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认识减法课后反思我以上节课学习的分与合和加法进行复习导入，为了让孩子进步巩固加法也为减法做了铺垫，我以提问快答的方式，激发孩子的学习兴趣，首先把孩子们带入课堂，喜欢学习，我再开始进行教学。当孩子们兴趣正浓时我以蜡笔小新飞走的气球引入新课，以课件演示让孩子们看见动态的气球飞走的过程，从此体会飞走了就是变少了减少了应该用减法，从而引出课题：减法。然后，我再把孩子们从生活带入数学,利用点子图感知数学的存在，当孩子们有些疲倦时，我调动了孩子的积极性,让孩子们编一些数学小故事表示减少用去掉要用减法计算,孩子们感受了数学中的减法也存在于生活中，同时也让孩子们学到了知识,调动了孩子的积极性。接下来趁着孩子们兴趣正浓,并多来几组，让孩子当堂练习，说一说图中算式表示什么，自己用第一幅图为例，剩下两幅图孩子们自己说，我利用竞赛的办法，先是谁说的最流利，紧接着谁说的最有感情,促进孩子的表现欲望。接下来为了讲解如何进行计算，我进行课件演示松鼠跳下树的的过程，让孩子们自己说说如何进行计算的。自己进行了总结到这里课已经上了很久了孩子都有点累了，我应该让孩子动笔写写休息一会也加深巩固。整节课下来，孩子学得很认真，但也是由于自己说的太多，对于-年级的孩子我该让孩子多讨论练习，并且课堂知识设计的也有点满，总的来说孩子的练习和讨论太少了，以后一定要加强。
