀！”老公公叹着气说道。提问：你们有什么办法让老公公快乐起来呢？教师说:我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的。（二）欣赏和讨论故事的中间部分,感受老公公的情感变化。一天，飞来了一只小鸟,停在老公公的窗台上,叽哩叽哩地叫个不停。老公公对小鸟说：“多好听的声音啊,你的声音使我快乐J小鸟说：“老公公,我来陪陪你,每天唱歌给你听。老公公给小鸟做了一个漂亮的小房子。从这天起,院子里就有了小鸟动听的歌声。过了几天,一只小猫跑来对老公公说：“唯唯唯,老公公,我来陪陪你说着就跳到老公公的怀里。老公公一
4、边摸着小猫一边说：“多可爱的小猫,你的叫声真好听！”老公公有了小鸟、小猫的陪伴，冷清清的院子一下子热闹啦！老公公再也不觉得自己孤零零了，他很高兴。教师说:小鸟和小猫是怎样关心老公公的？它们对老公公说了些什么?请幼儿模仿小鸟和小猫的语言。教师说:老公公听了心情怎样？现在的院子和以前比有什么变化?引导幼儿学习用“高兴”等词语描述老公公的心情。教师说:现在,寂寞的老公公已经和小鸟、小猫做了好朋友,成了哈哈大笑的老公公。可是,天天听小鸟、小猫的叫声，日子久了也会听腻,这怎么办呢？（三）鼓励幼儿自由讲述,肯定幼儿的想法。过了些日子,小鸟想:老公公每天听我叽哩叽哩地唱歌、小猫唯唯唯地叫,时间长了会烦的,让
5、我想个好办法吧。于是它飞到树林里叽哩叽哩地叫着：”欢迎小动物到老公公的院子里参加演唱比赛,比一比谁的歌声最好听！”呵,真没想到,老公公的院子一下子来了许多小动物,有呱呱叫的青蛙、汪汪叫的小狗、峰峰叫的山羊、喔喔啼的公鸡不一会儿就把院子挤满了。它们放开嗓子唱，声音是那么的响亮、清脆。老公公乐得合不拢嘴,他笑着说：“唱得好极了！都能得奖!让我们一起来大合唱吧！教师提问：院子里又有了什么变化?来了这么多小动物?它们在干什么?请幼儿模仿各种动物唱歌的声音。（三）欣赏和讨论故事的结束部分,体会助人的快乐。“喔喔喔公鸡叫起来，“叽哩叽哩!小鸟唱起来，“呱呱呱、啮唯唯、汪汪汪、峰峰峰”老公公成了这次大合唱的
6、总指挥啦!瞧他,挥动着两只手臂，多来劲!此时此刻,他觉得自己是世界上最幸福的人啦！教师说:听到小动物们的唱歌比赛,老公公的心情怎样?他会对小动物说什么？小鸟和小动物的心情怎样?为什么？4四、教师总结帮助别人和关心别人是一件快乐的事情,希望小朋友都做一个乐于助人的好孩子。附：好听的声音故事原文5教学活动详情教学活动1：*活动目标能通过对故事的了解和观察，了解不同角色人物的内心变化和性格特征，并用自己的语言表述出来。解决问题认真观察PPT,看图片讲出情景.技术资源PPT、图片常规资源幼儿用书活动概述播放PPT,让幼儿观察图片中发生的情景教与学的策略以幼儿为主，老师为主导地位，引导幼儿自己观察图片，并能讲出。老师在旁边提示。.反馈评价幼儿掌握的还可以，大部分能讲出来教学活动2：*活动目标了解故事中老公公由孤零零到快乐的情感变化过程。解决问题让幼儿体会老爷爷的心情并同情技术资源PPT、图片常规资源幼儿用书活动概述播放PPT,让幼儿观察老爷爷的心情变化.教与学的策略以幼儿为主，老师为主导地位，引导幼儿自己观察图片，并能讲出。老师在旁边提示。.反馈评价大部分幼儿达到目标，知道同情评价量规其它参考书中班语言活动好听的声音.备注
