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1、学习党的二十大精神心得体会在事关党和国家事业继往开来、事关中华民族伟大复兴的关键时刻，中国共产党第二十次全国代表大会在北京胜利召开，作为一名教育工作者，我要坚决落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为党育人，为国育才！时值我刚来XX学校不久，面对新的工作环境、新的挑战，我深感责任重大、使命光荣，为此，我采取了以下举措：一、激发内驱力，让教师有归属感。来到XX学校的第一次全体党员大会，我便提出“三问”一一XX学校的优势是什么？XX学校的不足有哪些？XX学校靠什么兴起？全体党员认真梳理，我细细品味，它成为了我打开工作局面的“敲门砖”一一密切党群关系，凝心聚力，才能
2、让“XX人”的能量发挥到极致。二、率先垂范，身先士卒，才能感召一群人朝着既定目标，笃定前行。我每天第一个来到学校，每天都要到学校的各个教室、功能房走一圈。为了提升同学们的文明素养，每天上学前，我总是在校门口向同学们招手示意；每天晚自习，我都会到教室看看同学们的学习状态桃李不言下自成蹊，现在同学们主动问好、晨会纪律严明、跑操生气勃勃三、深入课堂调研，精准施策。了解老师教和学生学，最直观的方式是听课，2个月来，我听了30多节课，我把学习到的“兵教兵”策略与教研组长、备课组长共同探讨，现在正在推进之中。四、把握最佳教育时机，让活动开展取得实效。党的二十大胜利闭幕后，我们召开了学校运动会，这届运动会让
3、全体师生参与，有助于大家找寻自己在学校、年级、班级的存在感，积极参与者更会有成就感，同时有利于集体观念的形成；教育要注意把握契机，有些班级对体育比赛及时进行总结、表彰、颁奖，让大家知道每项工作都有时效性。五、开拓创新，挖掘特色项目。为积极宣传、贯彻党的二十大精神，我校与江西省博物馆紧密联系，让中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,巩固意识形态领域向善向好发展的形势，传承红色基因，让党旗高高飘扬在XX学校每一位师生心中。学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告提出：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学习贯彻党的二十大精神，就是要紧紧围绕
4、教育这个中心、服务师生这个大局，以更加务实的作风、更加有效的举措深入落实区委、区政府的各项决策部署，在推进五区共建中体现责任担当，在办好人民满意的教育中展现服务作为，为珠山教育贡献力量。一是抓好后继有人这个根本大计，为党育人。要深刻领会习近平总书记关于“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德”等重要论述，抓好后继有人这个根本大计。要深入研究与探讨本地域、学校、社会与家庭各类红色教育资源的充分挖掘与整合的途径与方法，实现各类教育资源的最大化利用。同时也要有效促进思政课程与课程思政相结合,推动思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革过程，落
5、实立德树人根本任务，实现知识传授与价值引领的有效结合,进而实现培养有理想、有灵魂、有才能、有品德的社会主义建设者和接班人。二是落实好办人民满意教育要求，为国育才。党的二十大报告中要求：坚持为党育人、为国育才，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，办好人民满意的教育。这就要求我们必须坚持以人民为中心发展教育，切实落实国家“双减”政策，务实笃行；就是要求我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，发展素质教育；就是要求我们必须牢牢抓住新时代发展机遇，始终以社会主义核心价值观为引领，加强师德师风建设，强化师德首位意识，培养高素质教师队伍，努力提升学校办学水平。三是打牢学校党建工作基础，铸牢本色。要
6、深刻认识党建工作服务学校的重要作用，必须紧紧围绕学校的工作特点,把促进学校发展作为加强和改进学校党建工作的出发点和落脚点，不断改进党组织活动的方式方法。要按照党建“三化”建设要求，着力加强和改进新形势下学校党组织建设，使党支部成为坚强的战斗堡垒，促进学校各项工作科学发展。心有所属，无问西东。作为基层教育工作者，我们深感使命在肩。只有牢记总书记的嘱托，坚守育人初心，不懈努力，才能不负时代、不负韶华，才能在新时代的伟大征程上，留下教育人的奋斗足迹。学习党的二十大精神心得体会习近平总书记在党的二十大报告中提到“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，这为广大教育工作者点亮
7、了一盏引航指路的明灯，明确了方向、坚定了信念。作为一名从抚州市临川区偏远山区教学点出发的数学教师，我一路艰辛、一路芬芳，不断成长，更应时刻牢记教育初心使命，内化于心，外化于行，努力提升自我素质，全心全意为教育服务。一是坚守初心，立德树人。在教学中，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持社会主义办学方向，启智润心、培根铸魂，把立德树人成效作为检验教育教学工作的根本标准，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。二是坚守初心，以生为本。坚持科学教育观念，坚持“以学生为本“，把学生作为学习的主体，教育学生守法明礼,
8、培育学生的科学精神，锻造学生的意志品质，教育学生学会感恩。同时，在课堂上，用欣赏增强学生的信心、用信任树立学生的自尊，让每一名学生都能健康、快乐成长，努力培育学生内生动力，提升可持续生长力，为学生终身发展注入“新动能”、跑出“加速度”。三是坚守初心，砥砺前行。“学高为师、身正为范”，要不断学习，不断提升自我修养，以只争朝夕的紧迫意识、责无旁贷的担当精神，凡事都要学在前、想在前、冲在前、干在前，德才并重，以严的精神，实的作风，以良好的师风影响班风、用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，更好地实现自己的人生价值。越是面临挑战，越能激发斗志。我将继续坚守教育初心,忠诚党的教育事业，为红谷滩教育事业
9、快速发展作出自己应有的贡献。学习宣传贯彻党的二十大精神心得体会党的二十大报告科学谋划未来五年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，尤其是关于教育、科技、人才的重要论述，为教育事业发展指明了前进方向。报告所描绘的伟大变革和宏伟蓝图让我们备受鼓舞、倍感振奋,也更加激发了广大教育工作者为办好人民满意的教育而不懈奋斗的坚定信心和强大干劲。作为党支部书记，我将带头原原本本学习研读党的二十大报告和党章，做到全面系统学、深入思考学、联系实际学，将党的二十大精神学习实践作为当前和今后一个时期的首要政治任务，立足学校岗位，兢兢业业，刻苦钻研，开拓创新。在XX区教体局的正确领导下，东方实验学校全体师生
10、将继续践行二十大精神，坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，践行生本理念。突出“先学后教、自主高效”的特色课堂教学，深化“小老师制”课堂实施改革，加强适合学生全面发展的新希望特色课程体系建设，推进信息技术与教育教学深度融合“智慧校园”建设。将党的二十大报告精神落实到教育教学工作当中，阵厉奋发，勇毅前行。我们将继续秉承不等不靠、不急不乱、不飘不虚的工作作风，努力为XX教育的发展谱写新的篇章!学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告对教育事业作出了重大战略部署，报告的字里行间，闪烁着习近平总书记对广大教师和教育工作者的殷殷嘱托。作为一名有着近30年党龄的教育工作
11、者，特别是作为一名乡镇初中的校长，深深感到：办好流湖人民满意的教育,不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，用爱和责任，做乡村孩子幸福的守望者，才是我的价值所在，责任所系。办好流湖人民满意的教育，做乡村孩子幸福的守望者,不是一句口号，也不是一时心血来潮，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸，而是一个任重道远的逐梦过程。在今后的教育教学工作中，我将始终不渝地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，按照党的二十大报告提出的总要求，切实增强办好人民满意的教育的政治自觉、情感自觉和行动自觉。一、增强办好人民满意的教育的政治自觉从一定意义上讲，办好人民满意的教育，是党的根本宗旨的体现。我们要通过努力，
12、让每个孩子都能接受更好更公平的教育，通过努力，让每个孩子在家门口享受到优质的教育。只有这样，我们才能成为流湖人民可靠的“主心骨”，才能成为流湖孩子今后发展的“指南针”。在办学过程中，我们要着力补短板、扬优势、加强党员的政治引领作用，要求全体党员扛起政治担当，全力推进学校各项制度的执行。同时压实政治责任，强化学生的安全宣传教育、心理健康教育；落实重点人群帮扶制度，全面筑牢校园疫情防控和各项安全防线，让学生安心、教师专心、家长放心。二、增强办好人民满意的教育的情感自觉教育是国之大计、党之大计，任何时候都要坚决站稳人民至上的根本政治立场，始终与祖国共进、与人民同行。乡村教育办得好不好，直接关系到乡村
13、振兴的统筹推进，乡镇学校的校长，要充分了解家长、学生和流湖人民的需求，有针对性地加强和改进学校各项工作，积极回应人民群众的关切，把握实情，办好流湖人民满意的教育。作为乡镇学校的一名教育管理者，使命和担当应该就是扎根学校、服务学生、夯实基础教育、提升办学质量。我们面临对优质教育资源的渴望，学生家长中也不乏有些受落后思想、封闭僵化观念影响者这些都需要我们在工作中投入更多的精力和情感。所以，面对现状，破冰前进、迎难而上应当成为我们的内在品质；担当使命、负重前行应当成为我们的行动方案;在工作中要学会理解和包容，与家长建立“同心桥”、共画“同心圆”。三、增强办好人民满意的教育的行动自觉校长是一所学校的灵魂所在，决策部署关乎学校发展大计。因此，学校的决策管理者，要善学善思，时刻用先进的思想武装自己，敢于借鉴、勇于探索、大胆创新，以他山之石，让我山之石皆成玉。流湖的发展离不开教育，教育的发展关键看学校，学校关键看校长，校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。对于我们这种乡镇学校，要立足于乡土实际，充分挖掘农村生活中的潜在资源、乡土文化中蕴藏的教育资源，以“文化浸润，内涵发展”为切入口，推陈出新，才能走出我们自己的特色办学之路。坚守乡村教育的漫长道路，就像一场不能退场的人生旅程，唯有无畏前行，方能反证始终，立足现状，征途漫漫,守望孩子的幸福，唯有在爱和担当中前行
